五年制大专生英语词汇复习教学九法

如何调动学生的积极性,加强词汇的运用,巩固词汇的记忆是词汇复习教学的主要目的。实践证明词汇复习教学九法可以有效地调动学生参与词汇复习教学活动的积极性,增强学生的词汇记忆和对词汇的应用能力。     

语文单元三层次复习法

所谓“单元三层次复习法”,是指以教材单元为单位,把一单元的语文知识与能力分为记忆的、借鉴的、理解运用的三个层次,逐层深入地进行复习。具体地说,就是把一单元内容分为记忆层、借鉴层、理解层三个层次,学生由记忆层而借鉴层而理解层逐层复习,达到对一单元内容的融会贯通。在实践中,不同层次的学生可以在三层次中有所侧重的进行复习,各有所得。差生可以在记忆层、借鉴层上多花功夫,优生则可以在借鉴层、理解层上加深拓宽。总之,单元三层次复习法是一种弹性化、层次化、系统化的语文复习方法,其目标在于对一单元的语文知识与能力全面、综合地掌握,追求语文复习的系统效应。 单元三层次复习法的层次是这样划分的:字词、文学文化常识、教材指定的背诵内容为记忆层;课文具有特色的写作方     

浅谈九年级思想品德课复习策略

中考前的复习课能使知识在记忆中得到强化和保持。复习步骤一般安排五轮复习：详细全面抓知识点、专题性复习、横向纵向延伸式复习、联系社会时政热点、集中习题检测。复习方法有连锁反应法,自救和他救法、创意比措法等。师生互动的同时也力求生生互动。     

中考历史学科三步复习法

在中考历史复习中,教师要从学生的心理和生理特点出发,帮助学生理清头绪,引导学生运用科学的记忆方法来增强记忆效果,使历史复习有趣、省时、高效.在中考复习中,我坚持用"三步复习法"组织学生复习,效果很好. 第一步:夯实基础 1.主干知识复习法.我精读课标,根据课标要求,指导学生对历史事件、历史人物、历史现象、历史概念和基本的历史线索等知识进行全面、系统地复习,帮助学生构建知识网络,让学生对所有的知识有一个总体的把握.     

心理学

1、复习的策略。答：（1）复习时间：注意及时复习和系统复习。（2）复习的次数：过度学习为50％时效果较好。（3）复习的方法：尝试背诵法是较好的方法；调动多种感官共同进行记忆。     

主题 收获 提炼——例谈数学复习课“三要素”

正复习能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通,建立良好的认知结构,从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同程度的学生各有收益,因此上好复习课至关重要.那么,复习课该如何上呢?这个问题一直存在着较大的争议.有的教师认为复习课应该以教师为主导,讲练结合,这样效果才能立竿见影;也有教师认为复习课应该充分发挥学生的学习主动性,自主探索,这样记忆才能犹新.当然,对复习课的上法还有     

"构筑单元知识结构网络"复习法

目前大多数初、高中学生进行物理单元复习时习惯于一个一个概念孤立记忆,一道一道题去解答,割袭单元各概念、定理和定律相互之间的内在联系,不利于理解和掌握基本知识和基本技能,往往事倍功半,我在教学实践中总结出“构筑单元知识结构网络”复习法。该复习法的依据是     

文学常识记忆三法

归纳总结巧学妙记关于文学常识,不仅需要记忆的内容多,而且涵盖面广,同学们在复习这部分内容时,除了平时要多积累外,还要善于对这些内容进行归纳总结,巧学妙记,以便收到事半功倍的效果。下面介绍三种有针对性的记忆方法,供同学们参考。1.表格复习法在平时的复习过程中,可以根据     

提高记忆效率的策略——有效复习

有效复习关注各种记忆规律在复习中的灵活运用 ,以达到提高记忆效率的目的     

速记在语文学习中的运用

利用形象联想法、字头法、口诀法、比较记忆法、图表法、中心词法,将纷繁复杂的语文信息在较短的时间里记住,易于复习,并最终成为永久记忆.     

提高记忆效率的策略——有效复习

有效复习关注各种记忆规律在复习中的灵活运用,以达到提高记忆效率的目的.     

用简化概括法轻松搞好初三历史复习

初三历史复习,任务重,时间紧,要复习的知识点多而杂,准确记忆基础知识是学好历史的第一步,但对于很多学生来说,历史知识纷繁复杂,学生感到复习压力大且事倍功半。为改变这种状况,用简化概括法,不仅能轻松搞好中考历史复习,而且能取得比较明显的效果。     

走向清华北大——临川二中2006年优秀毕业生谈高考复习

王涛(高考总分660分,录取清华大学)说到高三的复习,我用“记忆”、“透彻”、“灵活”三个词来概括。我认为记忆是获得高考成功的前提条件。一个人的记忆库能够提供的信息越丰富,提取内容越精确,提供时间越迅速,则其思维就越流畅．考试的成绩也越理想。至于记忆的方法,总的来说,包括及时复习、多通道记忆、重点记忆和分散复习。其中,重点记忆的内容是“考试大纲”所要求的内容,考前老师着重复习的内容,考试和作业中出现的薄弱知识点,每段章节中的难点和关键点。第一轮复习时,列出每章的重点内容,并及时复习,反复强化,以便以后的复习有针对性。     

浅谈如何快速有效地记忆英语词汇

牛津英语词汇量大,因此教会学生快速有效地记忆英语单词显得尤为重要。具体有效记忆单词主要有以下几点做法：1．用音标记忆法打开单词记忆的窍门;2．用构词法来掌握单词的变化规律;3．用联想归类法掌握词汇;4．用语境法深化活用所学词汇;5．用复习法加深对词汇的印象。     

浅析职业高中英语词汇的学习

本文针对目前职业高中学生英语词汇学习中存在的问题,提出了通过音、形、义立体记忆词汇并建议用朗读法、循环复习法、构词法、语境法等方法来习得词汇。     

农村中学生英语单词记忆“高原期现象”成因和对策研究——以河北省张北县私立第一中学高一163班为例

中学生在英语单词记忆和复习过程中也常会有这样一个阶段,即单词记忆到一定程度时,熟练程度减慢,有的人甚至发生停滞不前或遗忘的现象,此期间的停顿期叫高原期或高原现象。如何避免这一现象是许多中学生和教师们关心的问题。笔者针对地处乡村的张北县私立第一中学高一163班单词复习时出现的高原现象进行了分析。通过采取音形对应的自然拼音法记忆单词,收到了好的效果。     

国考背景下的高三历史复习备考策略

为了提高高三历史复习的有效性,必须认真研究2017年全国卷的命题特点,分析考纲,摸清学情,从传统的"三轮复习法"中寻求突破:不断反复,强化记忆,夯实基础,循序渐进,提高能力。     

高三生物五阶段复习法

什么是生物五阶段复习法呢?五阶段复习法一般是指按照时间顺序来安排复习内容的复习方法。第一阶段：从期中考试后至3月,进行第一轮总复习(阶段练习——生物学科内小综合)。在以前学习初中生物和高二、高三生物知识的基础上,在第一轮总复习中,需要我们进行的工作是：(一)系统地记忆和理解课本的内容,即对课本有一个整     

打开记忆的锦囊

每个学生记忆力本身并无太大差异,影响记忆效果的关键是有无合适的记忆方法。每门学科都有大量的知识需要记忆,有些学生一听说叫背诵、记忆,马上就头疼,总说记不住。其实,背诵并不那么难,不必畏惧,只要方法得当,问题就会迎刃而解。下面我给你一把金钥匙,你就可以打开记忆的锦囊了。科学复习与遗忘进行斗争的首要条件是组织识记后的复习,复习在信息的保持中有很大作用。复习的效果如何,不仅受复习次数影响,更取决于复习的方式。只有符合心理活动规律的复习,才能取得最好的效果。记忆随时间流逝而趋于淡漠,造成遗忘,这是人人皆知的经验。然而,…     

小组合作学习在三年级语文复习中的运用

纵观三年级的语文学习,它的课程一下子变得难了,需要记忆、背诵大量的汉字和诗词,积累优美的词句,习作从段到篇,还有综合实践活动等。所以学生在学期末的复习中,要复习的知识较多,如何才能更高效地进行复习呢?尝试把小学合作学习中的互助复习法引进课堂,从而培养学生的自主复习能力。