构建绿色空间 让学生健康上网

《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》中要求学生能感受网络虚拟世界的神奇与奥秘,能够对各种网络行为作出适当判断,在网络交流活动中主动抵制不良信息,初步养成健康的网络学习习惯。然而面对五光十色的外部信息,年龄小、辨别是非能力差的学生们,很容易受到不良信息的影响。因此,教师要引导学生构建绿色空间,健康上网。     

亦堵亦疏 健康上网——信息技术课堂如何规范学生的上网行为

笔者曾对学校2500名高一学生进行问卷调查,数据显示:上过网的学生有2200余名,其中竟有近60%的学生在信息技术课堂上以玩游戏为主要目的,其次是聊天,个别学生存在浏览不健康网站的经历,而上网查资料或进行其他增长知识活动的还不到15%。     

如何引导学生健康上网

随着信息技术的迅猛发展,作为信息传播的重要媒介——互联网正在成为人类社会的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。网络犹如一块神奇的土地,深深吸引着学生们的眼球。     

教师如何引导学生健康上网

随着信息技术的发展,网络日益渗透到我们的工作和生活中,中学生上网热不断升温,由此而产生的问题。也已经成为社会、家庭和学校关注的焦点。下面笔者就如何引导学生健康上网这个问题谈点自己的想法。     

如何在信息技术教学中正确引导和控制学生的上网行为

<高中信息技术课程标准>中指出学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法;能够根据需要选择适当的信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题;理解信息技术对社会发展的影响.明确社会成员应承担的责任,形成与信息化社会相适应的价值观.     

让学生“健康”上网

对待学生上网问题，班主任要辩证地分析，不能一味反对和阻止，或者对上网问题避而不谈，而要采取科学合理的方法，正确引导和帮助学生，使他们能够“健康”上网。     

谈高中信息技术的有效教学

使学生的信息技术素养提高是高中信息技术教育的目标,使学生对于信息技术的基本知识和技能可以更快掌握,并有能力对信息进行获取、传输、分析、处理以及正确的应用。有效的教学可以使学生对此树立正确的价值观与积极的态度,将信息技术作为终身的工具。文章介绍了高中信息技术教学的重要性,以及进行有效教学的措施。     

谈高中信息技术教学中的互联网思维

互联网思维是一种用户至上的思维,在高中信息技术教学中渗透互联网思维,能为学生信息技术素养的提升提供一个很大的空间。作为施教者,应做好互联网思维在高中信息技术教学中的渗透工作。     

如何引导学生健康上网

互联网的快速发展给人类生活的各个领域带来越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为了一种时尚,而在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。据调查,目前网民中18～35岁的青年占63%,18岁以下的占17.7%。面对不可阻挡的青少年上网热潮,如何对其进行正确引导,已经成为当前社会、学校、家长共同关注的重要问题。互联网带给我们巨大的影响,其对青少年的影响有积极的方面,也有其消极的方面。     

谈高中信息技术习题课教学的实效性

习题课教学是高中信息技术学业水平测试前的重要环节。在日常的考前复习中,习题课没有引起教师们的足够重视,有效性不高。信息技术学业水平测试题型主要有选择题和操作题两大类,要提高习题课教学的实效性,必须精选习题,在讲评中组织学生进行讨论,发挥"先行组织者"的作用,并重视对学生解题思路的点拨和指导。     

浅谈如何引导学生健康上网

在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为一种时尚．而在庞大的网民群体中。青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。据调查,目前网民中18—35岁的青年占63％．18岁以下的占17．7％。面对不可阻挡的青少年上网热潮,我们应当充分发挥互联网的积极作用,采取相应措施,引导青少年健康上网。     

浅谈如何对学生上网进行健康正确引导

网络对青少年学生的心理健康与发展的影响是多层次、多角度和多方面的,呈现出积极与消极同时并存交错影响的复杂状态,教育工作者应理智认识网络的挑战和影响,采取相应对策,帮助引导学生尽早建立和适应正确的网络道德规范,防止和减少网络对青少年学生心理健康的负面影响。培养出适应现代信息社会发展需要的人才。     

信息技术教师如何引导学生上网

近年来,随着互联网的迅猛发展、家庭电脑的普及以及信息化教育在学校教育中的重要性日益显现,学生使用网络的人数、程度越来越高,呈逐年递增之势。邓小平同志曾殷切期望：普及电脑要从娃娃抓起。江泽民同志曾经指出：“对信息网络化问题,我们的基本方针是积极发展,加强管理,趋利避害,为我所用,努力在全球信息网络化的发展中占据主动地位。”由此可见,网络是时代发展的产物,网络代表着世界科技潮流,拥有无可比拟的信息量,在社会中起到的作用越来越不可代替。     

如何正确引导学生健康上网

在详细分析青少年学生上网的好处及危害的基础上,提出了正确引导学生健康上网的具体措施。     

如何正确对待学生的上网问题

随着计算机及网络的日益普及，信息化教育逐渐占据了重要的地位，许多家长给孩子购置了电脑，让孩子参加各类网络学习班。让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生痴速上网，接受不良信息，导致一系列问题发生。因此，如何正确对待上网的问题，是家长和社会需要面临的实际问题。     

谈高中信息技术教学的创新和改革

科学技术的快速发展带动了信息技术的广泛应用。高中信息技术对于当代高中生来说有着十分重要的作用,是培养其信息化能力的主要途径,这门科目的改革创新,能够从很大方面提升学生的创新能力和学习兴趣。当前社会对于信息技术的要求越来越高,因此,教师必须正视信息技术教学的创新和改革问题,以提高学生的综合素质作为根本目标,对信息技术教学方法进行改革。本文主要针对当前高中信息技术教学现状进行分析,对教学手段提出创新和改革措施。     

信息技术教学与文明上网习惯的养成

随着信息化在人们日常生活中的广泛使用,学生使用网络的人数越来越多,他们在网络上的活动令家长、教师担忧。就信息技术教学与文明上网习惯的养成浅谈几点看法。主要是从三大块的内容阐述:网络文化对青少年思想道德教育的冲击;青少年在不良网络行为中形成的不良习惯;培养青少年文明上网习惯的措施。在各种措施的作用下,学生意识到自己上网行为的不文明之处,决定痛心悔过,改头换面,使自己成为一个优秀的网民。     

谈高中排球教学中如何提升学生思维能力

我国教育教学改革对体育教育提出了新要求,尤其是在高中阶段,在培养学生学习能力的同时,应当注重培养学生的思维能力。高中排球教学除了可以教会学生体育知识和技能,还可以培养学生的思维能力,进而帮助学生更好地学习其他学科知识。文章分析了现阶段高中排球教学存在的问题,探讨了高中排球教学可以提升学生哪些方面的思维能力以及提升学生思维能力的具体措施。     

如何引导高一学生上网主动学习

一、问题提出 2006年8月10日《钱江晚报》“每日新闻&;#183;连线”报道：16岁的学生因痴迷游戏从三好生变成了小偷。而同一天的《都市快报》第5版上也刊登了这样一条消息：浙大郑重提醒大一新生别带电脑来学校，担心的是新生沉迷网络；上学年浙大因此退学近70人。     

学校教育如何正确引导学生健康上网

网络可以带给中小学生巨大而无形的积极因素：网络迅速更新了中小学生的思想观念，如学习观念、效率观念、全球意识、平等意识、开放意识等，使学生不断获得新事物、新技术、新观念；拓宽了学生的求知途径，使学生学到很多书本上没有的知识；改变了学生的学习方式和思维方式，使中小学生可以在网络虚拟的世界中进行仿真练习、模拟现实、自主搜索、BBS交流、快捷式学习、菜单式学习等。