论乡土地理教学

乡土地理教学是乡土地理教育的核心内容之一,也是进行爱乡爱国教育的重要途径之一。乡土地理教学质量的高低直接影响着乡土地理教育和爱乡爱国教育的好坏,因此探究乡土地理教学特点和方式方法对于乡土地理教育具有重要意义。     

乡土地理与地理教学

在乡情，国情教育，课外活动和培养学生能力等方面阐述了乡土地理在地理教学中的地位，进而说明乡土地理在地理教学中的重要性。     

初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究

在新课程改革不断深入的背景下,当前在初中地理教学工作中更加注重采用多样化手段授课,同时也对初中地理教学提出了新的要求。教师应转变传统教学态度,注重挖掘更多教学资源,拓宽学生视野,从而促进地理教学工作有序开展,达到理想教学效果。乡土地理是地理学科的主要教学资源之一,利用乡土地理课程资源授课,不仅能够将教材中的理论知识和学生的实际家乡土地相互结合,还将激发学生学习欲望和主动性,深入感受家乡土地变化,形成家园情怀。因此,文章将围绕初中地理教学中乡土地理课程资源利用来展开分析,通过详细了解在地理教学工作中利用乡土地理课程资源的价值,再提出促进在初中地理教学中利用乡土地理课程资源的可行性对策。     

初中地理教学中乡土地理教学初探

中学地理是帮助学生认识自然与人文地理关系的 重要工具,而乡土地理课程是中学地理教学中的重要内容,是 促进学生更好地掌握家乡地理情况,更好地领悟所学地理知识 的重要桥梁。基于此,本文首先阐述了初中地理教学中乡土地 理教学现状,讨论了中学乡土地理教学的改进措施,随后提出 了初中地理教学中乡土地理教学的具体方法,以此仅供相关人 士交流参考。     

乡土地理教学在初中地理教学中的应用

在中学地理教学过程中,应当紧密联系当地实际,把地理知识与当地实际结合起来,引导学生学以致用,从而提高学生学习地理的兴趣,增强学生的综合素质。     

乡土地理资源在地理教学中的应用

乡土地理资源是连接地理课堂与现实生活的桥梁,利用乡土地理资源开展地理教学不仅能够调动学生的学习积极性,提高地理课堂效率,还能帮助学生加深对知识点的理解,激发学生对家乡的热爱。结合初中地理教学实践,探讨将乡土地理资源应用于地理教学中的策略和途径。     

让乡土地理走进初中地理教学建议

随着新课改的不断推进,在目前的初中地理教学中,除了要教授学生课本上的地理知识,还需要在教学中,充分地借助于乡土地理,激发学生初中地理学习的兴趣,进而最大化地提高初中地理教学的课堂效率,促进学生综合能力的不断提高。基于此,本文对目前的初中地理教学的现状进行了概述,之后提出了在初中地理教学中应用乡土地理进行教学的途径。     

初中地理教学中乡土地理教学初探

初中地理教学中开展乡土地理教学是十分必要的。基于此,教师在教学中应转变思想观念,加大培训力度,充分发挥考试指挥棒的作用,结合区域地理实际情况,整合乡土地理教学内容,引导师生更新观念,革新教法学法,在教学中积极探究乡土地理教学方法。     

乡土地理材料在初中地理教学中的运用

一、乡土地理涵盖范围当以市为单位《地理新课程标准》明确要求:“乡土地理是必学内容”,但对乡土地理所涵盖的范围并未具体规定,仅提出通过对其学习,“帮助学生认识学校所在地区的生活环境”。我在教学过程中,通常采取城市以二类地级市为认识单位,县区以三类城市为认识单位。这有以下好处:     

乡土地理在初中地理教学中的积极渗透

在中学地理教学过程中,应当紧密联系当地实际,把地理知识与当地实际结合起来,引导学生学以致用,从而提高学生学习地理的兴趣,增强学生的综合素质。     

初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究

为培养学生全面均衡的发展,教育工作者为能激起学生和家长对地理学科的重视程度,抛弃地理传统上“小科”的狭隘想法,增强学生的地理知识水平和应用能力,开展了地理教学中对于乡土资源利用的研究。本文从在地理教学中采用乡土地理资源能够激发学生的学习兴趣,培养发散思维,和对自己所在乡土的热爱之情三点展开论述,抛砖引玉,以供专业人士参考。     

中学乡土地理教学意义初探

新课程标准要求:教育教学要注重学生能力的培养,能够用所学知识解决实际问题,而乡土地理的教学对提升学生的地理素养以及形成正确的人生观和价值观都具有重要的意义。总体来看主要体现在四个方面:1.可以培养学生热爱祖国,热爱家乡的思想感情。2.可以将理论联系实际的教学原则切实贯彻到教学当中。3.可以帮助学生掌握地理学科的基本学习方法。4.能够提高学生学习地理的技能和技巧。     

浅析初中地理教学中乡土地理课程资源利用

在新课程改革的进程中,各种新的教育方式和理念不断涌现。在初中地理教学中自然也应用了一些新的教学方法,笔者经过实践教学之后发现,乡土地理课程资源对初中地理教学有很大的帮助,是很多教师和学生都非常喜欢的一种教育方式。为此,本文将对乡土地理课程资源在初中地理教学中的应用展开分析探讨。     

结合乡土地理资源进行有效的地理教学

乡土地理的知识就在学生周围,具有非常鲜明的现实性和实践性.本文作者结合教学实践,认为在中学地理教学中,教师结合乡土地理资源进行教学,可以有效地提高地理教学的效果.     

运用系统论指导乡土地理教学

乡土地理教学是国情教育系统的重要内容,是中国地理教材系统的必要补充。从系统论的观点看,乡土地理教学非常必要,目前地理教材的配置及教法有多种,值得尝试。     

乡土地理——重要的地理课程资源

课程资源是指一切具有教育意义、有利于课程实施或达到课程标准的教育资源。乡土地理案例教学能生动、深刻、鲜明地体现出人地关系,对学生认识学校所在的地区生活环境,学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感有着重要意义。     

运用乡土地理激活中学地理教学的尝试

乡土地理是指本乡本土的地理。在中学地理教学中,教师可以运用乡土地理,让学生认识家乡的地理环境,激发学生的学习兴趣和热爱家乡、热爱祖国的情感,培养学生的防灾减灾意识和环保意识,让学生树立可持续发展的观念。     

乡土地理在地理教学中的作用

乡土地理是与学生关系最密切的地理知识,乡土地理知识是地理知识在学生生活中的鲜活事例,乡土地理知识的学习更容易使学生在学习中产生亲切感和体验感。在地理教学中重视乡土地理教学符合地理课程基本理念所要求的学习对生活有用的地理原则。     

基于生活化地理教学的高中课堂调查

生活化地理教学,有利于体现地理学科的价值,拓展学生们的视野,在理论教学地过程中加入实践应用的方法,采用更具有效率的方式对学生进行素质教育。本文以锦州地区为例,通过文献研究法、问卷调查法、访谈调查法等方式调查高中生活化地理教学的情况,总结其出现的问题并探索原因,同时对生活化地理教学提出一些建议和思路。