初中物理实验教学存在的问题和解决方法

在初中教育中,物理是一门基础性学科,对它的学习有助于学生以后学习物理知识。物理是初中开设的一门新课程,对于初中生来说是一门刚刚接触和学习的课程。所以,初中物理教师在初中生刚开始认识物理的时候就应该激发他们的学习兴趣。物理本身是一门实践性非常强的学科,教师可以通过实验的方法激发学生学习兴趣,丰富课堂教学内容,提高学生自主学习能力。然而,在目前的实验教学中,仍然存在很多的问题和弊端,需要教师不断改善和优化教学方法,强化教学效果。     

当下初中物理课堂创新教学方法浅见

初中生刚开始接触物理,对于物理知识的认知全凭课堂上的学习。因此,教师在初中物理教学中,要创新教学方法,正确引导学生认识物理,走进物理世界,激发学生对物理的学习愿望和兴趣,从而优化初中物理课堂教学环境,实现有效教学。     

浅谈物理教学中培养学生兴趣的问题

本文根据初中生学习物理兴趣的特点，探索激发初中生学习物理兴趣的方法和途径，并用教学中的具体事例加以说明。     

有效提高初中物理教学质量的策略

初中生常常感到物理枯燥无味不好学,教师也感到很困惑。究其原因,有教师教学方法的问题,也有学生学习方法的问题。作者在多年物理教学中,对如何激发学生学习兴趣、增强教学效果等方面加深了认识。     

基于生活化的初中物理教学

物理教师应结合初中生的实际生活,促进物理的生活化教学,让初中生认识到自己学习的物理知识是有意义且有价值的,激发学生对初中物理的学习兴趣,从而实现对物理的深度学习。     

论新课标下农村初中物理教学改革的策略

物理课是初中生刚接触到的新学科,不少学生学习起来感到困难、吃力,甚至产生厌学情绪。如果教师能充分结合物理学科的特点和中学生生理、心理及思维的特点,选用恰当的教学方法,一定能激发他们的学习兴趣,进而全面提高初中物理教学质量。     

全面提高初中物理教学质量策略简谈

物理课是初中生刚接触到的新学科,不少学生学习起来感到困难、吃力,甚而产生厌学情绪。如果教师能充分结合物理学科的特点和中学生生理、心理及思维的特点,选用恰当的教学方法,就一定能激发他们的学习兴趣,进而全面提高初中物理教学质量。     

浅谈在初中物理实验教学中激发学生的学习兴趣

让物理实验妙趣横生,让物理实验丰富多彩,这是带领初中生走进物理世界的最佳途径。在兴趣指引下,学习变成了一件愉快的事,在兴趣的激发下,实验变成了一件自主的事。而在这样的教学氛围中,学生的收获也会超出教师的想象。围绕兴趣激发在初中物理实验教学中的价值以及初中物理实验教学中的学习兴趣激发策略入手展开探索,以期在初中生感知物理知识,提升物理能力的同时收获更多快乐。     

初中物理教学中如何提升学生的学习兴趣

<正>兴趣是最好的老师,对于初中物理来说更是如此。初中物理在学习难度和学习强度上都远远大于其他学科,再加上初中生初步结识物理知识,对于一些抽象且不易理解的知识会产生一定程度的恐慌。因此,在开展物理教学之前,或教学过程中,应设法激发学生学习物理的兴趣。在课堂教学中还应突出学生的主体地位。本文从以下几方面谈谈初中生物理学习兴趣的提升。一、引导学生自主探究,激发好奇心     

提高初中学生学习物理积极性的有效措施

初中生在刚开始学习物理时兴趣都较高,但是随着时间的推移,越来越多的学生学习物理的兴趣变低,甚至厌恶物理,因此激发和保持学生学习物理的积极性是提高教学质量的重要保证。本文主要针对如何激发和保持学生学习物理的积极性谈谈个人的一些具体做法。     

关于激发初中生数学学习兴趣的若干思考

在影响学生学习效果的诸多因素当中,兴趣是起到决定作用的内在因素,特别是在逻辑性较强的初中数学教学中,激发学生兴趣更是成功调动学生学习主动性、充分发挥学生主体性、进而提高学生学习效果的关键所在。在初中数学教学中激发学生学习兴趣,教师可以以生活化数学激发初中生数学学习兴趣;以问题引领,诱发初中生数学学习兴趣以灵活多样的教学方法激发、保持学生学习兴趣,从而切实提高初中数学课堂教学效果。     

激发农村初中生物理学习兴趣的策略

激发农村初中生学习物理的兴趣,对提高其物理成绩帮助很大。农村学校的学生普遍存在学习条件差、知识面窄、厌学情绪严重的情况,激发他们学习物理的兴趣得从联系农村生活实际、上好第一堂课、课堂中引入小故事、组建科技小社团的策略入手。激发农村初中生学习兴趣不是一朝一夕的事,也不单是开展好一次活动或上好一堂课就能解决的,而是一个长期渐进的过程,是农村教师应具备的一种教学技能。     

浅析初中物理课堂提问的技巧

物理对于初中生来说是一门新学科.学生对物理知识的学习是否感兴趣,直接影响着他们以后的物理成绩,因而教师要善于激发学生学习物理的兴趣.激发学生学习兴趣的有效手段之一就是巧妙应用课堂提问,这就需要教师掌握初中物理课堂提问的相关技巧     

用好新教材激发学生的学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”．就初中生青少年时期的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想激发学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师教学过程中所面临的重大课题．激发学生的学习兴趣,就是把新课程标准对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望．使用苏教版新教材过程中,教师要根据教材编写的意图和中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,用好新教材,激发学生学习兴趣,提高物理教学的效果．     

初中物理启蒙教学的几点思考

心理学告诉我们,初中生的思维是形象的,求知欲是强烈的,但他们的思路却是较狭窄的。因此,初中学生具有较大的可塑性和模仿性。在初中物理这门起始课的教学中,作为教师应该了解并抓住学生的心理特征,选择恰当的教学方法,注意教学的规范,重视榜样的作用,以此来激发和强化他们学习物理的兴趣,为物理的启蒙教育打下良好的基础。一、激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性。兴趣是学生学习的前提,是寻求知识的动力。要让学生学好物理,首先要让学生对物理感兴趣,现行教材的编写生动形象,图文并茂,所列举的实例即有学生所熟悉的日     

关于初中生克服物理学习障碍的对策

初中生一般时物理的学习都感到比较困难,本文就初中生学习物理的主要障碍作了分析并提出了对策:培养自信心;激发学习兴趣;激励学习动机,强化学习动力;加强对学生学习方法的指导.     

初中物理教学方法的创新

伴随着新课程改革的逐步深入发展和推进,为了贯彻新课程改革的众多的理念,初中物理教师要对教学方法进行改革和创新,重视讲解知识,增加物理实验的演示,挖掘书本的知识内涵,开展和生活关联的实践活动等,提高初中生物理学习的能力。当前物理教学中,很多初中物理教师都在不断探究和努力,试图改进自己的教学方法,转变自己的思维模式,激发学生学习兴趣,积淀学生物理的素养,来提高学生物理学习的效率。笔者结合教学实践来谈一谈怎样实现初中物理教学方法的创新。     

培养学习兴趣 提高初中物理课堂教学有效性

课堂是践行物理课程教学的主要载体,初中生作为物理课堂的重要组成部分,其学习兴趣的建设,是决定物理课堂教学效率的关键。激发学生学习兴趣,最大化物理教学功能,是物理执教者毕生所奋斗的目标。基于此,笔者从学生物理兴趣培养的角度,探究高效性物理课堂的主要构建策略。     

浅析初中生物理学习兴趣的形成

<正>爱因斯坦说过:"兴趣,是最好的老师。"初中生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期,如何激发和培养他们学习物理的兴趣,进而因势利导,把兴趣转化成乐趣,并保持下来一直是广大教育工作者比较关心的问题。现在本人也就这个问题,谈谈自己的几点做法。一、巧用趣味实验,激发学生学习物理的兴趣心理学表明,学习兴趣是学习活动中最现实、最活     

利用“四好”激发学生物理学习兴趣

如何激发初中生物理学习的兴趣,这一直成为初中物理教师探讨的课题。通过多年物理教学,我发现初中生学习物理心理品质归结起来有四大特征:好奇、好问、好动、好胜。一、好奇好奇作为思维的先导,它是成功的起点。培养学生的好奇心,能使他们善于发现问题,提出问题,激发求知欲和解