发挥地方职教教研机构作用 推动职成教育教学科学发展——宁波市教育局职成教教研服务地方职成教育发展专题开篇语

职业教育教科研是职业教育事业的重要组成部分,在职业教育改革与发展中发挥着重要的推动作用。国务院于2002年颁布的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和2005年颁布的《关于大力发展职业教育的决定》中都提到,要加强职业教育的理论研究和政策研究,健全科学研究和教学研究机构,为职业教育宏观决策和职业学校改革与发展服务。地方职业教育教研机构(包括省、市、县三级)是隶属于     

从立法角度看英国政府在职业教育发展中角色的嬗变

职业教育立法是国家意志在职业教育领域的体现。颁布专门的职业教育法律是世界各国干预职业教育的重要途径之一。本文从立法的角度介绍了英国政府在职业教育发展中的角色变化。     

德国的职业教育咨询

一、德国职业教育咨询的法律基础德国一向较为重视职业教育的咨询工作。早在1922年，德国就颁布了《劳动指导法》，该法明确规定地方行政当局必须出资建立职业指导和职业教育咨询机构，由劳资双方和地方政府的代表参加，专门负、责该项工作。1949年德意志联邦共和国成立，颁布了《基本法》作为国家的根本大法，该法规定公民有自由选择职业、工作岗位和学习场所的权利，福利国家应当通过咨询的方式帮助公民选择职业、工作岗位和学习场所。《基本法》的这条规定成为德国职业教育咨询工作的指导思想。此后，德国的职业教育咨询得到不断发展。19…     

美法日等国职业教育立法的借鉴与启示

目前我国仅有的一部颁布于1996年迄今未进行过任何修订的《职业教育法》,以及其他有关职业教育、校企合作、现代学徒制、产教融合等方面的行政法规,其综合效力远低于美法日等国的职业教育法律。在我国力图促进职业教育大发展和研究修订《职业教育法》的背景下,有必要学习美法日等国职业教育法律对职业教育的成功促进经验,从而进一步完善《职业教育法》,并建构我国完整的职业教育法律体系,加快我国职业教育的发展。     

澳德英职业教育立法对我国的启示

澳大利亚、德国、英国职业教育发展水平之所以能够在世界上处于领先地位,除了得益于其先进的职业教育体系以外,还与其与时俱进、不断革新的职业教育政策、法律的权威性、科学性、可行性等保障性措施紧密相关。我们需要认真研究这些国家职业教育的立法嬗变和特征,正视我国职业教育立法相对滞后、法律强力不足、体系不够健全等问题。在职业教育立法过程中,尽快修订职业教育相关法律法规,逐步建立健全职业教育法律体系,以立法方式发挥政府对职业教育发展的独特推动作用,以服务于我国职业教育的快速高效发展。     

把握机遇 真抓实干 加快发展海南职业教育

把握机遇真抓实干加快发展海南职业教育蔡道敬《中华人民共和国职业教育法》已由八届全国人大十九次会议审议通过，将于９月１日起施行。《职业教育法》是国家规定各级各类职业教育活动的一部重要法律，它的颁布是我国职业教育发展史上的一个重要里程碑，为职业教育的改革...     

岗位实习学习环境的设计与开发

新颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要>再次提出职业教育要"实行工学结合、校企合作、顶岗实习",强调通过岗位实习提高职业教育的人才培养质量.然而,并不是所有的岗位工作都能促进职业能力的发展,这需要相应的岗位学习环境的支持.因此,创设学习型岗位和相应的学习环境具有重要的意义.     

学习贯彻《职业教育法》,促进职业教育的改革和发展

《职业教育法》是国家全面规范各级各类教育活动的重要法律。它的颁布实施,标志着我国职业教育进入到了依法治教的新阶段,必将对职业教育的改革和发展,对促进实施科教兴国战略和经济可持续发展战略,推进社会主义现代化建设产生深远影响。我们要认真学习贯彻《职业教育法》,增强执法意识,依法办     

新时代教育评价改革对职业院校校企双主体育人质量评价的启示

质量评价是监督、保障和提高人才培养质量的重要举措,是教育质量保障体系的重要组成部分.新时代职业教育评价改革实施方案的颁布,对促进深化职业教育双主体育人模式改革有积极的促进作用.针对当前职业院校校企双主体育人质量评价相关法律体系和组织机构不健全,质量评价制度不完善,企业参与积极性不高以及质量评价体系职业院校自身内部发展先天不足等问题,提出:建立双主体育人相关的法律体系和组织机构、坚持职业教育类型化特征的原则、体现以学生为中心的增值评价理念.     

学习贯彻《职教法》大力发展职业教育

学习贯彻《职教法》大力发展职业教育□马良生《中华人民共和国职业教育法》已于１９９６年９月１日起正式施行。《职教法》的颁布施行是我国职业教育发展史上的重要里程碑，为职业教育的改革与发展提供了有力的法律保障，必将推动我国职教事业进入依法治教的新阶段，对实...     

泰国职业教育的机制、政策与评价

泰国职业教育历史悠久,泰国政府一直以来都把职业教育作为国家的教育制度加以实施。不不断完善教职业教组织育机构、健全相关法律政策和评价机制。给予充分财政的投入,并积极争取国外援助。特别是结合国情重视农业和旅游业的职业教育的发展,注重实施面向青年的职业教育培训政策,为劳动力市场和社会经济的发展起到了积极的促进作用。     

美国中等农业职业教育的历史经验

美国是一个世界上的农业大国,有“世界粮仓”之美誉。建国至今仅有２００余年历史的美国何以在农业上取得如此大的成就？除了它高度发达的科学技术水平外,广大农民文化科学素质高,能够及时掌握和使用最新的农业生产方法和技术亦是重要的原因。而这些都要归功于美国的农业职业教育,尤其是中等农业职业教育。这里我们仅介绍一下美国中等农业职业教育的历史经验。一、制定法律,提供保障美国是一个高度法制化的国家,许多事业的成败都源于健全的法律,中等农业职业教育的发展也不例外。早在１９０１年威斯康星州的法律就批准各县“拨款组织…     

对北京市中等教服务体系建设的思考

编者按:早在1991年公布的《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》中就明确提出"要在充分利用现有相应机构的基础上,逐步建立健全职业技术教育的研究、教材出版、信息交流、师资和干部培训等服务体系。"1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》、又把《职业教育的保障条件》单独成单,并明确指出："县级以上各级人民政府和有关部门应当建立、健全职业教育服务体系,加强职业教育教材的编辑、出版和发行工作。"然而,时至今日,职业教育服务体系的建设虽有进展,但仍很薄弱,与国家提出的要求,与职教深化改革与发展的需要,与广大职教…     

突出职教特点 深化职高体育教学改革

近年来，随着社会经济的发展、产业结构的变化，国家对职业教育重视程度加大，我国的职业教育呈现出发展壮大的良好势头。职业教育过程中的体育问题也越来越受到重视。职业教育是培养在社会第一线从事技术、服务、管理的各类实用性人才的基本途径。职校生在学习期间要掌握一定的相关专业基本知识、基本技能、基本技术，同时要形成健全的心理品质、良好的社会适应能力和职业竞争意识。虽然国家实行课程改革已经有很多年了，     

法国教育立法、执法、司法制度研究

我国于1986年颁布“义务教育法”至今已经10年。其后,又陆续颁布了“教师法”、“教育法”、“职业教育法”等多部教育法律以及几十部有关教育的法规文件。这些教育法律和法规文件的实施,标志着我国教育开始进入依法治教的新阶段。 一国教育的健康发展,有赖于教育法律制度的健全和完善,其中不仅包括教育立法制度的建设,而且包括教育执法和教育司法制度的建设。     

工业化国家职业教育法律的特点及其启示——基于法律文本的分析

职业教育因与技术更新及经济发展关系密切,受到工业化国家的普遍重视。完备的职业教育法律,是工业化国家重视职业教育的体现。立法时间早、法律成体系且具有互文性,法律条款具体、内容丰富且操作性强,以企业为代表的工作场所参与职业教育等,是工业国家职业教育法律的普遍特点;尤其是职业教育法律中关于工作场所参与职业教育的规定,符合职业教育的自身逻辑,对职业教育的实践发展起到积极推动作用。在我国职业教育发展进程中,需要借鉴工业化国家的成熟经验,完善职业教育法律,为职业教育实践发展提供强有力的法律支持。     

新职业教育法背景下加强农村职业教育法律制度建设研究

解决“三农”问题是实现共同富裕的关键。在迈向共同富裕的时代语境下,农村职业教育将持续发挥建设性作用。完备的法律制度建设能从顶层设计、中层协同以及底层推进三个维度为农村职业教育发展加以保障。因此,以新职业教育法颁布施行为契机,加强农村职业教育法律制度建设,应该成为共同富裕视角下农村职业教育发展的关键突破点。结合当前农村职业教育法律制度建设的短板,需要根植现实需求,由国家高度统筹布局农村职业教育法规建设,区域精准对接农村职业教育对象发展诉求,院校深入挖掘法规制度运行节点,各主体有效监督实现农村职业教育依法运行。     

21世纪以来我国职业教育政策研究——基于Nvivo的政策文本分析

以2000—2019年中央层面颁布的166份职业教育政策文本为研究对象,运用Nvivo等分析软件,从政策颁布主体、政策工具和职业教育发展要素三个维度进行分析。研究发现,政策颁布主体呈多元化趋势、政策工具使用过溢或不足、政策工具与职业教育发展要素契合性不高等。因此,应加强职业教育政策颁布主体之间的协作性,优化协调政策工具的使用结构,注重政策工具与职业教育发展要素的契合性。     

英国职业教育制度的历史演进及其基本特点

英国的职业教育制度经历了四个阶段,形成了强调技术教育在国家发展中的作用,注重成立相应的职业教育机构和监管部门,重视为职业教育资金提供法律保障,注重为就业指导和培训提供法律依据,强调学历证书和职业资格证书的等值互换等特点。我国的职业教育制度正处于健全与完善的时期,借鉴英国的职业教育制度,需要加强企业职业培训制度保障、健全职业教育管理协调制度、重构职业教育经费保障机制、调整职业资格制度和劳动准入制度。     

德、美、澳三国职业教育师资培养的主要特点及启示

在职业教育师资培养方面,德国、美国、澳大利亚三个国家在健全的法律保障体系框架下,形成了完善的师资培养模式,制定了严格的教师准入制度,构建了科学的职业教育教师评价体系。研究分析德、美、澳三国职业教育师资培养的特点和优势,可以为发展和完善我国的职教师资培养模式提供若干启示。