画龙点睛,有效做好初中道德与法治课堂总结

初中道德与法治课教学中应及时有效地做好课堂总结。在初中道德与法治课教学的实际操作中,教师常常精心设计每一节课的开头,而对课堂总结,则草草而过,甚至干脆省略,虎头蛇尾,这是非常不可取的。一、课堂总结及其重要性一堂课最后或者一个环节结束时做个总结,可以突出重点,巩固知识掌握。总结所花费的时间不多,但作用却很大,它可以帮助学生在课堂上识记更多的知识。依据总结去复习本节课所学知识,既减轻了学生的负担,又容易与其他知识联系起来,构成知识框架。这样,课堂教学就会收到事半功倍的效果。     

创设多种情境 提高课堂效率

我们的课堂教学是以传授知识为主的,其目的是让学生掌握知识,并能运用这些知识分析解决一些实际问题或生活中的一些现象.物理学科概念多,公式多,要做的练习题目更多,学习物理时间久了,学生就会产生厌倦感.由于物理难学,又有好多学生害     

例谈平面向量在不同题型中的应用分析

平面向量的学习,可以帮助学生转变传统的解题思维,尤其是在解析几何相关问题的解答中,会给学生更多的选择.对于学生而言,平面向量在学习过程中并不轻松,各种题型的不断出现严重影响着学生对知识的掌握效率.本文系统性地总结了平面向量在高中时期的各种考点,以帮助学生熟练掌握相关知识.     

浅析高中数学课堂之生本精彩

正走进高中的课堂,举手回答老师问题的学生会变得越来越少,高中数学课堂亦是如此.那么没有学生回答问题,就没有课堂的准确生成,因此,教师只能凭借着自己对教材的理解和自己的教学经验进行教学,学生的主体地位根本没有得到应有的体现,学习的效率也就可想而知了.因此,作为教师的我们,应该努力去改变这种现状,让数学课堂中有更多学生的参与,有更多学生的精彩.笔者对此进行了几年的实践和研究,总结以下几点拙见.     

立足数学课堂 积累活动经验

数学知识是通过数学教材进行"有形"呈现的,而数学方面的活动经验是学生在学习过程中不断总结、内化而成的,是一种"无形"的存在。在教学中,教师应让学生经历知识形成和发展的过程,让学生在这个过程中发现问题、提出问题,让学生积累到更多的数学活动经验,培养学生分析问题和解决问题的能力,进而提升学生的数学综合素养。     

浅谈初中数学课堂提问的优化策略

爱因斯坦说过,提出一个问题要远比解决一个问题更有意义.的确如此,艺术性的课堂提问会一下子打开学生思维的闸门,引领他们在不断地思索中学习新的知识,发现数学殿堂中的神奇与瑰丽.可以说,优化课堂提问艺术是每一名初中数学教师的不懈追求.那么,如何在具体的数学课堂上进行有效提问呢？笔者在具体的教学活动中总结出如下几点心得,望抛砖引玉,得到大家的批评与指正.     

适时等待,将课堂还给学生

新课标指出:"在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识。"在日常的数学课堂中,如果想要听到更多学生的声音,让更多的学生真正解决问题、接受知识,教师应该给学生更多的时间思考,更多的时间阐述,更多的时间操作。那么,要如何给学生更多的时间呢?在日常教学中学会等待会是一个很棒的方法。     

浅谈初中数学课堂提问的优化策略

正爱因斯坦说过,提出一个问题要远比解决一个问题更有意义.的确如此,艺术性的课堂提问会一下子打开学生思维的闸门,引领他们在不断地思索中学习新的知识,发现数学殿堂中的神奇与瑰丽.可以说,优化课堂提问艺术是每一名初中数学教师的不懈追求.那么,如何在具体的数学课堂上进行有效提问呢?笔者在具体的教学活动中总结出如下几点心得,望抛砖引玉,得到大家的批评与指正.     

浅析高中语文课堂提问的运用策略

在高中语文课堂教学中,提问的方法用得比较多,一直需要我们关注的是有效性问题。在问题的设计、提出的时机以及对学生回答的点评总结等方面,都需要教师进行有效的设计,才能有效地发挥提问的作用。要把课堂提问作为一种调动学生积极性和主动性,让学生高效地掌握知识,促进他们更加深刻地理解知识和内容的重要方法。高中语文教师要加强问题的有效设计,促进学生在语文方面有更多的收获。     

浅谈电声乐队的排练方法

在音乐元素多元化发展的今天,电声乐队已日渐在更多的地方普及,被更多的音乐爱好者所接受.当乐队有了比较科学、系统的排练方法后,排练就会变得轻松而又有成效.每一个乐手就会在乐队排练中学到自己在练习和演奏中学不到的知识.每个乐队都要有自己的特色,有自己的排练技巧.善于总结和借鉴才会有更大的进步.     

浅谈生活课堂的魅力

数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。在课堂教学中,如果教师能积极主动地为学生创设生动有趣的生活问题情境帮助学生学习,鼓励学生善于发现生活中的数学问题,学生就会在数学生活化的指引下乐学、会学,逐渐养成用数学的态度观察和分析周围的事物的习惯,并学会运用所学的数学知识来解决实际生活中的问题,真正做到学以致用。     

谈高职数学教学的课堂小结

课堂小结通常是对一节课所学知识的系统梳理、归纳和总结,包括知识点的总结、方法的总结、对知识的拓展和延伸、对学生的评价等等.成功的课堂小结会起到画龙点睛的作用,增强记忆的效果,让学生满载而归.高职数学的内容主要是微积分、线性代数和概率统计,对于经济类的学生,要侧重在经济方面的应用.学生不仅要     

课堂提问艺术浅谈

<正>一般说来,一个有价值的问题产生于两个或更多的可供选择的思想、情感、态度的尖锐冲突之时,产生于不能原封不动地用原有的知识来解决新的问题的情况下,这时,学生就会积极思考,深入探索。因为,这时他们遇到了问题,产生了矛盾,这就会使他们产生一种恢复心理平衡的要求,一种强烈的求知欲望。也正是这一要求促使他们积极思维,反复求索。这样,就较容易使他们由知识的"接受者"而变为知识的"发现者"。那     

勿让课堂结语“喧宾夺主”

结课是课堂教学中非常重要的一个环节,因此结语的组织和表述在课堂总结中尤为重要.它是课堂教学活动即将结束时,教师紧扣课时教学目标,以精炼的语言,通过归纳总结、转化升华、设置悬念等方式,将所学知识与技能进行系统巩固、运用和提升,并纳入学生原有的认知结构中.完善课堂结语,犹如画龙点睛,会让课堂教学再起波澜,精彩纷呈;反之,如果结语拖拉冗长、没有重点,则会淡化教学主题,得不偿失.     

信息技术背景下计算机专业英语教学改革的思考与实践

随着我国社会经济的快速发展,信息技术应用成为教育部门关注的焦点,在当前的社会环境下,学生在日常英语学习中经常会通过网络接触大量课本外的知识,特别是计算机专业的学生在进行英语学习时,更是会利用网络去探索更多与专业相关但教材中没有的知识.文章将对信息技术背景下计算机专业英语教学改革进行总结分析.     

科学课堂需要多创新

科学课堂的教学可以有多种形式,教材的活用、教法的突破,学法的改革都会在很大程度上激发学生的创新思维.在这创新的氛围中,学生才能从掌握知识的满足中抬起头来,寻求更多的知识,进发智慧的灵感.     

如何在初中数学课堂中培养学生提出问题的能力

问题是数学的心脏,解题是训练思维的体操。学习是利用已有的知识去发现、提出更多的、更新的问题,并在问题解决中改进原有知识。课堂中教师应该营造敢问的氛围,创设想问的情境,交给学生会问的方法。在教学活动中教师要让学生学会反思,坚持不懈地引导学生加强对问题的解决过程、方法、结果进行研究和洞察,培养学生独立思考和勇于质疑的习惯,提高学生发现、提出、解决问题的能力。     

让课堂成为学生释放情感的场所

课堂,是学生学习的重要场所。因此,教师要充分利用课堂中一切可利用的资源,让学生在有限的时间和空间中学习更多的知识。据笔者多年的教学经验,总结了以下几种方法。     

基本活动经验积累的课堂实践研究

<正>高效的课堂教学活动,不仅有助于良好的课堂教学氛围的营造,也会极大的提升学生的自主学习能力,并且能够帮助学生从活动经验的不断积累中增强自身的知识理解、应用以及对于问题的分析与解决能力.因此,我们教师要进一步丰富课堂教学活动的形式与内容,要给学生的活动经验积累提供更充分的平台,这对于促进学生数学能力的提升将会很有帮助.一、活动情境的有效营造活动经验的积累过程中,首先需要教师在课堂上创设更多形式丰富的课堂教学活     

借题发挥 演绎精彩——例谈高三二轮复习课中问题的设计

<正>问题是数学的心脏,提问是创新的开始."看过问题三百个,不会解题也会问".在课堂教学中,问题是教学的核心环节,是重中之重.要想课堂给人更多的回味与精彩,问题设计就需更深的思考与研究.高三数学第一轮复习后,大部分学生已经基本掌握了高中数学知识,并初步形成知识体系,积累了一定的解题方法和经验.第二轮复习肩负着进一步完善知识网络、总结解题规律、熟练基本技能、提升思维能力、领会数学思想、深化数学素养的重任.二轮复习是