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授人以鱼不如授人以渔,教给学生一种知识,不如教会学生获取这种知识的学习方法。在如今的教育学习大环境中,自学能力已经成为学生学习必须掌握的重要能力。随着新课改的不断深入,广大一线初中英语教师越来越意识到,培养学生的自学能力对于学生英语学习成绩的提升和英语素养综合能力的提高有非常重要的意义。然而,实践发现,学生的自学能力普遍不足,这是由于长久以来学生习惯了被动地接受教师的知识,教师也习惯于灌输式教学应对考试。随着新课改的不断深入,这种局面有望改观。 相似文献
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魏明珍 《中国科教创新导刊》2011,(36):88-88
初中英语的教学应在具体的教学中实现对学生自学能力的培养。通过对学生英语自学能力提高的重要性分析,实现了在具体的教学过程中的自学能力形成的方法探析,通过教师的教学形成对学生学习方式和相应能力的影响,提高学生的学习积极性的同时提高英语课堂的教学效率。在提高课堂教学的同时还能促进学生的全面发展。 相似文献
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李艳 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在长期的初中英语教学中,往往存在着老师为主导、学生被动学习的教学形式,这种教学形式不仅不利用充分发挥学生的自主学习性,而且也使英语的教学效果无法得到提高.从现今初中英语教学的现状出发,对初中学生英语自学能力培养的方法进行探讨与研究. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
当今,英语在国际上应用越来越广泛,学习英语是时代的要求,尤其初中阶段是学习能力形成的重要阶段,自主学习能力是优秀学生的有力法宝。初中英语教学,课堂上以老师讲解知识为主,因此,要把课堂内容转化为自己的知识就要培养良好的自学习惯,即英语自学能力成为学好英语的关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
教育教学的目的是教会学生掌握更多的知识技能,这一学习过程不仅需要教师的教学指导,也需要学生自主学习去获取更多的知识技能。新课程的改革对学生自学能力培养提出了更高的要求,需要从学生兴趣出发增强学生自主学习意识、激发学生学习兴趣、赋予学生创新学习能力、增强学生学习自信心。分析了初中英语学生自学能力培养方法,以提高初中英语的学习效果。 相似文献
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英语对于中国的学生而言一直都是较难攻克的一门课程,很多学生提起英语就喊头疼。但它又是我们不得不学的一门课程,不仅因为它在考试中的重要性,而且对于我们走向国际,将中国的文化推向世界都具有十分重要的作用。初中是学生学习英语的一个十分重要的阶段,也是学生打基础的关键阶段。随着近年来新课改的进程的发展,我们对于初中英语学生自学能力培养的呼声越来越大,目前已初见成效,但还需我们对学生自学能力培养的方法做进一步的探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着社会的发展,社会对人才的需求也越来越大。目前中学阶段,尤其是初中生,对老师的依赖心理比较强,这不利于学生的发展。基于此,教师应该有意识地引导学生,提高学生的自学能力。结合初中物理教学实际,提出培养学生自学能力的方法,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
养成自学习惯有利于学生更好地获取知识,同时对于提高其他方面的能力也有着积极的意义。这就需要教师在教学的过程中进行科学合理的训练,使学生养成一种自学的良好习惯,进一步激发学生的主动学习意愿,使学生自发学习、善于学习、快乐学习。本文首先对培养初中学生英语自学能力的意义进行了简要阐述,并从提高学生的学习意愿、营造开放的课堂氛围、精心设计教学环节等方面进行探讨,以期逐渐提高学生的自学能力。 相似文献
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英语自学能力是学习者独立掌握英语知识获取英语技能的能力。英语自学能力包括听说读写英语、是否独立思考和能否灵活运用英语知识的能力。在英语的自学能力培养中, 相似文献
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随着市场经济的迅猛发展,英语的运用范围越来越广泛,我国基础教育很注重对初中英语的关注和改革。在学生英语方面的学习能力和具体方法进行了深层探究,希望初中生主动进行英语学习,充分运用英语这种方式和他人进行交流,增强自己在实际生活中的交际能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
英语已经成为国际上重要的交流工具,初中阶段是学生学好英语的关键阶段,教师不仅要将课本上的相关英语知识传授给学生,同时还要注重培养学生的自学能力,让学生能够在没有教师的情况下自主学习,为以后的学习奠定良好的基础。围绕初中英语学生自学能力的培养方法开展讨论,旨在为初中英语教师提供一定的参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
初中是教育教学的关键时期,在教学中具有承上启下的作用,学生需要学些的课程内容多样,英语知识作为主科课程之一,一直以来都是学生学习的难点。英语与汉语不同,语法、发音都有很大的区别,且需要牢记的内容较多,按照传统的教学方式开展授课,根本无法激发学生的学习兴趣,不利于提高学习质量。自主学习是基于学生主动学习的办法,教学过程是一个双向互动的环节,教师一味的传授知识,不注重学生的参与,根本无法满足教学目标。据调查,目前的初中生在英语学习中最缺乏的能力就是自学,在实际学习中无法主动参与其中,"哑巴英语"的情况非常多见。针对这样的现象,我国初中英语教师必须明确学生自学能力的重要性,并结合教学实际培养学生的该项能力,从而促进学生学习质量的提高。 相似文献