浅谈中学语文阅读教学

阅读教学是中学语文教学的关键,做好阅读教学对提升学生的语文素养,提高学生的综合能力具有非常重要的意义。本文从中学语文阅读教学的基本要义及其作用、中学语文阅读教学的基本方法等方面阐述了阅读教学的重要性,以期为广大语文教育工作者提供借鉴。     

中学语文阅读教学的有效性研究

语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分,也是中学生学习语文知识、提高语文素养的主要途径。然而,在目前的中学语文阅读教学中存在一些问题影响着中学语文阅读教学的进行,因此,如何提高初中语文阅读教学效率一直受到关注。本文从中学语文阅读教学的重要性出发,结合中学语文阅读教学中存在的问题,对如何提高语文阅读教学的有效性提出了几点建议。     

中学语文教学中如何培养学生的阅读能力

新课程下中学语文阅读教学越来越引起关注,如何改进阅读教学方法,指导学生较好地阅读,提高阅读教学质量,是当前语文教学中的一个重要的课题。作者结合多年教学经验探究了如何在中学语文教学中培养学生的阅读能力。     

语文课堂教学中阅读教学的问题与教学模式

阅读教学是中学语文课堂教学中的重要组成部分,对于提高学生的写作能力具有重要作用,同时还是学生学习语文知识的有效途径。通过阅读教学可以培养学生的语文综合能力和学习语文的兴趣,使他们喜欢语文、喜欢读书。因此,广大中学语文教师要重视阅读教学的作用,在课堂教学中通过阅读教学提高自己的教学水平,提高语文教学的有效性。本文分析了当前语文阅读教学中存在的问题,并对阅读教学的模式进行了探讨。     

试论语文课堂阅读教学中的情境创设

阅读教学是语文教学的重点,依据新课改精神,中学语文课堂阅读教学必须避免传统语文阅读教学存在着的低效甚至无效的问题,有效地培养学生的阅读能力。在中学语文课堂阅读种种教学方式的选择中,情境教学是可操作性较强的一种教学方式。本文探讨中学语文课堂阅读教学中的情境教学,具有较强的现实意义。     

语文阅读教学浅析

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生获取语文知识、提升语文素养的重要途径。丰富学生语文阅读的方法有很多,其中阅读教学和阅读训练指导对于形成与发展学生的语文素养具有极其重要的作用。因此教师要充分利用《中学语文阅读教学课型研究》来指导教学,让学生学会读书,提高学生的阅读能力,进而提高学生的语文素养。     

如何开展初中语文阅读教学

初中语文阅读教学是中学语文教学的一个重要的组成部分,在中学语文教学实践中,积极借鉴外地的教学方法,利用充分预习、自创学法、质疑问难、回顾拓展四做法来开展语文阅读教学,可以激发学生语文学习的主动性,创新性意识,提高语文教学效率。     

关于中学语文阅读教学的新思考

阅读教学是中学语文教学的重中之重，而且是提高学生语文素养、促进学生全面发展的有效途径。为此，教师要重视阅读教学，并在一定程度上对其进行科学、合理的探究，以提高学生的阅读水平。文章分析中学语文阅读教学的意义，探讨中学语文阅读教学中存在的问题，指出提升中学语文阅读教学质量的对策是树立新型的教学观、培养学生的阅读兴趣、利用朗读增强学生的阅读能力。     

中学语文阅读教学中存在问题及应对措施

中学语文阅读教学在整个语文教学体系中有着十分突出的地位,然而目前阅读教学中存在几方面不足,制约了语文阅读教学效率的提高,影响了学生语文素养的全面提升,因此,探寻破解制约语文阅读教学效率提高的方法就非常必要.本文针对目前语文阅读教学中存在的几个问题,探求应对措施,对提高中学语文阅读教学质量是大有裨益的.     

论中学语文阅读教学的层次感和教学方法

阅读在中学语文教学中至关重要,实行有层次的阅读教学,引导学生重视语言的分析和品味。把握分析比较的方法,在尊重文本、尊重历史的基础上,积极主动地思考,并大胆创新。本文以语文阅读教学理论为逻辑起点,分析中学语文阅读教学的层次,探讨语文阅读教学的方法和注意事项,以期为广大语文教育工作者进行阅读教学提供借鉴。     

语文阅读教学新思路浅析

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文知识的基础上,培养学生的阅读能力．养成良好的、阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。语文教师在教学中应努力探求有效的阅读教学方法,以促进学生阅读能力的提高。     

讨论式教学法在中学语文阅读教学中的应用

阅读教学是中学语文教学的重点,也是提高学生语文素养的基本途径。在阅读教学中运用讨论式教学法,能够最大限度地发挥学生的主体地位,提高语文教学的有效性。因此,我们每一位中学语文教师都应该创造性地使用讨论式教学法,进一步推动语文教学改革的步伐。     

试论多媒体技术条件下的中学语文阅读教学

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,通过阅读教学可以提高学生的听说读写能力,使学生加深对语文知识的理解,同时提高语文素养。多媒体技术是一种实时信息交互技术,也是一种有效的电教手段,在中学语文阅读课堂上运用多媒体技术可以激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,进而达到良好的阅读教学效果。本文就如何运用多媒体技术开展中学语文阅读教学进行了探讨,旨在为提高中学语文阅读教学水平提供参考。     

关于中学语文阅读教学的思考

中学语文教学应注重培养学生的阅读能力,并在教育教学过程中把握好方法、尺度,力求创新,全面提高学生的语文能力和人文素养。本文首先分析了语文阅读教学的现状,其次提出了一些解决中学语文阅读教学面临问题的方法,以及论述了中学语文阅读的目的和培养方向。     

如何建构初中语文的体验性阅读教学

阅读教学是语文教学的重内容,阅读品质是语文素养的核心。建构初中语文的体验性阅读教学对改进中学语文教学、提高学生语文学习效率,有十分重的意义。     

深度学习理论下中学语文课程阅读教学策略研究

随着素质教育理念的推广和语文教学课程的改革,提高学生阅读水平是现代语文教育的重中之重,而改进中学语文课程的阅读教学策略是提高学生阅读理解和阅读能力的关键所在。文章以深度学习理论为根本,通过详细分析中学语文教学阅读的现状,进而建构适合中学语文课程阅读教学的策略,以期能够在实践教学中使学生深度学习,以此提升学生的语文阅读水平和综合素养。     

浅谈中学语文阅读教学的现状及策略

中学语文教学中阅读教学一直是重难点,该教学主要是为了培养学生思维能力和阅读技巧,使学生积累丰富的习作素材。而就该角度而言,语文教学成果将直接受到阅读教学质量的影响。因此,本文将围绕中学语文阅读教学这个主题,对其进行以下几方面的探讨,以期为中学语文阅读教学高效开展提供可靠依据。     

关于阅读教学重归快乐之旅的几点浅见

中学语文阅读教学是一切教育的基础之一,在中学教学中占相当大的比重。中学语文教学的单元教学主要以阅读教学为主,因其重要性和难教难学性,阅读教学始终处于尴尬境地,通过调查发现,语文学习中学生对阅读这一块最头痛,平时语文测试中错得最多的地方就是阅读理解部分,学生都把阅读理解看成是“拦路虎”。可见改革阅读教学,提高学生的语文阅...     

初中语文阅读教学的三个侧重点

阅读教学是语文教学中极其重要的组成部分,不仅能提高语文教学质量,更是其他学科的基础。因此,如何开展中学语文阅读教学成为众多中学语文教育者不断研究和探索的课题,本文就中学语文阅读教学提出以下几点看法。一、激发学生的学习兴趣1.课前预习。在上语文阅读教学课前,让学生提前预习将要学习的课文,并查阅文章相关的背景及资料,更多地了解文章的知识,以备课上交流。这样不仅能调动学生的阅读     

中学语文阅读教学法探讨

中学语文阅读教学是语文教学中最重要也是最复杂的环节,它对于中学生语文能力的发展起着至关重要的作用。语文教育工作者必须不断探索更多更好的阅读教学方法,不断提高学生的语文水平,使学生能更快更好地适应瞬息万变的社会。