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程红兵老师的语文人格教育理念,揭示语文教育的终极目标是把学生培养成为具有健全人格的全面发展的人。透过他的语文人格教育思想内涵和独特的语文教学艺术,引发我们对语文人格教育理念的价值与实践产生更加深刻的思考。 相似文献
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"语文名师断层!"近年来,关于语文名师青黄不接,出现断层的议论不绝于耳.语文界习惯于将近30年的语文人分为两代,即以于漪、钱梦龙、宁鸿彬老师等为代表的第一代:以李镇西、程红兵、程翔、黄厚江老师等为代表的第二代,他们前后相承,璀璨着近30年语文教学发展的征程. 相似文献
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直到今天,再来欣赏李镇西老师早在1999年5月6日成都市“语文素质教育观摩活动”中的两节作文评讲公开课,依然给我们语文教育教学工作者莫大的启示。现根据李老师当时的作文课堂教学及程红兵老师的精彩点评,将自己的理解与大家分享,意在引起更多的同行对李老师作文课堂教学的积极关注,并能领悟其中的精髓融化在自己的作文教学中。 相似文献
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钱梦龙 《语文世界(高中版)》2009,(3):6-7
程红兵的名字,肯定是跟“成功者”这个称号连在一起的。
程红兵的成功,不在于他在语文教育界享有多高的知名度,也不在于他拥有多少辉煌的“头衔”;程红兵的成功,在于他切切实实地以自己的语文教学实践,成功地证明了某些常识的价值。 相似文献
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在新时期以来的语文教坛上．程红兵老师作为一位富有自己的语文教育理想和追求的“不甘寂寞的思想者、探索者”,无疑是一个重要的人物。多年来,他在语文教育的“一线阵地”,虔诚地持守着“改变自我,丰富自我”的教育信念,弘扬教学个性意识,拓展教学思维空间,在颠覆中更新教学思想, 相似文献
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人格教育是语文素质教育的核心问题。本文比较分析了青年特级教师程翔和程红兵在语文人格教育理念和实践的异同 ,指出他们在人格教育探索方面的现实意义 相似文献
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作文教学是语文教学过程中的一个重要环节,发挥学生的想象空间,让学生在作文中善于发散思维地进行思考,是每位教师都应该思考的问题。本文拟从程红兵老师的《作文要善于想象》教学视频中试谈想象能力对作文的重要性。 相似文献
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时辰 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(7)
小荷才露尖尖角──评程红兵《语文教学的人文思考与实践》时辰一代人有一代人的特点，一代人有一代人的个性．现在活跃于语文教坛的青年语文教师，有着明显区别于他们前一代人的风格．近读，上海市建平中学青年语文教师程红兵的专著《语文教学的人文思考与买践》，深感此... 相似文献
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朱震国 《语文世界(高中版)》2009,(7):4-6
沪上两位老师的文章,为我们呈现了朱霞国老师用语文绘就人生彩虹的成长之路。
我们常常惊艳于彩虹的缤纷炫丽,却也常常忽略一个基本的逻辑——那就是不经风雨难见彩虹。无论朱霞国老师还是此前作客“语文人物“栏目的程翔、程红兵、张丽钧、王君、尤立增等各位老师, 相似文献
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什么是研究性学习.上海程红兵老师在<语文研究性学习概论>中提出:"所谓语文研究性学习是指在语文教学中,学生主动探求问题的学习,学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去研读课文等语文现象,掌握规律,获取知识,调查了解社会,深入研究,应用有关知识去寻求相关原因,去解决实际问题的活动." 相似文献
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2005年7月,我到北京参加六一中学主办的"六一杯"首届中国"新生代"著名语文特级教师教学艺术大展示活动,有幸聆听了钱梦龙、魏书生、韩军、程红兵、李镇西、余映潮、严凌君、邓彤、李海林、肖川、袁卫星、薛法根等名师的示范课和报告。 相似文献
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薛老师的课,既回归传统,又超越传统。这堂课里面保留了很多中国传统的语文教学的经验,薛老师又根据课改的理念,有很多创新。自从课程改革在全国推开以后,我经常接触一些老师。稍微上些年纪的老师,他们感叹:现在语文老师不会做了,课也不会上了。因为他们感到,现在的课改全是新的 相似文献