中职语文古典诗歌情境教学策略

中职语文古典诗歌教学中,情境教学成了一个与古典诗歌亲密接触的桥梁所在,中职教师必须高度重视,不断找到情境教学的规律,引导学生加深对古典诗歌的理解,感受古典诗歌的无穷魅力。本文探讨了中职语文的古典诗歌情境教学的策略,以期与各位同仁共同提高中职语文古典诗歌教学质量。     

性灵出万象，风骨超常伦——对中职语文新旧教材中诗歌教学的探析

本文针对中职学生的特点．探索中职语文诗歌教学新模式。教师精心设计教学活动。在教师教学评价的激励下,激发学生的学习兴趣,树立参与意识及合作精神,提高文学素养,提高中职语文诗歌教学质量。     

浅析中职语文诗歌教学

诗歌教学在语文教学中占了十分重要的地位。我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:"诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精炼与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言。"因此,诗歌是一种极具欣赏学习意义的体裁。对于我们教师来说,指导学生如何去品味诗歌中的情感尤为重要。     

分层教学在中职语文中的策略探究

随着高校的不断扩招,中职学校的生源质量越来越差,学生在进入中职学校以前语文学习成绩就不好。另外,学习能力和接受知识的能力也有所差别。针对学生语文基础本身比较薄弱而又差距很大的情况,如何提高中职语文教学效率是亟待解决的问题。本文首先阐述了分层教学的意义,接着论述了在中职语文教学中如何更好地实施分层教学,以便强化中职语文的教学效果。     

基于信息化环境下的中职诗歌教学探究

希望学校在信息化环境的建设中能加强并完善,给教师提供良好的网络资源,为教师搭建有效的信息化技术学习的平台,在团队建设上多鼓励多支持,毕竟一人作战远远比不上一个团队。相信在这样的客观环境与主观努力下,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,教师自身的专业素养会得到质的飞跃。     

核心素养指导下的中职语文诗歌鉴赏教学探究

中职语文诗歌鉴赏教学的目标是培养学生的审美情趣、提高学生的文化素养、激发学生的创新精神。文章在阐述核心素养与诗歌鉴赏教学内在联系的基础上,提出可以通过课堂教学的组织与管理、师生互动与学生参与、实际案例分析与讨论、教学资源的合理利用等方式开展中职语文诗歌鉴赏教学。     

构建中职诗歌教学新模式浅析

针对中职学生特点,探索中职语文诗歌教学新模式,教师摆正角色,精心设计教学任务,在教师教学评价的激励下,激发学生的学习兴趣,增强学生的参与意识及合作意识,提高中职语文诗歌教学质量,提高学生的人文素养。     

新课改中职语文教材诗歌文本研究与教学实践初探

诗歌教学在中职语文教学中占有很重要的地位,在新课程改革的背景下,探索新教材诗歌文本的特点,可以促进诗歌教学的进步和完善。本文主要以新课程标准下对中职诗歌教学的相关认识为切入点,进一步分析中职诗歌文本教学方法。     

中职语文生活化教学初探

生活化教学是目前深受师生欢迎的教学模式之一.在中职语文教学中开展生活化教学有其重要意义.生活化教学不但能激发学生的学习热情,提高语文课堂学习质量,还能激活课堂气氛,陶冶学生的情操.因此,中职语文教师要更新教学理念,树立大语文观;贴近学生实际,创设生活化情境;组织生活化的语文实践活动;与专业学习结合,培养学生的综合能力....     

浅析诵读法在中职语文现当代诗歌教学中的运用

作为一门必修公共基础课,语文课程在中等职业学校承担着重要的人文培育与素养提高的意义,而诗歌教学在其中承担着最为显著的素质教育功能。文章从分析现当代诗歌的教学现状入手,解读诵读法在现当代诗歌教学中的地位,并结合中职语文教学实践,剖析了诵读法在现当代诗歌教学中的运动技巧及作用。诵读能够帮助学生把枯燥的书面语言转化成有声语言,进而领略现当代诗歌文学的精华风采。     

寻找诗性的回归——浅谈诵读教学法在中职语文诗歌教学中的作用

中职语文教材中编入了很多诗歌,诗歌教学在中职语文中占有的份额不容忽视。但是中职生容易产生厌倦的情绪,教师要通过有效的教学策略,巧妙地激发学生学习诗歌的兴趣,让学生体会到诗歌的艺术魅力,从而提升学生的综合素养。     

中职语文教学实效策略浅探

本文针对中职学生易忽视语文教学的现状,结合教学实例,提出建立和谐师生关系,以听说读写为手段。引导学生主动开展有专业特色的活动课,切实增强语文教学效果等具体教学策略。     

关于中职语文信息化教学策略的探究

随着我国信息化的高速发展,信息技术已被广泛应用到社会的各个领域和各种行业当中。在全球一体化背景下,我国对人才的需求越来越大,也对各行业人才提出了更高的要求,促使我国把对教育的重视提高到一个新的高度。本文将结合信息化与中职语文课堂的特点来研究这一课题并提出相应的实施策略。     

浅析如何增强中职语文教学实效性

推行新课程改革,全面提高学生素质的关键在于课堂。尤其是在中等职业学校,学生学习兴趣不足,课堂学习效果较差,增强课堂教学效率,提高学生学习的参与性、主动性,尤为重要。本文从教学内容科学定位、创设课堂学习情境、注重提问的有效性与课堂的延伸拓展等几个方面谈如何增强语文课堂教学的有效性。     

中职语文教学策略研究

语文是职业学校的一门文化基础课,必须重视职业学校语文教学,采取行之有效的教学方法,提高教学质量,充分发挥语文的基础工具作用,为专业课服务。     

中职语文教学的问题与对策

语文课是中职学校必修的文化基础课,但是中职语文教学中还存在一些问题,如教学观念落后、课程的针对性较弱、教学方法陈旧等。优化中职语文教学,教师要针对学生的需求,激发学生的学习动机,让学生树立正确的中职语文教育观念,并采取有效的课堂教学策略,提高学生的学习效率。     

中职语文教法探究

在语文教学中．应结合语文学科特点和学生实际,尊重学生的个性,培养学生的探索精神和创新精神,训练学生的思维能力,鼓励学生积极参与,激发学习兴趣,培养自主学习意识,使学生成为学习的主人。     

中职语文教学改革探究

中职语文教学不是可有可无的,它对专业课的学习起着基础作用。因此,本文首先分析了中职语文教学的重要性。其次,分析了当前中职语文教学现状。最后,提出了中职语文教学改革的具体措施。     

中职语文分层教学实践探究

分层教学在很多教学领域中都有着广泛应用,这种教学方式对学生的主体地位给予了充分尊重,强化了学生的差异与个性化发展。语文课程作为中职教学中的基础性课程教学内容,一定要注重课程教学改革,积极引入多种教学方式,从而激发学生学习的积极性和主动性。中职语文教师需要将分层教学与课程教学进行全面融合,尊重学生的思想和个性理念,从而使学生得到全面发展。