“罗森塔尔效应”：外来期待与自我期待

著名教育家陈鹤琴说过：“每个人的心中都有一只狮子,这只狮子就是极大的潜在力量,许多人心中的狮子还是睡着的,所以他虽然有极大的力量,却没有发挥出来。”上世纪二十年代,美国心理学家罗森塔尔曾做过的一个著名实验——“罗森塔尔效应”。这个实验给了我们以下一些启示：     

老鼠报恩

一天,狮子在树下睡觉。狮子睡得正香,一只老鼠从旁边经过,不小心,小尾巴碰到了狮子的胡子。狮子醒了,非常生气。它一下子把老鼠捉住了。"你这个坏家伙,竟敢吵醒我!"说着,狮子就要动手捏死老鼠。"饶了我吧,"老鼠请求说,"也许有一天,我能帮上你的忙呢!"狮子大笑":你这只老鼠,怎么会帮得上我的忙?"那天狮子的心情很好,它看见老鼠可怜巴巴的样子,觉得很     

“吃”掉狮子的猴子

一只猴子误入草原,被一只狮子吃了。猴子们决心为自己的同胞报仇,于是,把狮子诱入森林。猴子们在树上来回地奔跳、腾跃,动作迅速敏捷。它们在树上嘲笑着地上的狮子:"来呀,有本事到树上来捉我们呀。"狮子哪受过这样的嘲弄,心想,自己是百兽之王,还怕这小小的猴子不成?狮子张牙舞爪地向树上爬     

陷入自己的圈套

一只狐狸看到一头鹿,惊叹道:"它身上的肉真多!"一只已经有一段时间没有东西吃的狮子正从远处潜行过来。狐狸自言自语地说:"如果我告诉狮子鹿在哪里,它就会把鹿当做一顿早餐,吃剩的就会留给我。"所以,它走到狮子面前,恭敬     

都是艺术

马戏团老板从动物园买了一只狮子,打算训练好后参加马戏演出.可这只狮子怎么也钻不好铁圈. 老板威胁狮子道:"你如果再练不好,我就把你送回动物园去."     

如何走出初中作文教学的困境

我一直深信,每个学生的灵魂里都沉睡着一个最好的自己,正如石块里会沉睡着一头最美的狮子。德国的著名文化教育学家斯普朗格也曾说过:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’。"唤醒学生心中"沉睡的雄狮",即意味着唤醒学生的主体意识,激发学生的生命潜能,发挥学生的创造力量,让学生     

草原动物大侦探之狮子大王受骗记

探长(1名):斑马探长是一匹博学而幽默的高个子斑马。探员(4名):白头儿是一只羚羊,斑马探长最得力的助手.红头儿是一只思路敏捷的朱雀鸟。黄头儿是一只任劳任怨的仓鼠。绿头儿是一只喜欢思考的小青蛙。一天,蜜熊大摇大摆地来拜访狮子大王,他一边说话一边打哈欠。狮子大王见蜜熊有点失礼,心中十分不快。"小蜜熊,说吧,你有什么事?我正忙呢!"狮子大王说。"好的,好的,我说完了就走。"蜜熊一字一顿地说,"大王,听说你这儿有蜜蜂赠送的蜂蜜?"     

狮子的喷嚏

前两个自然段都是为狮子打"喷嚏"做情节铺垫。是的,没有淋雨,没有感冒,狮子又怎么会有喷嚏呢?狮子的喷嚏真的很厉害,竟然把土拨鼠喷上云霄!小作者的想象力很丰富。有一天,狮子在草地上玩耍。突然天空乌云密布,一场暴雨"哗啦啦"就下起来了。狮子冒着大雨匆匆忙忙地跑回家。回到家,他已经成了一只"落汤鸡",他觉得头昏脑胀,很不舒服,于是躺在了床上。     

可爱的“狮子”

我又拿出一片圆饼干,往地上一抛。"狮子"立刻和饼干展开了赛跑。我捧腹大笑。"狮子"一边跑,一边喘着粗气,好像在说:"累死我了,累死我了!"突然,"狮子"好像真的生气了,猛地冲上去,抬起一只脚,使劲地把饼干打趴在地上,一口就     

狮子和老鼠

森林里住了一只大狮子和一只小老鼠,狮子很凶猛,老鼠很弱小。老鼠很惧怕狮子,但是有一天老鼠却让狮子抓住了,狮子没有把老鼠吃掉,反而放了它。     

“兔子生存法则”的启示

一只狮子发现一只兔子,追了大半天,最终还是没追上。其他动物嘲笑狮子,狮子无奈地说:“我跑只不过是为了一顿晚餐,兔子跑却是为了保住自己的性命,我当然跑不赢它。”一只狮子碰上一只兔子,奋力向它扑去。兔子自忖最终难逃狮子的魔爪,便撒腿向草地跑。一个追,一个跑,眼看兔子就要被狮子抓住,狮子却放弃了追兔子。因为狮子发现兔子把它引到一群绵羊面前。羊与兔比,狮子当然要舍兔而取羊,不为别的,只为羊的肉比兔子多。一只狮子遇上两只兔子,一只在前,一只在后。前面的善跑,后面的不善跑。后兔与前兔打招呼:你得挺住,多跑一会儿,把狮子拖累;等…     

趣味地带

正农夫捉狮子有只狮子迷路了,慌乱之中闯进了农夫的后院,进入了农夫家的畜圈。"这么大的一个家伙,如果能抓住它,周围的人们都会对我佩服得五体投地!"这样想着,农夫把院子的大门紧紧关上,拿起一根木棒,准备活捉狮子。狮子跑不出去了,急躁地来回     

都是艺术

马戏团老板从动物园买了一只狮子,打算训练好后参加马戏演出。可这只狮子怎么也钻不好铁圈。老板威胁狮子道:你如果再练不好,我就把你送回动物园去。狮子听了这话很不以为意,说道:回去就回去。老板提醒狮子:别忘了,你在这儿的身份是表演艺术     

“兔子生存法则”的思考

一只狮子遇上一只兔子,结果会怎样?……一只狮子发现一只兔子,追了它大半天,最终还是没追上。其他动物嘲笑狮子,狮子无奈地说:“我跑只不过是为了一顿晚餐,兔子跑却是为了保住自己的性命,我当然跑不赢它。”一只狮子碰上一只兔子,奋力向它扑去。兔子自忖最终难逃狮子的魔爪,便撒腿向草地跑。一个追,一个跑,眼看兔子就要被狮子抓住,狮子却放弃了追兔子。因为狮子发现兔子把它引到一群绵羊面前。羊与兔比,狮子当然要舍兔而取羊,不为别的,只为羊的肉比兔多。一只狮子遇上两只兔子,一只在前,一只在后。前面的擅跑,后面的不擅跑。后兔与前兔打招…     

狮子和老鼠

森林里住了一只大狮子和一只小老鼠,狮子很凶猛,老鼠很弱小。老鼠很惧怕狮子,但是有一天老鼠却让狮子抓住了,狮子没有把老鼠吃掉,反而放了它。1.A Little Mouse and a Big Lion live in the forest.Little Mouse is afraid of Big Lion.He always stays     

《卢沟桥的狮子》教学片段及其评析

九年义务教育六年制小学语文第九册《卢沟桥的狮子》中的一个教学片段为：师：狮子的形态各不相同，你最喜欢那一种形态的狮子呢？你能读出自己的喜爱之情吗？（学生自选内容朗读，品味狮子的形态美、课文的语言美）师：下面请你把自己喜欢的内容读给大家听，把你的喜爱之情与大家分享。好吗？（学生们热情很高，争着有感情地朗读。）师：卢沟桥上的５０１只狮子就五种形态吗？生：还有很多种呢，我从省略号看出来的。师：你真会读书，连标点符号都不放过，不简单。想想看还会有哪些形态的狮子，能试着回答吗？生：两只小狮子奋力向前冲，好…     

素食的狮子

一只老虎走到一头狮子眼前,咳嗽了一声,问:"狮子,整个林子里都在风传,说你不吃肉,改吃草,变成素食主义者了,这不是开玩笑吧?"狮子面露不悦,吐掉嘴里的一片草叶说:"你才喜欢开这种玩笑呢!现在我真的只吃草和植物的果实了。"老虎蹲了下来,劝说起了狮子:"你不吃肉怎么行啊,狮子?你都吃了一辈子     

丛林之王

狮子一天早上醒来,脾气很粗暴.他走了出去,逼问一只猴子:"谁是丛林中最强大的动物?" 猴子颤抖着回答:"你是,强大的狮子!" 接着,狮子遇到一只梅花鹿,狮子吼道:"谁是这丛林中最强大的动物?"     

做好学生数学学习的引导者

正在课余时间,我静下心来认真审视自己平时的数学教学。应该给学生心中播撒什么样的数学思想?平时的数学教学活动在实现什么样的目标?我们都明白,学生是具有主观意识的,而不是一个"容纳知识的容器"。我们不能主宰学生的思维方向,他们有自己的主观意识。可我们在平时的数学教学活动中却把学生当成是"容器",这是整个社会的悲哀:绝大部分的人对教育的要求只剩下了分数,他们用这冷漠的数字界定学生前途。为了这分数,     

两群羊

上帝把两群羊放在草原上,一群在南,一群在北。同时给羊群找了两种天敌,一种是狮子,一种是狼。上帝对羊群说:"如果你们要狼,就给一只,任它随意咬你们。如果你们要狮子,就给两头,你们可以在两头狮子中任选一头,