中西文化差异与英语教学

语言和文化的关系密不可分,要真正掌握英语这个交际工具,具备熟练的语言交际能力,必须对中西方国家的文化差异有所了解,在英语教学中要努力提高学生的文化敏感性,消除文化差异给英语学习带来的消极影响,在提高文化领悟能力的同时提高语言能力。     

谈中西方文化渗透与初中英语教学

《英语课程标准》中指出,在初中义务教育阶段,英语课要使初中生初步形成运用语言的能力。因此,学习英语,首先要了解外国文化,将中西方文化渗透到英语学习中,才能更好地掌握英语。一、中西方的文化差异交际文化包括社会风俗、生活方式、行为准则以及人情世故等,中西方间的文化差异非常大,不懂语言交际还可以交流,不懂文化交际则会使交流受到很大影响。因此,教师在教授英语课时,不仅要将教材中的新单词、语法、音标等教给学生,     

英语课堂中的文化教学与幼师生口语交际能力的培养

语言是文化的载体,英语学习中东西方文化的差异,是经常困扰学生的难题。教师在课堂上的文化教学对培养学生的英语交际能力起着积极的作用。本文分析了不同的汉英文化所产生的英语交际的障碍,将文化教育与英语教学相结合,对在英语教学中如何培养学生的口语交际能力提出一些建议。     

英语教学中跨文化意识培养研究

语言是人类交流最重要的工具,语言与文化息息相关,不同的文化孕育了不同的语言,不同语言之间的交流是不同文化间的碰撞。而东西方文化的巨大差异使得汉语和英语的表达风格迥异,只有具有较高的英语国家文化素养,才能达到顺利运用语言成功交际的目的。受应试教育的影响,很多教师在中学阶段英语教学中,只重视词汇和语法的学习、考试技巧的学习,普遍忽视对学生进行文化意识的培养和渗透,导致学生缺乏西方文化知识、交际能力薄弱。因此,英语教师须转变教学观念,重视语言基础知识的同时也应重视西方文化知识。不仅要在课堂上结合教材,对学生进行文化渗透;课外应尽量为学生创设各种英语活动,不断培养学生跨文化交际的意识和能力。该文对课内和课外文化教学途径进行了探讨,提出了教师在教学中需注意的问题。     

浅论中西方语言文化差异

本文旨在通过对比分析中西方语言文化的差异,进一步明确语言的使用与文化背景密切相关。因而在英语教学中,教师要高度重视语言交际中的文化差异,适时导入相关的文化背景知识,帮助学生认识中西方文化差异的本质,使学生正确理解、灵活运用英语进行跨文化交际,提高教学效果。     

浅谈高中英语新课程的跨文化教育

语言离不开文化,英语教学是语言教学,离不开文化教育。培养英语交际能力不仅依靠听、说、读、写,还要从潜意识里进行英语国家文化的教育。英语教学必须加强文化内涵的渗透、加强中西方文化差异的教育,培养学生的跨文化意识,才可以使学生在实际生活中真正运用较地道的英语进行交流,实现学生交际能力的和谐发展。     

英语教学中文化背景知识的传授途径和方法

语言是文化的一部分,理解语言必须了解文化。忽视英语文化教育已导致初中生英语运用中的大量语言错误。初中英语教师要转变观念,真正将文化教学和语言教学相结合．培养学生的跨文化交际能力。在英语教学过程中,教师要通过各种途径和方法来导入相关的文化背景知识,帮助学生认识中西方文化差异的本质,使学生正确地理解语言,灵活运用英语进行跨文化交际．提高英语教学效率。     

语用学视角下的初中英语教学与西方文化传授——以宿迁市清华中学为例

英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力。在对宿迁市一中学英语教学中西方文化传授现状进行调研的基础上,本研究结合语用学理论认为:中学英语教学应重视西方文化知识的传授,不仅仅教授语音、词汇、语法等语言知识,还应对语言形式、文化背景、语言环境等进行语用分析。本研究从教师、学生、社会等角度提出一些文化传授的途径,以期帮助学生掌握中西文化差异、准确理解和使用语言,并在交际中合理运用语用策略消除歧义,提高其跨文化交际能力。     

在大学英语教学中凸显文化的魅力

任何一种语言背后都有其独特的文化支撑,两者相辅相成。因此,一个人的跨文化交际是否符合该交际语言的文化背景也是衡量其外语水平的重要标尺。所以,在大学英语的教学中必须导入西方文化教学,提升学生的英语交际能力。     

浅析中西方文化差异

在英语教学中,教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构,即培养学生造出合乎语法规则的句子,而忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了培养学生的交际能力。本文通过中西方文化的对比简要论述了中西方文化的差异,使读者认识到文化差异在英语学习中的重要作用,是英语学习中不可缺少的一部分。克服文化差异造成的交际障碍已经成为所有英语学习者面临的共同的难题。     

英语翻译教学中跨文化交际能力的培养

对学生在不同环境下的跨文化交际能力进行培养,是英语翻译教学的宗旨,英语翻译教学也因此拥有了跨文化的属性。在培养学生跨文化交际能力方面,应从以下几个方面为切入点:比较中西方文化差异,对不同文化的风格和特点深入了解,紧密结合语言交际实践和文化教学,扎实掌握日常英语交际能力和英语基础知识。本文重点探讨了英语翻译教学中如何培养学生的跨文化交际能力。     

论在英语教育中培养学生的跨文化交际意识

在英语教育中,文化渗透不言而喻。为了提高学生学习英语的效果,有必要在英语教育中培养学生的跨文化交际意识,了解因中西方文化的差异而带来的语言构成差异,使他们在英语学习中掌握跨文化交际的能力,以适应社会的需求。     

西方文化在英语教学中的运用

在英语新教材中,西方文化的特点充分融入到了教材内容中,使学生在学习语言的同时,不但了解了英语母语国家中的许多文化知识,而且知道了中西方文化之间存在的许多差异。在语言教学的过程中也潜移默化地传授了文化知识,让学生不自觉地感受到了英语国家的文化氛围。要求教师将语言教学与文化教学有机地结合起来,培养了学生从跨文化交际的角度使用语言的能力,主要表现在以下几个方面。     

了解中西文化差异,培养学生交际能力

学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的。只有帮助学生了解中西方文化的差异,才能培养学生实际运用英语的交际能力。在中西跨文化交际中出现的文化差异主要是交际文化上的差异。     

从中英委婉语对比看中西方文化差异

当前我国英语学习的主要特点是过多强调英语语言点的学习 ,往往忽视语言交际能力的培养 ,和文化因素的融入。因此无法顺利进行跨文化交际。本文对中英委婉语作比较研究 ,探求中西方文化上的差异 ,以提高英语学习者的文化意识和跨文化交际能力 ,并试图为中西方文化融合寻找切入点。     

在英语教学中培养学生西方文化意识

培养学生的英语交际能力是英语教学的最终目标。在交际过程中,学生除了会遇到单词、语法的障碍,还有文化的冲突引起的交际障碍。然而,在中国的英语教学中,教师通常注重讲解单词、句型和语法知识,而忽略了对于西方文化的讲解与介绍。一种语言总是依附于一种文化而存在,而学习语言,也应该在一定的文化背景下进行。本文从分析日常交际中中西文化的差异谈起,提出了在教学过程中培养学生西方文化意识的几种方法。     

利用英美电影对学生进行西方文化教育

由于语言与文化的密切关系,大学英语的语言教学必然离不开文化教学。英美电影是了解西方文化的一面镜子,对大学英语教学有着很重要的辅助作用,可以帮助学生学习知识文化和交际文化,提高学生的跨文化交际能力。     

浅议初中英语教学中西方文化的渗透

<正>1.引言近年来,由于经济全球化的发展,英语已变为世界上使用最广泛的外交语言,学习英语成为初中生的必修课。但传统的英语教学往往忽略了西方文化的渗透,更多注重的是应试能力,学生学习英语仅仅停留在听、说、读、写的死记硬背层面上,这种现象导致我们的学生笔试成绩很优异,但不能正常地进行口语交际。在课内外,英语教师有必要加强西方文化的渗透,让学生在学习的过程中了解外国文化,特别是英语国家的文化,使学生将英语语言学习和中西方文化背景结合在一起,加深对英语文化背景的了解,进一步激发学生学习英语的兴趣,帮助学生提高综合语言能     

中西文化差异对英语教学的启示

语言是文化的一部分,理解语言必须了解文化。中西方文化存在差异,语言差异反映着本质上的文化差异。培养学生的跨文化交际能力是英语教学的首要教学任务和目标。在英语教学过程中,教师要高度重视语言交际中的文化倾向,适时导入相关的文化背景知识,帮助学生认识中西方文化差异的本质,使学生正确地理解语言,灵活运用英语进行跨文化交际,提高英语教学效果。     

初中英语教学的艺术性

初中英语教学艺术是激发学生学习英语兴趣的重要手段 ,它能提高学生英语交际能力 ,培养学生对西方文化的鉴赏力。因此 ,在英语教学中成功地运用导语、语言、板书等艺术将会收到预期的目的