优化口语教学,提高小学生英语能力--浅谈小学英语口语教学

在小学英语教学中,开展口语教学对于提高学生的英语能力有着极其重要的作用,学生口语能力的提高还标志着学生英语学习兴趣的提高,因为学生只有对英语产生了浓厚的兴趣才能够在课堂以及生活当中使用英语进行交流.另外口语能力的提高还标志着学生英语实践能力以及英语综合能力的提高,是全面提高学生英语能力的重要途径之一.     

中学生英语阅读能力的培养与提高

英语阅读是英语教学的重要环节,提高学生的英语阅读能力是十分必要的,对于提高学生的英语实际应用能力有很大作用。本文从两个方面阐述提高英语阅读能力的方法,即如何培养学生的英语阅读兴趣和如何提高学生的英语阅读能力。     

ESP理论视角下中小学英语语音教学模式探究

英语新课标中明确指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。英语综合语言运用能力能力应包括学生的听力、口语、阅读、写作和翻译能力。在这几方面的能力中,英语听力、口语是实现语言交际功能的主要载体,英语语音能力则是学生提高听力、口语能力的基础。提高学生语言运用能力的一个关键点在于英语语音教学模式的成功与否,新课标强调了英语语音教学是提高学生综合语言运用能力的重要途径。因此,中小学英语语音教学需要有自成体系的独特的教学法,以适应学生英语语言能力持续发展的需要。     

谈中学生英语听说读写能力的培养

在英语学习的起始阶段,进行英语听、说、读、写四种基本技能的训练,使学生掌握一定的英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,提高自学英语的能力,为进一步学习英语打好基础,学生听、说、读、写能力的提高,意味着学生英语素质的提高,这对他们综合素质的提高也是必不可少的。     

优化教学策略 提高阅读能力——初中英语阅读教学浅析

英语阅读能力的培养是初中英语教学的主要内容,也是提高学生英语综合能力的主要手段。加强阅读能力的培养有助于促进学生其他英语应用能力的提高,并全面提升学生的英语综合素质,更是学生持续进步、长足发展的坚实基础。     

新课程理念下的小学英语教学之我见

小学英语新课程标准明确提出:"小学英语教学目标主要是培养学生英文单词的认知能力,英语表达能力,培养学生的英语语感,掌握简单的语法常识,能进行常用的英语对话,会用英语进行交流,提高英文的理解和应用能力。"因此,英语课堂教学必须加强对小学生的英语阅读素养的培养,提高学生英语口语表达能力,丰富阅读量,提高学生的猜词能力和词语、句式的运用能力,提高学生的综合英语学科素养。     

学前专业双语学生英语综合能力的调查及建议

如何提高学前专业双语学生英语综合能力一直是高职院校英语教学中的热点话题,本论文以学生英语综合能力调查问卷为出发点,对学生学习英语背景、英语学习兴趣、技能意识情况、综合实践能力现状等方面进行数据分析,并总结出一系列的提高学生英语综合能力的建议。     

高中英语写作与语言应用能力的提高研究

英语语言应用是一项综合能力,没有真功夫是写不出好文章、无法用英语进行自我表达的。英语写作是英语教学中提高学生语言能力的重要手段,因此,关注学生英语思维和表达能力,提高学生英语应用能力,也成为高中英语教学关注的重点。文章也以此为主题,就如何提高学生英语写作和语言应用能力进行了探讨、研究。     

如何培养初中生英语阅读能力

语言是用来进行交流和获取信息的工具。九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲指出,英语教学要培养学生的思维能力,发展学生用英语获取信息,处理信息的能力：义务教育结束时,学生应能以口头和书面材料中获取所需信息．因此培养提高学生的阅读能力,是英语教学的主要目标之一。英语阅读能力是英语自学能力的基础,又是培养学生自学能力的手段;同时,阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高．因此提高学生的英语阅读能力具有重大意义。下面我想从三方面来谈谈如何培养初中生的英语阅读能力。     

如何提高高职高专学生的英语阅读能力

在英语学习中,阅读能力是听、说、写、译的基础。高职高专英语阅读教学是培养学生利用英语获取各种信息,并且强化英语知识技能的有效途径。如何提高学生的英语阅读能力,是高职高专英语课堂教学的重点。本文就如何提高学生英语阅读能力浅谈几点体会。     

巧用“绘本”为英语学习增效果

绘本蕴含着丰富的英语思维和英语学习方法,巧妙利用绘本,可以有效提高学生英语阅读能力和英语思维。教师利用绘本激发学生想象力、提高学生阅读能力以及提升学生英语思维能力。     

初中生课外英语阅读兴趣的引导

英语阅读能力是学生综合语用能力的重要因素,如何提高学生的阅读能力势必成为培养学生综合语用能力的重要途径。初中生的英语阅读能力的培养主阵地还是在英语课堂,有效组织学生课外英语阅读,使课外英语阅读成为课内英语阅读的有效延伸,对于提高学生的英语阅读能力是大有裨益的。而如何提高词汇量以及语法有限的初中生的课外阅读兴趣是值得教师思考的问题。     

转变教学方法，提高中等职业学校学生的英语交际能力

学好英语,特别是提高英语交际能力,有利于中等职业学校学生就业、深造和各项事业的发展。因此,中等职业学校的英语教学必须改变“哑巴英语”的局面,突出学生英语交际能力的培养和训练．提高学生的英语口语表达能力。在本文中．作者就转变教学方法提高中等职业学校学生英语交际能力展开了探讨。     

同伴教学对大学英语学生认知、交际和情感发展的影响

不少研究证明同伴教学是提高学生英语应用能力的有效方法。通过对宁波大学外语学院同伴教学活动研究,结果表明:学生在参加同伴教学活动后,英语技能和交际能力有了提高,学习英语的自信心也增强了。因此,同伴教学活动不仅能有效提高学生的英语学习能力、交际能力,还有利于学生的情感发展。     

浅论英语教学中学生英语交际能力的培养

英语教学中学生英语交际能力的培养已越来越受到人们的重视。英语教学中学生英语交际能力的培养应从以下方面进行：1、课堂英语化，使学生在英语环境中耳濡目染，提高英语交际能力；2、教学语境化，使学生在模拟的生活氛围中提高英语交际能力；3、活动多样化，使学生在生动活泼的实际生活中提高英语交际能力。     

利用英语报刊提高阅读能力

阅读能力是英语学习中综合语言运用能力的重要标志。英语报刊语言鲜活,内容新颖,信息丰富,是学生学习英语、提高英语阅读能力的理想阅读材料。本文拟从提高学生英语阅读能力的角度谈谈英语报刊阅读教学。     

提高学生英语阅读能力的教学技巧

在英语科目中,阅读能力属于衡量学生英语知识应用能力的重要指标之一,同时还是英语考核中的重要内容。提高学生的英语能力,使学生通过阅读丰富自身的词汇量,掌握词汇的意思与用法,可以有效提高其他方面的能力,例如“写、说、读”等。     

浅谈初中英语教学中如何培养学生的听说读写能力

在提高学生核心素养的理念下,现阶段初中英语教学重点从简单传授语言知识、提高学生得分能力转变为提高学生的“听、说、读、写”能力,充分发挥英语的工具性和应用性。传统的教学方式不利于提高学生的英语综合能力,需要教师不断提高自身素养,运用多元化的教学手段提高学生的英语素养。     

提高高中生英语听说能力之我见

英语听说能力是检验学生学习英语综合运用能力和听力能力的重要途径,能直接反应学生的英语水平。同时,英语听说考试的出现要求在提高学生的听说能力的同时,还必须促进学生的英语交际能力的提高,其必然会对提高英语教学质量具有直接的推动作用。英语教师要高度重视在高中英语教学中注重听说能力的培养,采取各种措施,推进英语听说的训练,全面提高学生的听说能力。     

浅谈高中学生英语阅读能力的提高

受"应试教育"的影响,英语阅读教学模式单调,学习枯燥无味,学生的学习积极性受挫,严重制约英语教学质量,阻碍了学生的发展。而进一步深化和提高英语阅读能力旨在培养和提高学生阅读能力,帮助学生获取信息、开阔视野,增加学习的兴趣,有效地提高运用语言的能力.同时,提高英语阅读能力能促进学生在真实的语境中大胆用英语交际,达到学以致用运用英语的目的,具有重要的实践意义。