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胡慕贤 《兰州教育学院学报》2013,(4):74-75,96
高职院校"毛概课"的教学目的是让马克思主义及其中国化的理论成果更好地进教材、进课堂、进学生头脑。在该门课程的教学过程中教师必须辩证地处理好真善美三者之间的关系:真,包括真学、真信、真用;善,指善导、善思、善辩;美,可概括为美己、美他、美物。 相似文献
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思想政治课追求"教学美"是时代的要求,也是真、善、美的有机统一.政治教师只有在人格、教态、语言、情感等方面进行不断的修炼,在教学活动中有效地去创造教学美,才能产生感人的力量和审美的魅力,为学生的学习提供美,让学生能够在教学过程中欣赏美、体验关,从而学得轻松,学得愉快,学有所成. 相似文献
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本文就主要从优化英语听力教学出发,结合笔者自身所处的教学环境并联系学生自己的意见,探索学习英语的创新之举,激发学生学习英语的热情,让学生们善"听"而乐学。 相似文献
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本文就英语语言表达形式、语境、文化等方面的美感作探析,阐述运用多样化探究对丰富学生学习认知体验的促进作用。围绕英语课程倡导的"培养学生正确审美价值观"优化教学过程,鼓励他们在互动探究过程中主动发现英语的形式、语境和文化的美感,在激活他们的认知体验的基础上提高审美鉴别能力。围绕英语形式美、内在意境美,指导学生主动学习和使用英语对优化教学过程和方法有促进作用。 相似文献
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数学教学过程,是科学信息交流过程,也是人际交流过程,教师要挖掘教材内容,沟通自然科学和人文学科之间的联系。在系统地运用科学方法、遵循教学过程和学生认知规律(真)的同时,还要追求人文性(善)和艺术性(美)的统一。使学生所学习的数学,成为进一步学习科学,追求人生境界“真、善、美”的一种载体。 相似文献
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虽然我们在为素质教育不停地努力,但在我国很多初级中学教学中,的确还存在应试教育的影子。如果让学生多读革命英雄的读物,他们就会受到感染,学习英雄人物性格;如果多读"真、善、美"的读物,就会潜移默化地培养他们真、善、美的人格。 相似文献
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教材:《音乐欣赏》高等教育出版社刘五华主编内容包含:教材分析、教学目标、教学重点难点、教学技术与学习资源应用、教学设计思路、教学过程与教学反思七个部分。【教材分析】中职学校的音乐欣赏课程,能让学生在对音乐的欣赏过程中,深刻感受与体验音乐美的形式与内涵,激发对美的热爱,追求真、善、美的统一。《音乐剧》是高等教育出版社出版的中等职业学校美育教学用书《音乐欣赏》中的最后一个单元"音乐与剧"中的最后一个 相似文献
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黄琳 《成都教育学院学报》2002,16(10):45-46
学科教学审美化,是在常规教学的基础上进行教学的审美,是一种学科美育的教学模式。审美化教学能让学生产生强烈的美育心理效应,达到以美促教、以美育人,美中乐教、美中乐学。作者在实施英语学科教学审美化方面,根据英语语言及教材的特点,引导学生从教材内容和学习活动中寻找美、发现美、感受美、体验美、欣赏美,进而学会表现美、创造美;同时在教学中进行了教学目标、教学内容、教学评价以及教学过程的审美化的实验,其结果对英语教学的优化起到了良好的辅助作用。 相似文献
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著名的教育家苏霍姆林斯基说:"美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。"在英语教学中,时时渗透美德教育,使广大学生对教学形式、教学内容产生浓厚的兴趣,在整个教学过程中以美激情,以美求真,以美引趣,以美育人,把枯燥的英语学习变得生动活泼、形式多样而富有实效。 相似文献
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姜敏 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0148-0148
初中英语教学中的审美教育是指学生将英语的习得过程与审美活动结合,根据英语学科特点,将美与审美引入英语课堂教学之中,按照学生审美心理活动的规律组织和实施课堂教学,使学生在学习语言的同时发现美、感悟美、创造美,以培养学生的审美鉴赏能力,提升学生英语学科的核心素养。 相似文献
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众所周知,"兴趣是最好的老师"。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善 相似文献
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中等职业语文教学要重视"乐学"教学,构建"善引乐学"的课堂教学模式。教师要善于指导学生诵读,使学生乐读乐背;善于挖掘课文中美的因素,抓住典型的人物形象,启发学生对美的感知,使学生乐于感受生活;善于调动联想比较等能力,激发学生的学习乐趣;善于引导,让学生愿学、乐学。 相似文献
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正《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此看来,浓厚的学习兴趣是学好英语的关键。因此,如何激发学生的学习兴趣就成了英语教学成败的关键。根据小学生爱说、爱唱、爱表演,好奇、好动、善模仿的特点,在教学过程中我总结出了以下教学方法。 相似文献
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诗歌作为文学的瑰宝,特点是短小精悍、语言简练,具有丰富的想象力。同样,英语诗歌注重压韵,朗读、学习诗歌能体会出其特有的韵律美。在小学阶段,英语歌谣、儿歌的教学深受学生欢迎,为诗歌的进一步学习打下基础。"能辨认歌谣中的韵律;能背诵一定数量的英语小诗或歌谣,能唱一些英语歌曲" 相似文献
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试析思想政治理论课的“教学美” 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治理论课的"教学美"应是以"美感"形式表现出来的真、善、美的统一.思想政治理论课教师在教学过程中,要通过强化内容美、追求方法美、塑造形象美,传授给学生关于社会和人生的真谛,教会学生观察、分析和解决问题的方法,帮助学生探寻净化心灵、陶冶情操的途径,使思想政治理论课收到事半功倍的教学效果. 相似文献