论增强高校德育工作者的践行能力

高校德育工作者是先进思想政治文化的先锋实践者,要适应新时期社会对人才培养的需要,必须进一步增强德育工作者引领思想政治风气的实践能力,一是成为学习型德育工作者,站在全局的高度提升德育理论水平;二是成为专业化的高素质人才,从职业化的角度提升业务实践能力。     

高校思想政治教育中“开放德育”的新理念

面对新时期高校大学生思想政治教育的现状,“开放德育”这一新理念逐步应用于高校思想政治教育.“开放德育”有利于大学生吸收优秀文化成果,增强鉴别、抵御落后思想的能力;有利于提升大学生合理利用计算机网络资源的能力;有利于大学生良好人格的培养和综合素质的提升.可以从规范日常行为、开展感恩教育、规范计算机网络教育、完善高校远程教育环境几个方面提升“开放德育”理念下高校思想政治教育的实效性.     

基于高职学生思想政治教育的网络文化环境建设

针对互联网改变了思想政治教育的传统模式、为多方参与提供了技术支持、提供新手段等网络环境下高职院校思想政治教育的新机遇和信息多样、虚拟环境、沉迷成瘾等新挑战提出了转变认识,开辟网络教育新阵地;加强管理,注重对网络信息质量的监控;加强德育教师队伍建设,提高利用网络进行思想政治教育的能力;开展德育创新活动,实现网络德育与现实德育的完美结合等措施提升高职院校思想政治教育工作的有效性。     

论德育中政治教师的素质

德育是教育工作的首要任务,而政治教师在德育中起着巨大的作用。作为政治教师应加强自身修养。全面提升个人素质。     

顺德职业技术学院积极创建以人为本德育文化

顺德职业技术学院坚持党的教育方针,根据高职教育特点及其发展趋势,遵循新时期大学生思想政治教育规律,通过构建大德育机制,真正落实育人为本、德育为先的理念;建设以人为本的德育文化,提升大学生的精神品质;创新适应工学结合要求的思想政治教育新途径,     

主体性德育教育激发学生内生动力探究

学生主体性的缺失是高校思想政治教育实效性不高的重要原因。实施主体性德育教育是提升高校思想政治教育实效的有效途径,通过符合学生主体需求的德育理念的确立、德育目标的设置、德育内容的设定和德育评价的实施等正面引导,列出相应的负面清单,激发学生的内生动力,引导学生走向主体自律,提升高校德育工作的实效性。     

多元评价在小学道德与法治德育教学中的运用策略研究

在立德树人根本任务导向下,小学道德与法治学科应当充分发挥自身的德育功效,促进学生在思想、政治、道德方面均得到有效提升。多元评价模式是提升学科德育效果的重要手段,小学道德与法治教师应当基于学科的德育目标,创设多元评价模式,进而明确学生德育方面发展的需求,提升学生参与德育活动的主动性,最终提升小学道德与法治德育教学水平。     

德育导师制度在思想政治教师队伍建设中的意义研究——以独立学院为例

德育导师制度是独立学院在思想政治教育改革中实行的一种教育教学措施。这一制度侧重于对大学生在德育、人文修养等方面的培养,在德育思想理论领域加强对大学生政治理论、理性思维和人文素质的养成。由思想政治理论教师担任的德育导师是德育导师制度的关键。建设德育导师制度的过程,是独立学院加强思想政治理论教师队伍建设的过程。德育导师队伍建设对独立学院青年教师队伍建设发挥了重要作用,对思想政治课程教师的专业水平、德育修养和政治素质的提升也起到极其深刻的影响。     

文学作品思想政治教育资源的价值内涵

文学作品的教育资源之于思想政治教育,具有很强的价值意义:生成思想政治教育元素,创建良好育人环境:夯实思想政治教育基础,增加人文底蕴;承载思想政治教育功能,巩固德育基础;通达思想政治教育目标,提升道德教育能力.     

高校思想政治理论课教学中个体性德育问题研究

文章从个体性及个体性德育的内涵入手,分析当前高校思想政治理论课教学中大学生个体性德育现状及原因,提出高校思想政治理论课教学中个体性德育重构路径,要更新教育理念,树立人本意识,探究教学方法的实效性,提升教师队伍素质.     

浅议高校思想政治教育中的生态德育

在当今中国,时代的发展与思想政治教育的使命构成了高校思想政治教育中实施生态德育的必要性.生态德育是学生全面发展和提升道德修养的客观要求.从构建和谐社会、提高思想政治教育实效性与帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观三方面来阐释生态德育对高校思想政治教育的重要意义.     

浅析本土课程资源在高中思想政治教学中的德育功能

将本土课程教育资源融入高中思想政治教学中,是培养学生家乡情怀的基础性德育工作。在高中思想政治教学中能开发的本土德育课程资源有传统文化、乡土文化、历史人文等类型。通过典型德育案例引用、专题德育材料学习等本土课程德育资源的运用方式,有利于发挥这些德育资源的美德传承、思想提升、价值观引领等功能。     

提高初中政治教学实效性的措施

初中政治教学,承担着对初中生政治理论思想的教学和学生们个人德育素质培养的重任。文章立足于初中政治课堂教学现状,主要分析了提升初中政治课堂教学效果的策略。以期通过笔者努力,找到促进政治课堂教学质量不断提升的可靠途径。     

构建思想政治理论课情感教育模式初探

大学生思想政治教育是高校德育的重要内容,思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道,文章探讨运用情感教育提升思想政治理论课的实效性：一是在思想政治理论课教学中运用情感教育的必要性和现实基础;二是构建思想政治理论课情感教育模式的几个要素。     

德学理工 育人为本 积极推进思想政治教育一体化建设

北京理工大学坚持以"德学理工"理念为指引,积极推进德育理论研究,立体推进德育工作,探索教育教学两线合一育人模式,加强思想政治教育队伍建设,营造良好育人环境,促进校园文化繁荣,通过不断创新大学生德育与思想政治教育新模式,有效提升了大学生思想政治教育的实际效果。     

中国德育基本理论论析

中国德育实践是中国德育理论的外显,中国德育理论决定了中国德育实践的理念和发展方向。中国德育基本理论主要由以下几个方面构成：个体学习善而向善、实践道德而趋近道德是中国德育的核心假设;个体从自我层面向群体、社会的道德扩展,是中国德育中个体的成长路径;道德是政治的基础,政治有道德示范的责任,是中国道德与政治相结合的核心理念;崇尚整体协调一致的德育,倾向于主导价值观,是中国德育价值体系的基本特点。这几方面共同构成了中国德育的理论体系。     

浅谈网络文化下德育教师信息素养培养

网络的发展,对德育教师的育人观,德育教师的理论素质提出了新的挑战.要适应网络时代的发展,必须提升德育教师的素质,建设一支适应新形势的高素质思想政治工作队伍.     

新形势下如何在初中政治教学中渗透德育

初中时期是学生变化最大的时期,也是学生思想变化幅度最大,价值观、人生观等形成的关键阶段,对学生今后的发展发挥着重要影响。良好的德育渗透有利于提高学生的思想政治修养。初中政治是初中阶段的基础性学科,教师在教学中要紧密联系教材,适当拓展德育内容,拓宽德育范围,促使学生对政治常识有更深的了解,促进学生思想政治修养得到有效提升。文章就新形势下如何在政治教学中渗透德育进行探讨。     

加强德育工作的实体化建设 构建中小学德育工作新体系

改革开放以来,中小学德育进行了重大的改革和调整,一是德育名称的改变,由过去的思想政治教育,改为德育;二是德育内容的扩充,由原来单纯的思想政治教育,扩展为政治教育、思想教育、道德品质教育和心理素质教育;三是德育目标的调整,由培养共产主义事业接班人,调整为培养合格公民;四是德育领导体制     

新高考改革背景下高中政治教学遇到的问题与对策探研

新高考改革背景下的高中政治教学容易遇到教师对新高考改革的价值了解不够、政治学科的地位明显下降、教师没有认识到德育的重要性、教师教学管理的难度提升、教师的专业能力需要进一步提高等问题.针对这些问题,可以采用以下对策:改进教学方法,提高学生对政治学科的认同程度;为学生提供更加全面的选课推荐方案;重视德育渗透,健全学生的道德...