农村特色学校建设的问题与策略分析

<正>在教育事业快速发展的今天,特色办学已经成为学校建设与管理的优势之一。与城市相比,我国农村的教育水平较低,在农村建设特色学校,有利于提高农村的教育水平,为农村学生提供更好的教育条件。加强农村特色学校建设问题的研究,是促进教育公平的重要实践。前言近些年来,我国的教育事业快速发展,我国各区域内的教学水平已经实现均衡发展。对于那些教育能力较为薄弱的农村地位,利用特色学校的建立来推动当地教学水平的提高是很有必要的。     

“沉睡”的农村基础教育如何重建——由河北省涞源县北李庄村的社会调查引发的思考

"科教兴国"战略的实行,使得中国教育事业快速发展。但在教育飞速前行的同时,教育的公平性开始受到质疑。现阶段,城乡教育水平差距明显加大,如何促进教育公平,推进农村基础教育的发展,成为教育界的关注热点。课题组在对北李庄村为期近半个月的调查基础之上,通过与农民的访谈和对农村学生日常生活学习的考察,详细了解北李庄村教育发展中存在的问题,并由此联系现阶段中国农村教育方面的状况,进一步对"沉睡"的农村基础教育进行探讨。     

关于河南省城镇化进程中教育公平问题的思考

在河南省城镇化加速发展的过程中,教育基础设施难以跟上城市快速扩张的步伐,城市公共资源不堪重负、农村空心化、高等教育瓶颈等,导致基础教育恶性竞争,从而制约了河南经济社会发展。要坚持教育发展与城镇化发展同步,教育基础设施的建设与城市发展同步,加大对农村教育的财政投入,完善农村学校教育设施,提高农村教育质量。要争取打破高等教育瓶颈,深化基础教育改革,构建公平课堂,关注学生的全面发展,避免城市扩张带来新的教育不公。     

农村贫困地区中小学学生自主学习能力培养途径的研究

我国教育事业发展中农村初等教学至关重要,重视农村中小学教育利于有效实现人才发展战略目标。现阶段,我国农村贫困地区教育水平还有待提高,学生自主学习能力差等问题,是影响农村贫困地区教育发展的重要因素。基于此,针对农村贫困地区中小学学生自主学习能力的培养,本文进行了简单论述。     

农村信息技术课之教师任务

农村开展信息技术教育,要根据农村学校现有的硬件条件和教育教学水平充分发挥现有设备的功能,并结合城市学校先进的教学经验,使学生快速地获取知识和交换信息的手段,促进学生的学习。     

社会转型期农村青少年学生厌学问题的再思考

近年来,农村青少年学生的教育状况并没有随着政府对农村教育的加大投入而得到根本改善,农村青少年学生普遍对学习缺乏兴趣,厌学现象明显。本文在对河北省一典型农村调查的基础上,分析了农村青少年学生厌学的原因。城乡二元结构的社会背景下,农村生产形式、组织方式、价值观念离现代化的城市相距甚远,城市的现代化知识在主导着农村教育的话语体系。农村青少年学生无法通过目前的教育体系实现向城市的流动,也不能学习到与农村生活实践相契合的本土性知识。     

如何培养农村小学生的数学自主学习能力

随着中国的快速发展,教育问题逐渐受到社会的关注,尤其是农村教育,农村孩子的学习积极性低,相较城市,学习条件落后,因此培养学生的自主学习能力显得极其重要。本文着重探讨如何培养农村小学生的自主学习能力。     

新时期推进农村教育事业发展的对策探析

新时期推进农村教育事业发展的对策是：切实落实各级政府推进农村教育快速发展的领导责任;实施“教育城乡一体化”战略,推进农村教育均衡、快速发展;外延扩张与内涵发展并举,推进农村教育健康发展、持续发展;进一步加大“三教”统筹力度,推进农村教育协调、科学发展。     

以鼓励锻造自信——谈积极语言在农村高中英语教学中的应用

科技兴国,教育先行。随着教育观念的普及和新课改的实施,农村教育问题成为了全社会共同关注的主要问题。国家教育部门加大对农村教育资源的投入力度,从教学环境、师资力量到教育硬件设施都得到了极大改善,但是与城市的基础教育水平相比还存在着较大差距。对于学生而言,身处这个特殊的学习环境,还是需要教师对学生学习极大的鼓舞。笔者以农村高中英语教学为例,浅议积极语言在农村高中英语教学中的应用,并阐述观点多多鼓励学生才能锻造学习的自信心以及积极语言在农村高中英语教学中的重要性。     

农村小学语文课外阅读有效指导路径探讨

随着我国科学技术的不断发展,教育事业也发展 得越来越好,具有很多在前期没有关注的教学地区与教学内 容,都逐渐在有关人员的探究下主动地开展了,特别是在新课 程改革的标准的条件下,已逐渐开始对农村小学语文课外阅读 教育的有效性引导方法加大了探究力度。通过研究发现,由于 大部分学校都在农村较远地区,因此大多数时候在课外阅读方 面的教学会忽视,导致农村学校的课外阅读与城市相比出现差 距,非常不利于农村学生的学习。     

新时期推进农村教育事业发展的对策探析

新时期推进农村教育事业发展的对策是:切实落实各级政府推进农村教育快速发展的领导责任;实施"教育城乡一体化"战略,推进农村教育均衡、快速发展;外延扩张与内涵发展并举,推进农村教育健康发展、持续发展;进一步加大"三教"统筹力度,推进农村教育协调、科学发展.     

发展中国家农村成人教育面临的挑战与策略

农村成人教育在各个国家的教育事业发展中都是不可忽视的一大教育环节,尤其对于发展中国家而言,农村成人教育水平无法提高是发展中国家教育发展事业的很大问题所在。农村成人是城市劳动力的重要来源,很多缺少教育的成人迈向城市工后带来一系列工作上的问题,为了加强发展中国家的教育质量,聪根本上解决农村成人教育存在的种种问题,必须制定相应对对策,以适应发展中国家的整体教育水平发展。     

农村数学课堂“后三分之一学生”的成因与有效转化策略

近年来,我国的教育得到了迅猛的发展,城市教育已经达到了很高的水平.但是由于很多的原因,我国农村的教育教学现象不容乐观,农村教学水平低下,已经限制了我国教育的发展.认真分析农村学生学习困难的原因,加强农村教育水平的提升,全面增强农村学生的综合素质,对我国的教育和经济发展都有重要的作用.     

日本特别支援教育新进展及对我国特殊教育的启示

近年来,日本政府加大对于特别支援教育的支持力度,特别支援教育得到快速发展,质量日益提高,体系也不断完善,特别支援教育发展水平已处在世界前列。尤其是在特别支援学生培养、教师培养与培训以及社会各界保障方面采取了一系列新举措,呈现出新的发展态势。学习借鉴日本特别支援教育的新举措,吸取有益经验,对于我国特殊教育事业又好又快地发展将大有裨益。     

农村小学陪读学生的学习现状分析与教育对策研究

随着社会经济的不断发展,知识经济时代的到来,农村的家长越发重视教育,他们加大了教育投入,越来越多的家长为了给予子女更好的学习环境,开始了陪读,他们在城市里租房子将子女送入城镇中学习。造成陪读现象的原因是多方面的,文章通过探讨学生的学习现状,并且分析教育对策,能够更好地提高农村地区的教育质量。基于此,文章针对农村小学陪读学生的学习现状和教育对策进行了研究。     

努力提高农村教育水平

当前,教育对于促进经济社会发展的巨大作用已经成为社会的普遍共识。大力办好农村教育事业,提高农村教育水平,是时代的要求。大力办好农村教育事业,努力提高农村教育水平,必须采取切实有效的措施,从解决具体问题入手,从农业发展、农村进步、农民致富最迫切需要解决的问题人手,从根本解决城乡二元化、缩小直至最终消除城乡差别入手,全面规划、扎实推进农村教育事业的发展。加大投入,制定政策,     

对城乡义务教育投入非公平性的思考

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。城乡义务教育投入公平性也是教育公平的一个方面。改革开放以来,我国的教育事业取得了巨大的进步,国家对义务教育的投入也在逐渐加大。然而对比城市与农村的义务教育投入,两者之间仍然有明显的差距,农村与城市的教育环境有很大的差异。义务教育投入的不平等导致了城乡义务教育发展水平有较大的差异,而且有扩大的趋势。     

农村小学语文课堂教学方式转变

农村的小学教学是我国教育事业的重要组成部分,关系着我国整体教育水平的提高。现如今,我国农村和城市教育的差距仍然存在。小学教学是学生的入门学习,好的教学方法可以吸引学生继续学习,反之会让学生产生厌学心理。所以小学语文教师要在新课改理论的指导下,不断更新自己的教学方式。随着新课程改革的不断推进,农村小学语文教学方面如何转变课堂的教学方式引起了广泛的关注。本文从分析现阶段农村小学语文在教学方式上存在的问题入手,对农村小学语文教学的方式进行探究。     

如何利用学生的差异性提高农村小班化数学课堂效率

当前我国教育事业不断发展,各级政府加大了教育改革的步伐。为了拉近农村教学与城市教学之间的水平差异,可以通过实行小班化的教学模式提高教学质量,因此怎样实现农村化的差异教学就成为教育改革的重要目标。     

利用美术欣赏慕课提高农村学生审美能力的策略研究

目前随着互联网技术的快速发展,慕课建设已基本完善,慕课虽然在国内拥有较强的教育效果,但是在推广与应用方面仍然存在诸多问题。慕课在教育工作中的使用,可以有效提升教育公平性。特别是对于农村地区美术欣赏教学来说,合理利用慕课可以有效改善农村地区学生学习资源匮乏的现状,同时还能够利用慕课让学生受到更高水平的教育,开拓学生的学习事业,以此来培养学生的审美能力。本文将对美术欣赏慕课提高农村学生审美能力的策略展开探讨,根据目前农村学生美术教学现状,总结教学难点和问题,提出合理的慕课教学改革方案,希望可为广大教师提供教学参考依据。