利益相关者视野下的高职院校与工业园区对接研究

鉴于高职教育的特质和自身发展的规律,在利益相关者理论框架下对高职院校的利益相关者进行了分析,阐述了工业园区作为重要的利益相关者对高职院校的存在意义,并提出了高职院校与工业园区对接过程中各自行为调适与管理的策略.     

民办高职院校新生心理调适探析——以重庆能源职业学院为例

随着民办高职院校办学数量和规模的扩大,因心理不适等原因而退学的学生群体不断增多。以民办高职院校新生入学心理为突破口,以重庆能源职业学院为例,分析新生的入学心理不适和表现以及调适途径。     

高职学生就业心理问题分析与自我调适

当前,高职院校学生规模已占高等教育半壁江山,在波及全球的金融危机影响下,高职院校毕业生的就业形势变得严峻,高职学生面临巨大的就业心理压力。本文主要分析了高职学生就业心理问题的几种表现,分析了问题产生的原因,并对高职学生就业心理问题的自我调适提出了几点建议。     

新时期高职院校师生冲突调适问题及归因的实证分析

新时期高职院校师生冲突调适存在思想认识、功能认知、主观态度、方法策略与机制创新等方面问题。这些问题归因于高职长期固守传统观念与认知,冲突调适责任意识不强,缺乏冲突调适组织管理,以及制度机制创新滞后等。针对存在的问题,高职院校应采取策略措施:提高认识,强化责任意识;追根溯源,找准问题关键;科学调适,提升调适效能;创新机制,和谐师生关系。     

转型期高职教师职业倦怠表现及缓解途径

“职业倦怠”一词首次由费鲁顿伯格用于描述助人行业的职业心理。职业倦怠作为一种职业性伤害,转型期高职院校教师职业倦怠表现得尤为明显。其存在给高职院校的教师个人、学生、乃至整个社会都带来了诸多负面影响。因此,缓解教师职业倦怠,首先需要社会各界改变对高职教育认识上的不足;其次,要改变高职院校的管理机制,为教师创造良好的学习、工作、生活环境;高职院校的教师也应调适好自己的心态,主动适应转型期高职教育的变革发展。     

高职院校教师职业倦怠的消极影响与自我调适

随着我国高等职业教育的发展,高职院校教师职业倦怠现象逐步显现出来,这一问题给高职院校、学生、教师以及社会带来了诸多消极影响.文章分析了高职院校教师职业倦怠的消极影响,并从教师自身角度提出了调适职业倦怠的有效途径.     

高职院校青年教师常见困惑及自我调适

青年教师队伍健康发展直接关系着高职院校的兴盛与可持续发展,青年教师在成长过程中面临着诸多困惑,如不能及时进行自我调适,必将影响其成长与专业素质的提升。本文从高职院校青年教师工作本身出发,站在微观层面对青年教师常见困惑及自我调适方法进行了探讨。     

高职院校教师心理健康教育的必要性及策略初探

加强高职院校教师的心理健康教育,不仅是时代的要求,更是高职院校自身发展的需要。从高职院校教师心理健康教育的必要性和紧迫性出发,探讨心理健康教育的策略。社会、国家、高职院校应形成心理健康教育的合力,转变高职院校教师的思想观念,构建合理有效的社会支持系统,建立鲜明特色的高职院校教师激励机制,把心理健康教育列入高职教师继续教育的内容之中,建立相应的心理干预机制,增强个人的自我调适能力。     

高职院校教师职业倦怠的自我调适

高职院校教师作为特殊的职业群体,正处于市场经济激烈竞争时期,承受着来自教学、科研、学历提升、职称评聘、人际关系、应对各类检查等多方面的压力,其职业倦怠状况不容乐观。本文主要对影响高职院校教师职业倦怠的因素进行了归因,并在此基础上,提出了自我心理调适的方法,以帮助高职院校教师缓减职业倦怠所带来的心理困扰。     

高职院校更应注重提高教育质量

在我国高等教育迈入大众化阶段的过程中，高职院校所发挥的重要作用是不言而喻的。而在我国高等教育规模经历了持续快速发展阶段之后，追求教育质量的提高，则成为各类院校工作的重中之重。高职院校作为前一阶段规模发展最为迅速的院校，更应将提高教育质量作为院校发展的头等大事来抓。     

高职院校学生就业心理分析及调适———基于安徽地区高职院校实证研 究简

高职院校学生就业心理存在问题,这直接影响高职院校学生的就业,以安徽地区高职院校为例,进行抽样调查,并进行实证研究,分析高职院校学生存在就业心理问题,并提出心理调适措施．     

高职学生的心理调适与健康教育

高职院校的办学思想和目标追求主要表现在一切以学生为中心,通过人文教育促使其全面发展。本文从高职院校学生心理问题方面的关心、关怀、关注角度进行探讨分析,试图找到心理调适的方法,培养大学生成才。     

高职学生入学心理适应问题及调适

高职院校大学生和普通高校大学生的入学起点有一定的差别,这种差别影响着高职院校大学生适应新的学校环境,在自我定位、学习方式、个人发展等方面出现一些心理适应问题,了解这些心理问题的特殊性,并帮助学生学会自我心理调适,是高职院校大学生心理健康教育工作的重要任务.     

西部高职教育规模与布局:现状分析与对策建议

<正>李中国、张敏、黎兴成在《复旦教育论坛》2016年第3期中撰文,介绍了西部高职教育规模与布局的现状,分析了西部高职院校规模、布局存在的问题,提出了西部高职院校规模与布局的优化调整对策。首先,作者介绍了西部高职教育规模与布局的现状。第一,西部高职教育发展规模表现在西部高职发展迅猛,院校数量明显增加。在院校类型上,以工科类和综合类院校为主。在校生人数迅速增加,     

高职院校辅导员角色的自我调适

高职院校辅导员作为学生的教育、管理和服务人员,既有育人之责,又有解惑之任,同时还担授业之职,责任的重大与地位的偏低、发展机会的相对较少往往使辅导员处于矛盾状态。高职院校辅导员对待自己的工作,调整好心态是关键。从面临的学生、工作职责的认定、自我定位和心理调适4个方面逐步探讨。     

高职院校毕业生就业心理现状分析及对策——以无锡工艺职业技术学院为例

近年来,随着我国高校在校生人数的持续增长,高职院校在校生特别是高职院校毕业生面临的就业形势日益严峻,高职院校大学生的就业心理问题日益显著。因此,认真研究高职毕业生就业心理问题与心理调适对策对高职院校的学生管理工作有着很大的帮助。     

黄炎培职教思想在高职班主任工作中的应用

中国职业教育先驱黄炎培先生所倡导的职业教育思想,对于当前高职院校班主任工作仍具有借鉴意义。高职院校的班主任作为职业院校最基础的思想教育工作者,应在明确班级奋斗目标、帮助学生度过"调适期"、培养学生的职业道德和加强对学生的就业指导等方面做些扎实的工作。     

提高高职院校学生思想政治教育工作的有效措施

作为高等教育的重要组成,高职院校的首要任务是培养高素质技术人才,随着时代的不断进步和社会要求的提高,高职院校也跟随着脚步迅速发展,规模和质量都在不断扩大和提高,高职院校学生的政治思想影响着未来发展的整体素质,思政教育不仅能够帮助学生形成正确的政治思想,对于学生未来的发展也有积极意义。如何提高高职院校思政教育的整体质量,是高职院校教学的重中之重。     

高职院校图书馆面临的困境与应对策略探析

随着国家高等职业教育的蓬勃发展,高职院校的办学规模和师资力量得到大幅度扩张和提升。图书馆作为高职院校的文献信息中心,在高职院校跨越式发展中,发挥更重要的作用。但是,只要客观、冷静地分析高职院校图书馆现状,就可发现仍有诸多因素困扰着图书馆的和谐发展,使图书馆难以发挥其应有的重要作用。本文就高职院校图书馆面临的困境与应对策略进行了探析。     

高职教师心理健康状况及调节对策

高职教师是高校教师队伍中一个人数众多的群体。高职教师心理健康与否对高职教育的发展影响巨大。必须正视影响高职院校教师心理健康的各种因素,并采用多种措施与方法积极予以矫正和调适意义。