论高中数学生成性课堂的构建

构建高效课堂不单是一句口号,更是一种教育理念.当前认可度比较高的学案式教学方法,在落实构建高效科学课堂的过程中得到比较广泛的运用,它需要学生在学习过程中重视研究和分析.高效的科学教学离不开广大教师的不懈的探究与追求,提升学生的思考能力和应用创新能力是进行教学的真正目的所在.帮助学生建立高效的学习方法才是教学成功重要因素.让我们结合每个教师自身教学特点和优势,落实良好的教育理念,在教学过程中加强学生学习科学的自觉性和能动性,     

浅谈初中数学高效课堂的构建

<正>高效课堂是一种教学形态、一种教学理想,是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效的教和学生高效的学的教学状态。初中数学高效课堂的建立,对于提高学生的学习兴趣和学习效率都有积极作用。然而高效课堂的构建在实际的教学过程中问题却层出不穷,经常会出现事与愿违的现象。为此,教师必须改变传统的教育观念,创新教育模式,突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学     

初中数学高效课堂构建策略

数学是一门非常重要的基础学科。高效课堂的构建绝不是一件轻易的事情,需要教师和学生的共同参与,教师尊重学生的差异,与学生保持良好的关系。为了提高教学质量,教师在教学过程中要以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,以此引导学生主动思考、积极提问、自主探究。高效课堂的目的是让学生各取所需、不断成长,在具体教学过程中,创新教学模式、优化教学方法、改善教学环境等,为学生营造一个温馨和谐的教学氛围,为开展高效课堂打下坚实的基础。     

浅谈历史“高效教学”

新课程改革赋予历史教师任重道远的教学使命。因此,历史教师应在以学生为主体、注重培养学生能力的前提下,努力改变传统教学理念,对教学方法与教学模式进行探索与创新。于是,"高效教学"这一名词进入历史教师的视野。何为"高效教学"?通过多年的教学实践,我认为"高效教学"包含两层含义。一是在空间上的"高效"。这种"高效"不仅体现在课堂上"教"与"学"的过程中,更体现在课后学生的自学中。因为历史教学     

如何构建高效的语文课堂

优质高效的语文课堂教学既是一种理念,更是一门艺术。教师应吃透课程标准,把握教学目标,优化教学过程,构建高效的语文教学课堂。在教学中,教师应创设学习情境,以激发学生的学习兴趣;应鼓励学生质疑,引导学生的创新思维;应精心设置问题,强化学生的主体意识;应加强教法探讨,提高教学的艺术性。只有这样,才能让学生沉入课堂,掌握学习语文的规律,有效地构建高效的语文课堂。     

如何构建初中语文和谐高效课堂

在构建和谐高效的语文课堂过程中,教师起着十分重要的作用,教师可以发挥自身的能动性与主动性,使课堂充满生机与活力,使学生尽可能高效地获取知识,达到教学目的。但在实际教学过程中,各种客观因素都限制并影响了和谐高效课堂的实现,这就需要教师从自身实际出发,结合学生特点,因材施教,达到教与学的统一,使每一位学生都能在真正意义上融入课堂,参与到教与学的过程中,实现真正意义上的和谐高效。     

如何构建高效的语文课堂

<正>如何构建高效的语文教学课堂,是广大语文教师普遍关心的问题。笔者在语文教学过程中,通过构建高效课堂,全面提高了语文教学效率。下面结合教学实际,谈谈对构建高效课堂的认识。一、构建高效课堂,前提是全面提高学生的语文素养在过去的语文教学过程中,大多数语文教师已经习惯了传统的教学方式,这种一切以教师为中心,以传授知识为目的,只把学生当作存储知识容器的教学方式,忽略了学生的主体地位和主体作用,常常将学生置于消     

浅谈如何构建优质高效课堂

高效课堂是指在课堂教学中,学生在教师的引领下,积极地对学习思维进行应用,能够在一节课内高效率、高质量地完成教学任务,同时学习思维得到更加高效的发展。高效课堂主要表现为教师教得轻松,学生学得愉快,是一种将学生认识建构与情感激活,教学控制与情境创设合为一体的教学形态。由于高效课堂是一个动态的转化过程,因此实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态是优质高效课堂的实际应用目的。     

少教多学——通向高中语文高效课堂的途径

在高中语文教学中,教师在转变教学观念的过程中,需要不断提高教学效率,使学生在学习过程中最大限度的发挥主体作用,挖掘自身潜力,高效地完成所学内容。在提高教学效率时,教师要采用少教多学的教学途径,加强对学生的指导,使学生在学习过程中能运用有效的方法探究,充分运用课堂学习时间,深刻理解所学内容,为高中语文步入高效教学提供有效途径。     

有效任务驱动 成就有效课堂

在教学过程中能让学生主动参与到学习的实践中去．是提高课堂教学效率的关键因素。在教学中使每一位学生都高效了。课堂才是真正高效的。这是我们每一位教育工作者努力探究的问题。在教学中采用任务驱动教学法,既可激发不同层次学生学习积极性、主动性,又能提高课堂效率,我们何乐而不为呢？     

高中英语公开课更为常态化的策略研究

在公开课中,教学手段更为先进,教学容量更大,教学节奏更快,这很明显是高效的课堂。但是不能仅仅是公开课上的高效,高效应该是贯穿于整个教学过程,所以公开课应该常态化,应该从学生的实际出发,以学生为中心,以高效为准绳,扎扎实实地使得每一节常态课都具有公开课的水准。     

高效课堂须还数学课堂之根本

“高效课堂”是为提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理、创造适合学生发展的教学而提出一种现代教学理念。高效强调学在课堂,练在课堂,反馈在课堂,矫正在课堂。因此在教学中教师要力求做到：踏实研究教学内容,找准学生新知的生长点。抓实学生学习的过程,让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。想做到这些,就需要教师做到以下几点。     

构建初中语文高效课堂的方法

<正>高效课堂简单来说就是在有限的时间内,高效完成教学任务实现教学目标,取得较好的教学成果和教学影响。过去人们虽然知道教学效率的重要性,但是在实际教学过程中尚未得到贯彻落实,高效这一概念也更加侧重学生"分数"的提高,以及学生升学率的提高。这是应试教育阶段最典型的一种教学评价方式,下面我重点谈谈在新课程理念下构建高效语文课堂的方法。一、创新教学理念,提高教学效率从教学设计阶段开始,教师就要重视学生的语言     

实现语文课堂高效性的思考与实践

正追求语文高效课堂,让学生自主、主动学习,需要我们在平常的教学过程中转变传统教学方式,将课堂交给学生,在注重语文基础知识的落实上,鼓励学生展开合作、自主、探究性的学习。一、构建语文高效课堂的策略(一)转变教师的教学行为教师应由传统的知识传授者变为学生学习的参与者、引导者和合作者。改变传统教学中学生消极被动地接受知识的状态,把教学看成学生通过探究性活动主动建构学习的过程。改变教师单向传递知识的教学行为,树立以活动促发展的教学观念,教师不再是传统教学过程的控制者、     

刍议探究式教学法在高中数学教学中的实际应用

现代教育更重视学生的主体地位,要求教师在教学实践过程中突出学生的主体性,引导学生在主动探究中建构知识并提高能力。探究式教学因此被众多教师运用及完善,其已经成为高中数学教学中一种流行且高效的教学方法。     

打造高效的语文课堂

语文学习的过程是老师、学生与文本交融的过程,课堂不断前进的过程就是学生对一个个问题解决的过程。把握好源于文本的发问,是老师在教学过程中教学艺术的体现;更是学生的学习过程有效、高效的体现。努力打造高效的语文课堂提     

构建小学信息技术高效课堂的途径探索

小学信息技术教学课程主要是培养新一代小学生的信息素养,增强学生信息技术的能力。作为一门实践性很强的学科,在教学过程中,怎样才能构建高效课堂,提升学生的信息素养,是信息技术教学的关键。着重探讨了构建小学信息技术高效课堂的途径。     

高效数学课堂教学设计的点滴思路

高效教学是每一位老师所追求的目标,课堂是进行高效教学的主阵地．作为教师,在课堂教学中,如何有效利用45分钟,促使学生获得最大的学习效益,是每一位教师共同关心的话题。我认为数学课堂教学过程应该是一个动态生成的过程,是学生自主学习、     

一切为学生服务，以学定教——浅析如何创建初中英语高效课堂

在英语学习的过程之中,有很多的学生都有一种畏难情绪,在课堂上提不起兴趣,在课后的训练中也总是逃避。针对这些现象,笔者认为唯有构建高效课堂才能够有效地实现教学效率的提升和促进学生的能力发展。下面笔者就具体结合自身教学实际谈一谈如何在教学中构建初中英语高效课堂。     

中学生物课堂高效教学方法探讨

生物高效课堂追求在一节有限的课堂内最大限度地高效完成生物教学目标与任务。通过提高学生参与教学的兴趣和热情,培养学生的学习自信心和培养良好学习态度。教师在教学过程中积极探索各种有效授课方法,充分调动学生积极性,同时构建和谐师生关系。通过分组开展生物实验,使学生对生物现象的观察力不断提升。通过科学教学手段,挖掘学生创新潜能。