打造高中地理"让学引思"的精彩课堂

地理是研究自然、环境、社会、人文等内容的综合性学科,对学生开阔视野、认识世界有重要作用.在高中教学中,由于地理在高考中占比较少,因此没有得到足够重视,地理教学的开展缺乏活力和创新,学生学习的主观能动性难以发挥,不利于高中生综合素质的提升.基于此,高中地理教学模式改革势在必行,而让学引思是激发学生学习兴趣、提升学生学...     

新课标理念下高中地理高效课堂精彩导入的策略

对于一堂高中地理课,高效的课堂导入能够让学生的思维尽快走进地理学习中来,对于课堂效率提升的促进作用是巨大的。本文讨论了一些新课程理念下高中地理高效课堂精彩导入的方法,希望能够为提升高中地理课堂效率做出贡献。     

有效导入演绎精彩课堂

有效的导入是一堂好课的开端。它能迅速集中学生的注意力、调动学生的积极性、主动性。小学数学教学导入要把学生学习的兴趣作为智慧的触发点、才能的生长点、求知的推动力;要根据教学内容和学生实际,创设新颖别致、精彩纷呈的学习情景,以激发学生兴趣,促进学生探究。     

高中地理课堂导入的几点思考

课堂效果受多个条件的影响,其中之一就是课堂导入,本文对高中地理课堂导入进行了思考。     

如何使高中政治新课导入更精彩

好的导入一下子能引人入胜,激发学生的兴趣,使学生融入新课能水到渠成。为展开新课内容奠定基础,特别高中政治课比较抽象,理论性的知识较强,更需要老师采取灵活或者是标新立异地采用一些富有活力和生机的科学导人方法,这样为打造高效课堂奠定了基调。     

有效教学让英语课堂教学更精彩

课堂教学需要不断注入新的活力,需要不断进行创新,因此,新的教学模式也如火如荼地进行着,要想构建高效率的英语课堂,需要教师的精心设计.可以结合多种有效的教学手段或者方式等展开,以此来激发学生学习英语知识的热情,学生一旦对英语知识感兴趣了,他们的学习效率自然也就会有所提升.     

小议高中地理课堂导入优化对策

高中地理课堂导入的方式有多种,如复习导入、热点问题导入、生活情境导入、图片视频导入等。现代教育背景下,高中地理教师要整合信息技术手段,不断丰富导入形式,优化课堂导入效果。     

高中地理课堂导入如何引发良性“首因效应”

积极的思维活动是课堂教学成功的关键,而有效的课堂导入可激发学生的思维兴趣,营造有利于地理课堂生成的教学场景。将生活实例、旧知悬疑、故事诗歌、多媒体实验导入高中地理课堂,可以起到良好的首因效应。     

让课堂提问更精彩

本文通过采用设计出真实的问题情境、变换问题的角度、多提与学生实际情况相关的问题、注重学生的个别差异、教师应清楚并详细地表达问题等办法,论述了如何让课堂提问更有时效性。     

让导入成就精彩课堂

一个设计恰当的导入,对整堂课具有画龙点睛的作用,同时也具有事半功倍的效果。那么,什么样的课该设计什么样的导入呢？其实,设计导入,是会应人而易的。同样一堂课,可能有的老师会采用情境导入,而有的老师会采用复习导人。可以说“导无定法”,我们在设计时只要注意几个问题就可以了。     

信息技术让数学课堂更精彩

信息技术融入数学课堂,给传统的数学课堂带来了活力与生机;丰富了教学内容的呈现形式,更关注学生学习的过程,追求有趣味的、有意义的、高效的数学课堂,更凸显了以学生为主体、教师为主导的教育理念。作为数学教师,应将信息技术与数学课程有机融合,从而让数学课堂更精彩。     

歌声让地理课堂更精彩

歌声融于地理课堂,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,梳理学习知识点;学生乐于接受,更能提高地理课堂的教学效果,提高学生的学习效率,让地理课堂更精彩。     

怎样让小学数学课堂更精彩

长期以来,由于受传统教学模式的束缚,小学数学课堂效率低下,学生学习数学的兴趣不高。本文从三个方面介绍了本人关于如何让小学数学课堂更加精彩的建议和体会。     

追逐精彩课堂 优化导语设计——从目的角度浅谈初中历史课堂导入

课堂导入是历史课的一小部分,但巧妙的导入却有先声夺人的效果。不同的教学目的采用不同的导入方法,从而为历史教学锦上添花。     

让生成使课堂更精彩

课堂是教师和学生共同参与的教与学的双边动态活动,无论是有意创设还是无心插柳,都会生成许多课前预料或未预料到的情况。教师要积极捕捉,充分发掘出其蕴含的教育价值,通过追问、暗示、点拨、引导等创造出许多预约或未曾预约的精彩。     

巧用多媒体 让高中化学课堂更精彩

在教学过程中,将多媒体教学与高中化学的有机融合作为切入点,对高中化学中的多媒体教学技巧进行阐述,以期待能够推动课堂教学的发展与延伸,使课堂教学更精彩。     

游戏让科学课堂更精彩

在小学科学教学中,采取游戏的教学形式,让学生将科学知识与生活实践结合在一起,以游戏促教学,可让科学课堂教学更加充满生机与活力,从而提高学生探究世界的能力和勇于创新的精神。     

导入让政治课堂更精彩——以高一《经济生活》为例

课堂教学是一门艺术,课堂导入艺术作为课堂教学的首要环节至关重要,它不仅可以激发学生兴趣,承接前后知识,承上启下,而且还可以促进师生的情感沟通,整体上强化教学效果。目前广大中学政治教师多采用设疑导入、情境导入、漫画导入等导入方法,总体上提高了教学效率,促进了教学质量的提高。     

巧用幽默——让数学课堂更精彩

巧用幽默,可以提高课堂教学效率.上课之初运用幽默创设情境,使学生在欢快的气氛中开始新的学习;在概念理解、重难点处幽默点拔,可加深对知识的掌握,激发学生思维;课尾以幽默结束,让学生回味无穷.巧用幽默,让数学课堂更精彩.     

多样化导入让初中信息技术课堂更理想

以学生为主体的教学理念已经深入每个新课改实践者的思想和行动中,而要真正激活学生的主体地位,就要想办法激发每个层面的每个学生都能积极主动地参与到我们的课堂活动中,课堂开始的几分钟是至关重要的。因此导入的科学性值得每位教育工作者深入研究和实践．在实践和反思中不断提升导人的有效性。