多媒体在语文课堂教学中的运用

多媒体辅助教学在语文教学中的应用日显重要,如何将其应用于课堂教学中,提高教学效率,这是急需研究、探讨的课题。应以语文学习的自身特点为依据,并结合多媒体技术的长处,一展多媒体教学的独特风采。     

多媒体在语文课堂中的运用

多媒体的普及为语文教学带来了极大的促进作用,改变了传统教学的信息传递方式,将文字、声音、视频等综合在一起,能有效地提高课堂效率。从创设教学情境、化抽象为具体、突破重难点、提高师生素质四个方面谈谈恰当运用多媒体优化语文课堂教学。     

运用多媒体优化数学课堂教学

运用多媒体优化数学课堂教学,充分体现素质教育。随着素质教育改革实践的逐步深入,“以人为本”的教育思想越来越被人们所认同和接受,“课堂教学是实施素质教育的主渠道”,把握好45分钟对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。     

多媒体在语文课堂教学中的运用

随着现代化教育手段的迅速普及,运用多媒体技术进行辅助教学也越来越受到教师的关注。那么,教师应如何运用多媒体来优化课堂教学呢?一、形象导入新课,激发学生的阅读兴趣孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"为了提高学生的阅读效率,教师都绞尽脑汁想     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化、实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，对于中小学语文教学的改革具有积极的推动作用。下面结合我们的教学实践就运用多媒体技术辅助语文阅读教学的做法试作阐述。     

浅谈多媒体在初中语文教学中的运用

多媒体教学以其它教学手段无可比拟的优势,正逐步走进课堂,对于提高语文教学质量,培养学生语文能力起到了积极的促进作用。在课堂教学活动中,学生应该是主体,教师应起主导作用。随着教育现代化的提出,现在的教学除了要求教师观念现代化外,还要求教学手段的现代化。多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段,正确运用多媒体能激发学生学习兴趣,能创设出优美的情境,能强化学生对文本的理解。从而在教学中突出重点,突破难点;同时可以有利于丰富教学资源,扩大课堂教学容量,提高语文课堂教学效率。     

基于学生成才的语文课堂多媒体运用研究

多媒体用于小学语文教学可以改变传统的教学方式,能够有效地渲染课堂气氛,还能创设情境,启迪学生的思维。同时也能更好地激发学生学习语文的兴趣,有效地提高课堂效率。     

对小学语文课堂中多媒体运用的几点看法

语文学科包罗万象,情理交汇,在语文教学中合理运用多媒体教学手段,能使学生更直观、更具美感地体验文本,加深对课文的理解。运用多媒体,可以创设问题情境,诱发学生学习兴趣;可以突出重点,提高课堂教学质量;可以还原课文情境,提高学生朗读能力。在小学语文教学中采用现代多媒体教学,把现代教学媒体的音响、光影、色彩融为一体,通过多彩、生动的画面,动听的配乐,创设美妙的情境,把枯燥的课文内容和生动的表象统一起来,化抽象为形象,入目入耳,从而激发学生的学习热情,开发学生创造潜能,提高课堂教学效果。     

也谈多媒体在数学教学中的运用

利用多媒体,创设教学情境,激发学生的学习兴趣。     

正确运用多媒体优化语文课堂教学

一、多媒体使用过程中要始终立足于语文学科的特点 在基础教育中，语文学科占有极其重要的地位，首先是它的工具性和实用性的地位是无可替代的，尤其在培养学生对事物的理解能力和语言表达能力方面更是功不可没。它既是人们进行交际的工具，又是人们的思维工具。其次是语文学科的人文性、思想性。语文课有着既教书又育人的双重功能。最后是语文学科的广博性、开放性。语文教师引导学生学习语文，不仅仅是学习语文的基本知识，更重要的是继承中华民族优秀的文化遗产，发扬历史悠久的中华文化。     

多媒体在英语教学中的运用

就多媒体对英语教学的优势及多媒体在当前英语教学实践中的运用两方面去说明多媒体对英语教学的推动作用。     

巧用多媒体,为语文课堂教学增效添彩

随着新课程改革的不断深入,多媒体逐渐走进学校、走进语文课堂,以生动鲜明的教学特点,让语文课堂教学模式更鲜活,教学内容更丰富多彩。多媒体参与课堂教学,有利于创设教学情境,最大限度地激情引趣、启发诱导、释疑解难,对活跃课堂气氛、丰富教学手段、增加课堂内容、开发学生智能、提高语文课堂教学效率起到积极的作用。     

多媒体在语文课堂教学中的运用

一、运用多媒体指导朗读 运用现代教学媒体能激发学生内心的情感。引导学生人情入境,与作品中的人物同喜同悲．增强了学生的情感体验。因此,多媒体参与语文教学的朗读过程,可有效地调动学生朗读的积极性,培养其朗读兴趣,提高其朗读能力。     

巧用多媒体教学 让语文课堂绽放异彩——浅谈多媒体在语文教学中的应用

文章认为基于低年级学生特点,如果在语文教学中,运用多媒体教学能使课堂教学达到事半功倍的效果。文章从激发兴趣、创设情境、培养说话能力、突破重难点、演示事物的发展变化过程等方面具体阐述了多媒体教学的作用及作者自己运用多媒体教学的经验与体会。     

巧用多媒体 激活语文课堂

随着现代教学手段的普及运用,教师运用多媒体激活语文课堂,有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性,提高了课堂教学效率,为语文教学辟开了一条新路。     

信息技术在初中数学课堂教学中的运用

在今天的课堂教学中,信息技术已经被大多数数学老师所认可,反观传统的一本书、一块板、一支笔的教学模式,已经是过去的事了。在初中数学课堂教学中,文字、声音、音乐、图片、动画、视频等最大限度地调动了学生的视觉和听觉,充分展示了教学手段的多样化和现代化,弥补了传统数学课堂教学的枯燥乏味。只有把传统教学模式和现代多媒体信息技术教学模式有机地结合起来,才能充分调动学生学习的积极性、主动性,才能优化课堂教学,提高学习效率。     

多媒体在小学课堂教学中的运用

“学起于思,思源于疑”。对小学生来说,创新思维往往是从疑问和惊奇开始。教学中,教师要利用学生好奇、好胜的心理特点,为学生提供独立思考的空间,营造自由想象的氛围,让学生“疑中生趣、趣中生奇”,以积极的思维状态投入到创新学习中去。     

小议多媒体在小学语文教学中的作用

多媒体以直观、形象、生动的方式呈现教学信息,从而提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对培养学生的创新思维,提高审美情趣,培养学生素质,促进学生健全发展,都有不可估量的作用。     

例谈多媒体在幼儿数学教学中的运用

幼儿的思维是由形象思维逐渐向抽象思维过渡的,在这个过渡过程中需要老师的引导,更需要思维情境的创设。作者在此结合应用案例,对多媒体在数学教学中发挥的不可估量的作用进行了阐述。