新常态背景下农民工城市融入的现实困境与对策思考

农民工离开乡村到城市求职,表面看是个体空间位置的变化,实质上却是生产生活方式的变更,以及个体关系网络、文化构成和精神世界的巨变。新常态下,中国经济结构不断优化,经济增速放缓给农民工就业转移带来压力,立足实际应对农民工在劳动就业、工资收入、技能提升、安居乐业等方面面临的新挑战,亟须从组织、服务、培训、维权等方面改善农民工就业环境,解除农民工发展的后顾之忧。     

新常态下新生代农民工学习动力的培养

新生代农民工为适应经济新常态的发展,不断通过学习来加强自身建设。但在其学习过程中,由于自身、家庭及社会等各方面因素导致其学习动力不足。为此,需要从以下几个方面着手培养新生代农民工的学习动力:个人方面,新生代农民工需要不断提高自信心,对自我进行深入分析,进行自我疏导,努力克服不良情绪;家庭方面,家人要多支持和理解;社会方面,要营造终身学习氛围,完善教育机构,在新常态背景下为新生代农民工学习动力提供保障。     

“新常态”背景下高校学生管理工作探讨

文章首先分析了“新常态”背景下高校学生管理工作的现状,包括管理理念陈旧、管理方式单一、管理制度不完善,然后提出了“新常态”背景下高校学生管理工作的策略,包括创新管理理念、优化管理方式、完善管理制度。     

新医科背景下医学生综合素质提升策略

本研究从新医科背景下医学生应具备的综合素质入手,通过树立新理念、打造新结构、提炼新模式三个方面提升医学生的专业素养和职业能力,极大提高了医学生的就业竞争力,也为其他医学类院校人才培养提供了参考。     

教育新常态与新常态教育

当前教育发展正进入新常态。教育新常态具体表现为:立足现实,理性定位;回归常识,延续传统;凝聚共识,巩固成果;抓住机遇,开拓创新。新常态教育的内涵非常丰富:它是以尊重生命成长规律为前提的教育,是以满足社会和个人多方面需要为追求的教育,新常态教育是以务实行动来逐步推动且精益求精的教育,新常态教育是以信息技术整合课程与教学的教育,新常态教育是以创新超越为发展引擎的教育。新常态教育是面向世界与未来的开放式教育。     

新常态背景下初中物理生态课堂教学策略

以前的初中物理教学中,多数只是学生被动地去接受知识,老师是课堂的主人,没有重视到学生在课堂中的地位,而对于学生的评价也只是看重知识掌握情况和成绩。随着我国社会的不断发展和教育的不断改革,在新的时代背景下,老师要对自己的教学方法不断更新,在初中物理的教学中,形成生态课堂,积极发挥学生的地位,让学生参与到课堂中,为学生打造一个好的学习气氛。根据新的时代理念,结合课本知识,更新教学方法。     

“机器换人”背景下新生代农民工职业培训的困境与策略

以"机器换人"为外显特征的新一轮制造业转型升级,引发了劳动力市场的新一轮变化,对劳动力的素质结构提出了新的要求。而作为制造业领域重要劳动群体的新生代农民工就业,在此次升级中首当其冲受到挑战。为更好地给新生代农民工提供合理有效的职业培训,需要从自身培训意识、培训渠道、内容及接轨层面等多管齐下,以期解决自身职业与"机器换人"的新一轮矛盾,提高两者之间的适配性。     

“新常态”下幼儿园文化建设中的问题、路径及策略

"新常态"下学前教育发展面临由外延式发展向内涵式发展、规范化发展向特色化发展、自在化发展向自觉化发展的转向。然而,当前幼儿园文化建设存在形式化、同质化、功利化等问题。幼儿园文化建设可在理性思辨、历史叙事、主动创生三种路径中选择。在具体策略中,应发挥园长在幼儿园文化建设中的主导地位,以课程文化为核心,将制度文化建设作为"抓手",融通幼儿园精神、制度与行为文化,推进幼儿园的各方面工作。     

经济发展“新常态”背景下旅游高等职业教育改革趋势研究

经济发展新常态下,旅游行业呈现出诸多变化。旅游高等职业教育需实现教学管理体制机制的创新、课程体系的建设、传统教学方式的转变,深度推进校企合作,打造全面发展的教师队伍,继续完善评价体系等以契合行业发展,促进人才培养。     

新常态背景下旅游业绿色发展问题探析

我国旅游业正处于快速发展时期,但是旅游业的发展方式存在突出的"四化"问题,即粗放化、超速化、商业化和城市化,"四化"式旅游发展属于非常态发展,旅游资源损耗和环境污染问题突出,主要原因是政府旅游发展政策、旅游企业经营管理、旅游者消费存在非绿色化问题。需要政府、旅游企业和旅游消费者共同努力协作,在旅游理念、开发方式、旅游产品、旅游消费上形成四位一体的绿色旅游发展模式,实现旅游业可持续发展。     

小学全科师范生的从业素质提升研究

为了改变农村小学教师队伍不稳定现状,增强小学全科师范生职业认同,提高从业素质,应遵循三项原则:思政课程与课程思政相结合原则;学生全面发展与个人特长相结合原则;服务社会和提升自我相结合原则。为实现上述原则,小学全科师范生的从业素质具体提升途径包括:贯彻课程思政教育;注重特长培养;培养终生学习的能力;改革考核机制,全面评价小学全科师范生从业素质。     

构建“新常态”生物学课堂教学模式的策略与实践

将新课程理念植入常态化课堂中,构建一种自然的、动态的、可持续发展的新型课堂教学形态,其重点在于"新",要求教学设计追求"简"(简约),情景创设提倡"真"(真实),科学探究体现"实"(实效),课堂组织注重"变"(变化),学习时空尝试"放"(放开)。本文例谈构建"新常态"生物学课堂教学模式的策略与实践。     

经济新常态背景下政府职能探析

2014年,习近平总书记在河南考察时提出当前中国经济发展呈现出新常态趋势。中国经济新常态体现在经济增速放缓,经济结构不断优化升级,创新代替要素与投资成为经济发展动力最主要的因素。经济新常态为中国经济带来机遇的同时也会带来挑战,政府在此环境下应加快职能转变,围绕处理好市场和政府的关系这一核心,让市场在资源配置中起决定性作用,政府则应该弱化在微观经济领域的作用,强化宏观调控,加强市场监管、公共服务与社会治理的职能,致力于建设服务型政府,以帮助实现国家治理体系和治理能力现代化[1]。     

经济新常态背景下提升职教区域服务能力研究

"中高速增长和中高端水平"是我国经济新常态下追求的"双目标",加快推进包括职业教育领域在内的社会治理体系和治理能力现代化,提升职业教育服务区域经济发展能力,满足当前经济发展的切实需求,是实现职业教育"现代性功能"的必然选择。职业院校可以从三个方面拓宽其实现路径:其一,加强校企协同培养技术技能人才的顶层设计,提升人才输出质量;其二,坚持"大职教观",拓宽职业教育服务领域,重视职业教育社会培训和多渠道育人功能;其三,不断搭建"产学研"校企所合作平台,为地方中小微企业提供产品开发和应用技术服务。     

新常态背景下大学生创新创业问题对策分析

本文分析了新常态背景下对大学生创新创业的影响,指出目前大学生创新创业的主要问题,从高校创新创业教育角度为大学生创新创业适应新常态提出合理的建议措施。     

经济新常态背景下高校就业观教育的现状及策略

在经济发展的过程中,人们对高等学校就业观念教育的重视度越来越高,本文主要阐述了现阶段高校就业观念教育在经济新常态下面临的困难和问题,提出了在经济新常态下高校就业观念教育取得实效的方法和策略。     

“新常态”下中小企业融资创新研究

中小企业在推动我国科技进步、经济增长以及发展方式转变等方面扮演着至关重要的角色。创新作为推动我国经济增长的新引擎,中小企业是最具活力的创新群体,但是融资难依然是制约中小企业发展的关键因素。所以,如何改善中小企业融资状况,已经成为政银企关注的焦点。试从目前中小企业融资状况着手,分析存在的问题,并对如何在经济"新常态"背景下实现融资创新进行探究,为中小企业发展提出对策建议。     

经济“新常态”下的职业教育新发展探讨

在昆山地方经济转型升级、变化迅速的形势下,作为本地职业教育人才培养的主体,职业学校面临许多发展压力,职业教育管理改革应从观念更新、制度健全、措施得当、评价科学等方面适应"新常态",促进我省职业教育事业和谐、可持续发展。     

构建“双减”背景下学校教科研新常态

教学研究、教育科研是学校发展和师资成长的重要抓手与动力源。“双减”政策出台后,学校教科研遇到了很多困难和挑战,从理念到行动都需要建立新思维、建构新常态。与时代同行,走大众路线,向“田野”出发,不失为一种积极的策略与姿态。