关于音节

英语单词由字母组成,字母构成音节。音节的核心是元音,由一个或几个元音字母代表。有1个元音就有一个音节,如bag中a发犤犦,bee中ee发犤i∶犦,where中ere发犤犦,都只含1个元音,他们被称为单音节词。有的单词包含2个、3个或更多的音节,称为双音节词和多音节词,如:today是双音节词,wonderful是多音节词。重读的音节叫做重读音节,用重音符号表示,重音符号可以标在重读音节的元音音素上边,也可以标在重读音节左上角:如party犤`pa∶ti犦,重读在第一音节犤`pa∶犦上。单音节词一般都是重读,双音节词和多音节词一般只有一个音节是重读的,多音节词除…     

形容词和副词

构成方法 原级 比较级 最高级单音节词和少数双音节词一般在词尾加 -er读[e],-est读[ist]以字母 e 结尾加-r 或-st重读闭音节,词末只有一个辅音字母,应先双写这个辅音字母。再加-er,-est。talllongclevernicefinelatebigthinhotredtallerlongercleverernicerfinerlaterbiggerthinnerhotterreddertallestlongestcleverestnicestfinestlatestbiggestthinnesthottestreddest一、考点难点精讲形容词1.规则变化音节词和少单数双音节词以辅音字母+y 结尾的双音节词改“y ”为i,再加-er 或 -est在词前加 m o r e或 mosteasyearlyhappydeliciousbeau…     

怎样按读音规则记单词

一、单音节词读音规则元音字母在英语单词中比较活跃,每个音节中都有它们的身影,元音字母在重读开音节、闭音节以及r音节中有不同的读音。所谓开音节就是指以一个元音字母或辅音字母加一个不发音的e结尾的音节;以辅音字母结尾的就是闭音节;含有“元音字母 r”的重读音节,称为r音节。元音字母在这些音节中的读音如下表:二、双音节词读音规则英语双音节词的重音多数在第一音节上,有一部分双音节词重音在第二音节上。在重读音节中,其中元音字母读法和单音节词相同,例如:party〔‘pati〕student〔‘stjudnt〕blackboard〔‘blkbd〕mistake〔mis‘teik〕在双音节词中如何划分音节要注意以下三点:1.在两个音节的分界线上如果只有一个辅音字母(r除外),这个字母归右面的音节,例如:stu/dento/penla/bourslo/gan2.分界线上有两个辅音字母(第一个不是r),这两个辅音字母分别划归左右两个音节,例如:mem/berles/soncom/radecon/cert3.分界线上有两个辅音字母,第一个是r,这两个字母可分别划归左右两个音节,第一音节按重读r音节读音,例如:cor/nerpor...     

小议英语单词音节的划分

英语单词有单音节、双音节和多音节之分。音节是含有一个响亮音素的声音单位。由一个音节构成的词,叫单音节词;由两个音节构成的词叫做双音节词;由三个或三个以上音节构成的词,叫做多音节词;构成—个音节的响亮音素,叫做成音节。元音音素都是成音节,此外还有三个响亮的辅音音素[l]、[m]、[n],能和它前面的另一个辅音构成一个音节,这样的音节一般都不重读。如何划分音节,现归纳如下：     

谈句子重音

每个单词都有重音,但在朗读句子中的单词时,可不能像读单个的单词那样,每个词都要读出一个重音。究竟在句中哪些词该重读,哪些词不该重读呢?下面作一简单归纳: 一、名词、形容词、副词、数词、实义动词和疑问词在句子中一般都应重读。例如:1.＇Those ＇flowers are ＇very ＇beautiful. 指示代词 名词 副词 形容词2.-＇How many ＇students can you ＇see in the ＇picture? 疑问词 名词 实义动词 名词 -＇Twenty. 数词     

英语单词重音的辨义功能

英语单词(单音节词除外)都有自己的重音。所谓的重音是指说话时,念得比较重的音节。单音节词的重音就是单词重音。英语单词重音非常重要,它不仅关系到一个词的正确读音。有时单词重音的变化还会导致词性乃至词义的改变。此时的单词重音就具有区别词义的作用。例如:     

浅谈形容词的最高级

一、形容词最高级的构成形容词最高级的构成方法分为规则的和不规则的两种。1.单音节形容词和少数双音节形容词的最高级用下列方法构成:1)一般在词尾加-est。如:high highest;tall tallest2)以字母e结尾的形容词,则在词尾加-st。如:fine finest;nicenicest3)若形容词是以重读闭音节结尾、末尾只有一个辅音字母,则应先双写该辅音字母,再加-est。如:big biggest;fat fattest4)若形容词是以“辅音字母+y”结尾的双音节词,则应先把y改为i,再加-est。如:easy easiest;early earliest2.多音节形容词和部分双音节形容词的最高级是在其前加m ost构成…     

语法重音与逻辑重音

根据语法结构的特点而重读的音叫语法重音。这些重音是一句话里按语言习惯自然重读的音节,是由语法结构的特点形成的,因此,又叫它“一般重音”或“自然重音”。这些重读的音节在句子中的位置是固定的。1普通的短句里,谓语部分常常要重读。例如:①庄严的时刻来到了。②她望着丈夫的脸……一般的句子,都是由主语和谓语两部分构成的。谓语是用来陈述主语的,说明主语“怎么样”,如例①重读谓语部分的中心词“来到了”,例②的谓语“望”,都是说明主语“怎么样”,都是说话者要着重表达的部分。2名词前的定语和动词、形容词前的状语常常要重读。例…     

初中英语单词的音节划分与读音规则

每个英语单词都可以分成若干个音节,音节根据读音的轻重还可以分为重读音节和非重读音节,重读音节又分为开音节和闭音节。音节中发音的元音字母（组合）都有其读音规则。单音节词的读音规则比较单一,而双音节词与多音节词的音节划分和读音比较复杂,但大部分仍有规则。     

单词重读知多少

你注意单词重读了吗?能准确把握所有单词的重读吗?1.单音节词在单音节词中,只有一个音节,     

英语作为第二外语教学语音偏误实证研究

国内法语教材把小舌颤音/R/标注为/r/,属教材语音偏误;鼻音/-m/>/-n/偏误等属规则语音偏误;英语同形词语音偏误平均率从高到低分布为:单音节词元音>单音节词清浊>三音节词重音>双音节词重音。语言偏误研究一方面有助于教材改革,采取科学、严谨的标音方法;另一方面有助于高职院校外语专业学生有效地掌握音变规则。     

谈谈英语单词的重音规律

在英语课堂教学中,我时常发现不少同学由于掌握不住英语单词的重音位置,而说出一些似是而非的英语来。我们知道,有些英语单词,重音不同,其词性和词义也就发生了变化,如Ｐｒｅｓｅｎｔ［ｐｒｉ′ｚｅｎｔ］ｖ．赠送、上演,［′ｐｒｅｚ〖ｎｔ］ｎ．礼物;ｒｅｃｏｒｄ［ｒｉ′ｋ】÷ｄ］ｖ．录音,［′ｒｅｋ】÷ｄ］ｎ．唱片等。如何才能准确把握住英语单词的重音,读出标准的英语口语呢？下面笔者从英语音节和构词法的角度谈谈英语单词的重音规律。我们知道,英语单词从音节角度看,有单音节词、双音节词和多音节词等。单音节词不存…     

浅谈“单词重音”

我们在念英语单词时,通常有一个音节念得比较响亮,这个音节就是单词重音的音节。按照发音时力度的大小,单词重音又分为:重音、次重音、非重音。就每个单词来讲其重音是固定的。如果搞错了单词重音,不但发音似是而非有时还会引起误解。如re′fuse(v.拒绝)′refuse(n.垃圾)re′cord(V.登记)′record(n.录音)拼写形式一样,却因重音不同,意思相差甚远。英语单词重音多变,极难掌握。那么,怎样才以能较好掌握单词重音呢?一、明确重音位置与含义重音是标在音标词的左上角(“′”)或左下角(次重音“”),它所表示的是重读其右边靠它最近的音节。例:C…     

数词的常用法

英语中的数词分为基数词和序数词两类。表示数目的词是基数词 ;表示数目顺序的词是序数词。一、基数词最基本的基数词如下表 ,其它数词都可以由这些来构成。a b c done eleven twenty hundredtwo twelve thirty 1 0 0three thirteen forty thousandfour fourteen fifty 1 0 0 0five fifteen sixty millionsix sixteen seventy 1 ,0 0 0 ,0 0 0seven seventeen eightyeight eighteen ninetynine nineteenten备注两个音节都重读第一个音节重读　　超过 2 0以上的数词由 c栏中的词 a栏中的词构成。注意 ,书写时中间要加连词符号“-”。如 :2 7…     

英语语流节奏浅析

英语是以重音记时的语言，元音的长度由节奏的形式所决定。英语语流中各个音节总是以重读和非重读音节相伴出现。当非重读音节出现在重读音节之前，其读音一般都特别短而快，而其后的重读音节则保持正常的长度和速度；当重读音节后面伴有非重读音节时，这个重读的元音就要发得短一些。反之，如果后面跟随仍是重读音节或没有其它音节，那么，这个元音就要长一些。英语节奏的基本规律是，每个语句中各节奏群的拍节、速度相等。英语节奏感的另一个不可忽视的特点是重音的使用。几乎每个英语句子或意群中都有一个需要特别突出的重读音节     

英语语音的误区与对策

有些人认为,只要发准每一个音素,读准每一个单词,就能准确地读出句子,说出标准的英语来,这是个大误区。英语的语音除了音素和单词的读音之外,还包括词与词之间的连贯、流畅地连接,音节的重读和轻读,单词的强读与弱读,句子的重音和节奏,正确的语调等。目前的很多学生,甚至是部分英语教师当中,对英语的语音存在不少的误解,本人试着提出几点,以和大家商榷。误区一。有些学生为了“准确”地说英语,把单词的每个音节甚至尾音都以同样的力度和长度读出来,而一般重读的词语提供信息,轻读的词语只是起着一定的语法或结构的连接作用。如果每个单词都…     

形容词比较等级要点透视

在实际运用中,大多数形容词都有三个等级——原级、比较级和最高级。本单元我们将学习形容词的原级及其比较级。【形容词比较级的构成】形容词比较级的构成分为规则变化和不规则变化两类,具体情况请看下表:构成规则例词原级比较级规则变化单音节词一般情况在词尾加-er tall高的taller高的以-e结尾的词,在词尾加-r fine好的finer更好的辅音字母加-y结尾的词,先把y改为i,再加-er dry干燥的drier更干燥的以重读闭音节结尾,且词尾只有一个辅音字母的词,需双写该辅音字母,再加-erbig大的bigger更大的双音节词辅音字母加-y结尾的词,先把y改为i,再…     

谈普通话水平测试中的多音字处理

笔者在对2000余学生进行普通话水平测试后发现:如何处理多音字是测试时经常遇到并亟待解决的一个问题。 多音字,也称异读字,即有两个或两个以上读音的汉字。如“长”有cháng和止zhǎng两个读音,一般来讲,测试单音节字词时,“长”读cháng或zhǎng都应算对;在双音节字词和朗读篇目中,则只能选用正确的一个读音,如“长远、长久、长寿”等词中必须读cháng,“长辈、首长、尊长”等词中必须读zhǎng,否则算错。     

浅析英语多音词的重音规律

不论多复杂的英语单词,其读音一定有重音、非重音之别,只要掌握单词重读规则,各个元音字母、字母组合在重读音节和非重读音节中的读音规律,那么学习、记忆英语单词就能收到事半功倍的效果。本文拟就英语多音词的重音规律加以阐述。     

单词何处重读

1.在双音节词或多音节词中,都有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节。多音节词除有一个重读音节外,还有一个次要的重读音节,叫次重读音节,何处重读？现归纳如下：