对"十五"期间校长培训的几点思考

我国在“八五”、“九五”期间开展了校长全员培训，为我国教育持续发展培养了一批学校管理人才，为基础教育的全面启动奠定了基础。素质教育的推进，基础教育的全面实施，需要一支高素质的校长队伍，新的形势、新的任务给我们带来了新的问题、新的思考和新的实践。“十五”期间如何使校长培训工作在“八五”、“九五”培训的基础上，有一个实质性的突破，使培训工作更科学、更适时、更有效地实施，需要我们在认真总结经验、教训和对培训需求分析的基础上进行理性思考，并寻找适合本地区、本单位的培训途径。一、更新观念，明确“十五”期间…     

校长培训低效性的成因分析及对策

校长培训经历了“九五”、“十五”中小学校长任职资格岗位培训和小学校长提高培训的探索阶段,现在又进入了日臻成熟的“十一五”完善阶段。为了提高校长培训质量,寻求有效性培训途径,我们开展了校长培训有效性研究,通过研究发现“八五”以来的校长培训,成绩是主流,为我国的教育改革和发展作出了积极的贡献,但同时也发现许多难尽人意的地方。     

中小学校长培训的新理念

九五期间,初中校长培训工作的重点是对已取得岗位资格证书的校长进行全员性的提高培训。随着基础教育改革的不断深化,特别是课程改革的进一步推进,高级研修培训自然成为我们培训工作的重点。在新的形势下,如何实现提高基础上的再提高?这是举办高级研修班所面对的首要问题。为避免校长培训知识的重复,突出真正意义上的再提高,面对新形势,必须树立新的教育观念,构架新的培训模式,以开创校长培训的新局面。一、校长主体观。随着基础教育课程改革实验的不断推进,特别是广大教育工作者对新课程的认识不断得到提升,进而“合作”、“参与”、“探究…     

"十五"中小学骨干校长高级研修培训实践探索

随着基础教育改革的不断深化,新形势下特别是作为已参加过提高培训的校长,高级研修培训自然成为我们培训工作的重点。如何实现提高基础上的再提高?这是举办高级研修班所面对的首要问题。为避免校长培训的重复,突出真正意义上的继续提高,面对“十五”新形势,我们坚持把握“五性”原则,认真实践“四阶段”的培训任务,突出以研促训,使培训取得了一定成效。一、体现“五性”校长高级研修是继提高培训之后,对骨干校长提出的更高要求的培训,培训层次高且难度大,培训思想、原则及形式应着力体现“五性”。1.自主性。随着基础教育课程改革实验的不断…     

大连市“九五”期间中小学干训工作回顾

大连市“九五”期间的中小学干部培训工作是以高级研修为龙头 ,以提高培训为重点 ,以岗位培训为基础 ,以其他各种形式的应急培训为补充的多规格、多层次、全方位的立体式培训 ,培训率和持证上岗率均为 10 0 %。总结“九五”期间的经验 ,主要有以下几点 :科学地制定规划 ,是搞好“九五”期间中小学干部培训的前提 ;切实提高培训质量 ,是搞好“九五”期间中小学干部培训的核心 ;加强对培训工作的领导 ,是搞好“九五”期间中小学干部培训的保证     

扎实有效地推进新世纪企业管理人员培训工作——国家经贸委副主任蒋黔贵在全国企业培训工作会议上的讲话（摘要）

一、“九五”期间全国企业管理人员培训工作回顾 (一) 工商管理培训稳步推进。工商管理培训作为“九五”期间企业管理人员培训的主体内容,近年来在全国深入开展,成效显著,并得到社会各界的广泛关注,目前已在全国31个省、自治区、直辖市全面展开。培训的覆盖面已从单纯的国有经济延伸到整个经济领域;从大中型企业延伸到中小型企业;从工业企业延伸到商贸、金融、服务等企业。据不完全统计,“九五”期间全国企业管理人员参加工商     

坚持“以学促变”的原则 搞好中小学校长分岗专题培训

大连市中小学校长培训，“九五”期间主要任务是分岗培训，旨在进一步提高校长的政治业务素质和管理能力，造就一批教育改革和科学管理的带头人。要搞好分岗培训，必须科学地设计培训目标，合理设置课程，提高教学质量，实行灵活有效的考核，建设一支高素质的干训教师队伍，加强领导、健全制度、完善政策。     

树立现代培训意识 切实提高培训效益

大连市中学正职校长提高培训是“九五”期间中小学干训工作的“重中之重”。如何树立现代培训意识 ,切实提高培训效益 ,直接影响大连市基础教育的改革与发展。这次培训的主要经验是 :科学地制定培训计划是搞好这次培训的前提 ;切实提高培训质量是搞好这次培训的核心 ;严格而有效的管理是搞好这次培训的条件     

中小学校长培训基地资格认定工作的实践与思考

中小学校长培训已经走过十几年的历程,开展的任职资格培训和“九五”提高培训工作都取得了显著的成效,在普及九年制义务教育和基础教育改革与发展中作出了历史性的贡献。进入二十一世纪新的历史时期,作为开发人力资源的重要工程之一的中小学校长培训工作,更富有艰巨性和挑战性,中小学校长如何适应当前日益呈现出信息化、国际化的现代教育形势,如何发挥培训质效和作用,是当前中小学校长培训工作持续发展的一项重要课题。     

对农村中小学校长培训的思考

一、确定培训的指导思想和基本原则通过对“八五”、“九五”校长培训成果的总结以及对调研结果的研究，我们将２００１～２００５年农村中小学校长培训的指导思想确定为：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》的要求为中心，构建适应２１世纪农村教育改革与发展的、以现代教育理论和现代教育技术为重点的、展现农村现代教育特点的课程体系。遵循这一指导思想，在确定培训内容时注意体现以下几个原则：１．系统性、规范性…     

泉州市普教系统“九五”干训回顾与展望

本对泉州市“九五”计划中小学校长培训所取得的成绩和经验进行全面的总结，并在此基础上，立足于“十五”新的目标和要求，探索中小学校长培训的新思路、新举措。     

职业院校"双师型"教师校本培训理论探讨

“双师型”教师校本培训,是为了满足职业院校教育改革和教师自身发展的需要,以“双师型”为目标,立足于本院校,立足于教师本人,立足于本专业特色的“三本”教师培训模式。培训目标：更新理念、完善知能、学会创新。培训内容：以教师为本、以能力为本、以发展为本。教学方式：多样性、特色性、灵活性。教学管理：支持性环境、过程性评价。     

城乡学校“结对子”是深化干训工作的有效途径

宁安市在“九五”期间小学校长培训之初,就采取了“城乡学校结对子”的培训模式。经过两年多的运作,“结对子”学校在办学水平和办学条件等方面都有了很大的提高与改善,取得了十分显著的成效。 一、问题的提出 开展城乡学校“结对子”工作,主要是出于以下思考：第一,为了全面贯彻实施国家教委关于“九五”期间中小学校长培训规划,遵循“按需施教,注重实效,解决现实问题”的培训工作的基本要求,形成灵活有效的校长培训新格局,全面提高校长素质。第二,中小学教育全面推行和实施素质教育,必须面向全体学生,面向所有学校。有薄弱学…     

开展校本培训建立学习型学校

党的十六大明确指出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展”,要“加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。”对于推进学校教育改革和提高学校教学质量与办学水平来说,以校本课程培训为契机,建立学习型学校是非常迫切的。     

"学校本位"模式的网络应用--重庆南岸区培训教师的途径和方法

“学校本位”师资培训模式的实质，是以中小学为基地开展教师培训。要使这种模式具有实效，根据中小学管理的特点，必须形成一个由地区教育行政部门领导，地区进修校统筹，各校因地制宜而又互相联系的多层次、多渠道的师资培训网络，建立一个既相对独立又有开放性的师资培训系统。根据南岸区中小学师资培训经验，这个网络由以下几方面努力而促成。 一、教委对本地区师资的前瞻性定位、资金到位是“学校本位”模式师资培训的根本保障 教委依据《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，根…     

扎实有效地推进新世纪企业管理人员培训工作

一、“九五”期间全国企业管理人员培训工作回顾“九五”期间 ,各地区、各部门认真贯彻落实《“九五”期间全国企业管理人员培训纲要》（以下简称“九五”《培训纲要》） ,卓有成效地开展工商管理培训、各种适应性短期培训和国际合作培训 ,有力地配合了党中央、国务院的中心工作 ,为国有大中型企业改革脱困和中小企业创业发展提供了智力支持与人才服务。１ 工商管理培训稳步推进。２ 脱困培训等适应性短期培训扎实有效。国家经贸委于１９９９年初集中举办了五期“重点脱困企业经营者培训班” ,全国共有１０７０户重点亏损企业高层管理人员参…     

谈在教师继续教育中实施校本培训的途径

“九五”期间，我国开展了一轮大规模的，以信息技术和职业道德为主要内容的中小学教师继续教育工程，取得了显的成绩，但同时也还存在许多缺陷和不足。新时期我国“十五”期间基础教育改革和发展面临着以基础教育课程改革为核心内容的新任务。研究和探索中小学教师新一轮继续教育的培训模式及其实施途径，势在必行。走向校本，实施校本培训模式必将成为“十五”期间我国中小学教师继续教育的主要方向。本结合“九五”期间我国中小学教师继续教育的实际，谈谈在“十五”期间新一轮教师继续教育中实施校本培训模式的基本途径。     

工商管理培训教学改革刍议

“九五”期间开展的工商管理培训;是以社会主义市场经济为目标,全面改善企业领导人员及其后备人员知识结构、能力指向的专业性培训;是工商管理职业资格的预备性培训,是向企业家人才市场输送各级管理人员的必经阶段。为迅速培养出一大批懂经营、会管理的工商管理人才;贯彻中共中央《１９９６年～２０００年全国干部教育培训计划》和中组部、国家经贸委《“九五”期间全国企业管理人员培训纲要》（以下简称纲要）的指示精神,全国普遍开展了工商管理培训,特别是大中型企业领导人员的工商管理培训工作。根据《纲要》要求,各培训院校在培…     

北京市宣武区"十五"教育科学研究工作规划

为落实“科教兴国”和可持续发展战略，加速我区教育科学研究工作的进程，为教育教学改革服务，为提高全区教育工作水准服务。依据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神，从我区教育科研工作的实际出发，特制定本规划。一、“九五”期间教育科研工作的概况“九五”期间，我区教育科研工作有了较快发展。主要表现在：完成了“三级科研网络”的构建；规范了科研课题研究工作的管理；加大了科研骨干培训工作的力度；取得了一批有较高质量和一定水平的研究成果；评选出一批科研示范学校；较…     

中小学校长培训模式的思考

中小学校长培训模式的构建是事关培训工作效益与质量的非常重要的组织机制问题。“八五”、“九五”的校长培训模式弊端明显，借鉴现代西方能力培训经验，确立“按需施教”是构建“十五”期间中小学校长培训模式的起点；能力开发是“十五”期间中小学校长培训的目标定位，自我发展能力是提高培训工作的中心。