写一次学校组织的活动 ——六年制小学语文课本第八册基础训练7

作文指导题目精析:活动,是有组织、有计划、有步骤的,一般来说参加的人比较多。学校经常组织同学们活动,除了训练题中列举的以外,还有各种比赛、联欢会、节日庆典、歌咏晚会等等。作文中必须按照一定的顺序写,写清活动过程。重点指导:1.选好活动。同学们参加过的活动很多,不能随便拿一次来写。要选择既有意义,又给你留下深刻印象的一次来写。2.按照顺序。活动是按照事先计划好的程序一步一步进行的,因此,同学们只要按照活动的过程写,文章条理就清楚了。3.写活动,一定要采用点面结合的方法,既要写个别的表现,又要写全体的活动。     

写一次游戏或游戏中有趣的事——六年制小学语文课本第六册基础训练5

作文指导题目精析:本次习作可以写一次你最喜欢的游戏,写时一定要按照一定的顺序,写前先说一说游戏过程;也可以写发生在游戏过程中有趣的事情,要注意,如果不是在游戏过程中发生的,再有趣也不能写。重点指导:1.选好游戏。同学们做过的游戏一定非常多,选哪一种呢?要好好想一想,哪一种游戏你做得最多。一般来说,做得最多的就是你最喜欢的。2.有序描写。任何一种游戏,都有一个完整的过程,你可以按照游戏的一个个步骤有顺序地来描述。难点点化:写游戏,一定要写清游戏的过程,突出重点。“游戏中”是整个游戏过程中最重要的一个部分,包含的内容很多,因此,不可能把所有的内     

作文教学指导课的几种课型

如何上好作文课,是每个语文教师都必须解决的问题。为此,我们拟定了几种作文指导课的课型,供语文教师教学时参考。一、单元写作指导课模式初中语文课本的每个写作单元,都有写作的指导与要求,并附有“作文参考题目”。写作单元的教学程序应是:教师先指导学生学习单元写作指导与要求内容,然后按单元写作的意图,并参照“作文参考题目”练习写作文。当然,也可以按教材要求另拟同类型题目,指导学生写作文。单元写作的一般教学模式应为:提出单元写作训练要求→点拨审题要点→提出选材建议→进行写作指导→学生写作文。二、单项作文训练课模式作文…     

写一篇读后感——六年制小学语文课本第十一册基础训练4

[作文指导] 题目精析:这次作文有两个要求:1.写一篇读后感,文章可以是本学期学过的课文,也可以是最近课外读过的;2.文章的题日可以按要求来拟,也可以根据内容自拟。重点指导:首先要读懂原文。读后的感受和体会都源于原文,而感受和体会是否与原文相符、是否正确,都取决于是否读懂了原文。因此,写读后感之前,一定要把原文读懂、读透,弄清文章的中心思想、主要内容、段落结构、写作特点,以及重点、难点等等。其次,要联系实际。读后感,“读”是基础,“感”是     

从内容入手指导学生写好片段──小学语文第八册作文指导提要

小学语文第八册作文训练的重点是继续练习写片段。要求内容具体、真实,不说假话、空话;要按一定顺序写,注意段与段的联系。教师要围绕这一训练重点,联系有关课文,结合各单元“读写例话”,指导好本册7次作文和3次“练笔”,为写成篇作文打好基础。第一单元安排了一次写植物的“练笔”和一次记事的作文。“练笔”的范围及要求是“仔细观察一种植物,写一个片段”。“可以写植物的外形,也可以写植物的生长过程及其用途。无论写哪一个方面都要抓住特点,写清楚、写具体。写之前,要按一定的顺序,抓住重点进行观察”。指导时要注意两点。…     

写童年趣事

训练要求每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚气,又很有意思。你看,那会飞的梦,那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多趣事,请你选择一两件有趣的写下来。要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容,定一个题目,作文字数在400字以上。作文指导重点指导:童年,是人生最美好的时期。这是因为童年天真、无知、无畏、淘气,并且充满幻想。     

写一处你最喜欢的自然景观——六年制小学语文课本第九册基础训练3

[作文指导] 题目精析:自然景观,指某个地方或某种类型的自然景色,它不同于人物景观。比如训练题目中列举的星空、浓雾、瀑布等,都是天然的,而不是人造的。题目要求写清自然景观的形态或变化,抓住特点,大胆想像,还可以运用有关传说、谚语。重点指导:要写好写景的文章,观察是基础;要观察得细致,就要按照一定的顺序。常用的顺序有:1.时间顺序,包括一年四季和一天中的不同时间;2.空间顺序,包括上、下、左、右、前、后等不同的方位。同学们可选择其中的一种,也可以两种结合运用。再则,要把景物真实地展现出来,就要抓住景物的特点。具体地可以从景物的位置、形状、姿态、大小、数量、颜色、气味、给人的感觉等方面去考虑。     

写“我发现了……”

训练要求“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”,也可以根据所写的具体内容来拟定。作文指导重点指导:看了“训练要求”,有的同学会说:“我一个小学生,会有什么发现?”其实,每个人都有他的发现。     

学写通知——六年制小学语文课本第五册基础训练3

[作文指导] 题目精析:本次作文训练有两点要求:1.按照通知的格式为教务处写一个通知;2.通知内容是举行全校秋季运动会。重点指导:通知是上级对下级布置工作、下达命令、介绍情况或单位之间告诉某些事情的常用的一种应用文。通知的内容通常有两类。一类是布置工作。这类通知一定要把要告诉下级或有关人员的事项、要求、办法和完成期限交代清楚。另一类是会议通知。这类通知要写清楚召开会议的时间、地点、参加人员、会议内容、注意事项等。难点点化:1.通知是一种应用文,因此,正文部     

写一篇想像作文——六年制小学语文课本第十册基础训练4

作文指导题目精析:1.仔细观察北京申办奥运会的宣传画,写一篇想像作文。2.内容要具体,自己加一个合适的题目。重点指导:首先,同学们要仔细地观察这幅宣传画。这幅画由三部分组成:上方是主体形象“中国结”的变形图案;中间是“北京”两个字的拼音     

抓住过程写具体——第七册“基础训练5”作文难点突破

一、题目要求及难点分析本次作文的题目“记一次有意义的活动”。要求一是写自己经历过的一次活动;二是所写的活动必须是“有意义”的。这是一篇记事的文章,把活动的过程记叙清楚是本次作文的重点。其难点是选择符合题目要求的材料把活动的重点内容写具体。     

写一篇看图作文

训练要求犦仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说。然后,根据四幅图的内容写一个故事。写的时候,要发挥想像,比如图中的人物可能会想些什么、说些什么,他们的动作、神态怎样……还可以想像图上没有画出而和故事有关的内容。犤作文指导犦重点指导:这是一次多幅图的看图作文,因此,更需要仔细观察。首先要对四幅图作一个整体观察,了解故事大意,弄清故事的起因、经过、结果,以及图与图之间的联系。其次要重点观察,弄清图中两次让座的情景;对图中脚受伤的小朋友、看书的小朋友和小姑娘这三个重要人物的神态、动作一定要观察…     

记一次学校组织的活动

[训练要求] 你喜欢学校组织的活动吗?比如参观工厂、游览名胜古迹等。选择你最喜欢的一项活动来写。注意要把活动的内容写具体,把活动的过程写清楚。要想好先写什么,再写什么,最后写什么。写完后要认真修改。[作文指导] 重点指导:学校组织的活动非常多,除“要求”中列举的以外,还有节日游园、文艺会演、祭扫烈士墓、春(秋)游、夏令营、各种比赛……这么多活动,肯定有你最喜爱的,选择一项你最喜爱的、给你留下深刻印象的活动来写。选好了活动,就要仔细回忆一下活动的整个过程。可以把活动的过程分成几个步骤,然后按步骤一步一步地往下写。如果你觉得步骤不是很清楚,可以按“活动前——活动中——活动后”的顺序来写。此外,一定要把活动写完整,交代清楚活动的时间、地点、参加人员、活动项目。难点点化:一项活动,内容很多,不能都一一地写下来,要抓住重点。本次作文的重点就是“活动     

记夏天里一件有趣的事——六年制小学语文课本第八册基础训练6

作文指导题目精析:有趣,就是有趣味;有趣的事,就是让人觉得好玩、引人发笑的事。题目对以下几项内容作了限制:事情发生的时间——夏天,事情的来源——做过的或见过的,事情的类型——有趣的,事情的数量——一件。重点指导:“有趣”是这篇作文的题眼,写时一定要紧紧围绕“有趣”二字,把“有趣”生动地表现出来。在事情的发展过程中,具体的可以从以下几个方面入手去写:1.自己的活动:包括动作、语言、心理活动。2.看到的:参与事情的人有什么动作、表情。3.听到的:人们有什么语言、笑声,其他还有什么声音。把这几点写具体了,既表现了有趣,又实出了重点。难点点化:1.要按照一定的顺序来写,这篇作文可以按照事情发展的顺序来写。2.这是一篇写事的     

抓好思路拓展 指导具体表达——第九册‘基础训练4’作文难点突破

一、习作内容、要求及难点分析第九册“基础训练4”的作文训练是:写自己参加过的或看到的一个场面,把主要人物和活动写具体。这次习作,从内容上看,有两点要求:一是写自己参加过的或看到的场面;二是只能写一个场面。从表达看,也有两点要求:一是写清活动的经过;二是把主要人物和活动写具体。上述要求,难点是“场面”概念的理解和“把主要人物和活动写具体”。场面概念理解是否透彻决定了选材的广度。学生生活中虽不缺乏场面,但对“场面”缺乏准确全面的理解,因而形成选材上的难点。“把主要人物和活动写具体”决定了要确定主要人物,掌握描写人物和活动的方法。但学生在叙述中往往不能确定“主要”和“次要”,不能掌握描写主要人物和活动的方法,因此形成写作上的难点。     

写一处秋景——六年制小学语文课本第七册基础训练3

[作文指导] 题目精析:秋景,就是秋天的景色。本次作文主要有三个要求:1.在观察的基础上写一处你喜欢的秋天的景色;2.要抓住景物的特点;3.要表达出自己喜爱的感情。重点指导:1.选好一处景色。题目限制了“秋天”这一季节,所以选择的景色必须是秋天里的。除了题目中列举的以外,其他的秋景也可以写,但必须是你喜欢的。2.确定观察角度。同一景物,由于观察的角度不同,呈现的情形也不同,因此,选出最佳的观察角度,就能把景物的特点观察清楚。观察角度有远、近、前、后、左、右、上、中、下等。     

写你最想写的

训练要求这次习作,不出题目,请你自由写。写大自然美丽的风光,写千姿百态的事物,写各种各样的人,写自己的快乐和烦恼,写自己的幻想和理想,都可以。写之前,先想一想最想告诉别人一些什么,再想好写的顺序。写的时候,要把自己想说的意思写具体,写清楚。写完以后加个题目,有不满意的地方修改一下。作文指导重点指导:本次作文,要求中既没有给题目,也没有限制范围和内容,是一次自由作文。同学们可能会说,什么都没有限制,写什么呢?这就要求同学们好好地想一想,你最想告诉别人的是什么呢?比如:一个很有特点的人,这个人可能是你喜欢的,也可能是你不喜…     

写“我发现了……”

训练要求“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧?这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现了……”,也可以根据所写的具体内容来拟定。犤作文指导犦重点指导:看了这个题目,同学们也许会说:“我只是一个小学生,怎么会有什么发现呢?”这就错了。社会的发展,科技的进步,都离不开发现。发现有两类,一类是经过探索发现的,另一…     

“吸血鬼”

习作要求:观察图画,写一篇看图作文。内容要具体,语言要通顺。写完后自己加上题目。如果你不想写看图作文,也可以写童年趣事。写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。     

写一个有意思的场景——六年制小学语文课本第七册基础训练7

[作文指导] 题目精析:“有意思”,指有情趣或有趣味;“场景”,指情景。这次作文要求写一个有意思的、印象深刻的场景,并做到内容具体,语句通顺。重点指导:首先要选择典型的场景。要选择既有内容可写,又具有一定意义并给自己留下深刻印象的场景来写。同学们必须打开思路,把留在记忆里的场景一个一个地“放”出来,然后经过比较,筛选出一个最典型的场景。其次,要把场景写清楚。比如场景发生的时间、地点,场景中有哪些人,有什么事,结果如何等等,都要写清楚。