双因素理论在高校人才集聚过程中的应用

本文依据高校集聚人才的需要,在简单介绍双因素理论的基础上,对高校人才集聚相关的保健因素和激励因素进行了分析,提出了完善高校人才集聚的若干措施和建议。     

双因素理论视角下的企业人才集聚机制研究

在知识经济纵深发展的时代背景下,人才作为第一资源的地位和作用愈显突出.人才集聚对于促进企业转型升级和提升创新能力更是有着十分重要的意义.基于双因素理论的分析视角,从保健因素和激励因素两个方面探讨企业人才集聚的内在机理,并针对性地提出企业建立人才集聚机制的有效路径.     

双因素理论在完善高校师资队伍建设中的应用

高校教师是高校开拓进取的主力军,如何激励教师的进取心和创新意识,有效地提高高校教师的工作积极性,形成教师的自我激励,自我约束,自我完善,自我发展的人力资源管理与开发的机制,是当今高校教师管理中不能忽视的问题.文章运用赫茨伯格的双因素理论,分析高等院校教师工作满意度中的保健因素与激励因素,并在此基础上制定出有效提高教师工作满意度、完善高校师资队伍建设的一般途径。     

双因素理论在高校教师管理中的应用

高校教师承担着为国家和社会培养高层次人才的任务,承担着为社会成员提供高等教育服务的责任和义务。高校教师队伍建设已经成为一个关系到高等教育改革和发展的重要问题。但是由于受到各方面因素的影响．我国高校管理在教师激励方面还存在着许多问题,致使相当一部分教师工作积极性不高,工作意志薄弱．在工作中缺乏主动性和创造性。极大地削弱广大教师的工作意志．使教师工作的主动性和创造性都受到了影响。因此,采取行之有效的措施。真正激发广大教师的工作积极性,     

浅谈双因素理论在高校人力资源稳定中的应用

高校人力资源是高校教育中的第一资源,做好高校人力资源的管理是高校深化人事制度改革,优化教师队伍结构,提高教育质量和办学效益的关键.双因素理论是由美国心理学家赫兹伯格(F.Herzbrg)于1959年提出的,他认为影响人的积极因素可按其激励功能的不同分为保健因素和激励因素.利用双因素理论针对马斯洛的需要层次理论,适时满足高校人力资源的不同层次的需要,将对高校人力资源的稳定起到积极的作用.     

运用双因素理论，提升高校管理绩效

随着学校师资管理体制改革的不断深入,激励机制也逐渐被引入学校管理工作中。本文从“双因素理论”出发,就激励理论在高校管理中的运用提出了一些看法,以激发教师的内在动力,调动教师的工作积极性,提高学校管理效益。     

双因素理论在民办高校教师管理中的应用

双因素理论属于激励内容理论。其中,保健因素是使人们能维持现状、对工作起保健作用的因素,激励因素是对人们的积极性起调动作用的因素。本文在分析民办高校教师管理中存在的主要问题的基础上,结合赫茨伯格的双因素理论,以此为指导,探求科学合理有效的激励策略。     

高校人才集聚绩效评价方法探析:集聚指数的编制与应用

优秀人才的集聚是高校核心竞争力提升的首要前提,而如何考量高校人才集聚的绩效成为亟待解决的难题。本研究运用统计指数相关方法编制了高校人才集聚指数作为绩效评价的一种方法,并进一步选择位于东北、西北、中部、东部和东南的5所“985”高校,对其2000年以来人才集聚指数进行测算,通过分析测算结果发现五所高校的人才流动均呈逐步优化的发展态势,且发展态势相对稳健,但高校间人才集聚绩效存在一定差异,而差异幅度在一段时间内表现得相对稳定。     

双因素理论下的高校干部聘任

高校管理是提升高校办学水平和办学效益的重要方面,努力建设一支高水平的管理干部队伍对于高校发展有着举足轻重的作用。针对当前高校管理干部聘任中普遍存在的问题,按照赫兹伯格的双因素理论,既要保证保健因素的基础性作用,更要拓展激励因素的内涵,不断激发高校管理干部的工作积极性和创造性,进而推动整个学校的健康发展。     

“双一流”建设视阈下的高校人才集聚路径研究

在中国高校"双一流"建设开始正式实施、人才队伍建设成为重要抓手的背景下,高校之间人才竞争愈发激烈。文章通过对相关数据的实证分析,指出合理的人才引进是高校建立有竞争力的师资队伍的有效途径,并进而分析了无序格局下人才竞争产生的原因及导致的一系列不利影响,认为高校应将引才目标定位为海外高层次青年人才,走引进后再培养的精准引才路径。文章最后从依托学科特色精准聚才、深化用人制度改革、搭建科学高效的公共平台、组建运行独立规模适中的研究团队、打造包容细致的管理服务体系等五个方面分析了聚才路径。     

双因素理论在教师管理中的运用

学校作为培养人的地方,教师在学校教育教学中发挥着重要的主导力量。教师的工作积极性和敬业精神如何,将直接影响受教育对象的质量,影响学校的发展和学校目标的实现。本文就双因素理论在教师管理中,对于开发教师潜能,调动教师工作积极性和创造性的运用上进行了分析探讨。     

基于双因素激励理论的高校人才管理模式研究

分析激励理论并以赫茨伯格的双因素激励理论为研究基础,从高校人才管理的属性,分析了知识型员工的个性维度、综合能力、个人绩效及组织绩效之间的关系,得出责任心、心智思维、学习创新能力、外向主动性以及认知能力是其主要影响因素。在此基础上,基于双因素激励理论,提出了高校人才管理模式,主要从以人为本、自我管理、精神激励、目标管理、团队建设等五个方面来调动人的积极性、主动性、创造性,为当前高校人才管理提出了合理化的建议。     

双因素理论在教师激励中的应用

学校最好的资源是教师。激励则是人力资源管理的核心。在教育改革日益深化的今天，如何充分调动教师的工作积极性是决定教育改革成败的关键性问题，因此开发高效益的教师激励模式，已成为教师管理与教育改革深化所急待研究的课题。从国内外研究现状来看，关于激励问题的研究有很多，也产生了各     

双因素理论在民办高校师资管理中的应用

民办高校在日常的师资管理中存在着以下几个问题:一是师资队伍结构不合理,中坚缺乏;二是师资队伍结构不稳定,流动性强;三是师资队伍的保障体系不健全,差异性大。本文试用赫兹伯格的双因素理论对这些问题进行分析,最终从四个方面提出了改进的建议。     

基于双因素理论的高校青年教师激励机制建设

青年教师是人才培养与科研产出的主力军,新时期高校要加强对青年教师的培养与激励,激发青年教师自我成长的动力,从而提高高校教育管理与人才培养水平。本文分析了当前高校青年教师激励机制存在的问题,发现青年教师绩效考评的方法科学性不足、青年教师薪酬待遇水平较低、目标激励与成就激励不到位。针对当前青年教师激励机制存在的问题,基于双因素理论探讨了优化青年教师激励机制的策略,希望能为完善高校青年教师激励机制提供更多的参考。     

基于双因素理论的高新企业技术人才激励管理研究

高新企业技术人才是企业发展最稀缺和最宝贵的人力资本。通过对南京、南通、淮安及上海四地的高新企业人才问卷并对问卷进行了分析,通过赫兹伯格的双因素理论构建和完善高新企业技术人才的激励机制,为高新企业吸引人才、使用人才和留住人才,为高新企业经营战略的实施提供借鉴。     

双因素理论在高校辅导员激励中的运用

本文在简单介绍了双因素激励理论的基础上,通过对高校辅导员的专题访谈,分析了与辅导员相关的保健因素和激励因素,进而提出了运用双因素理论构建高校辅导员的新型“内在激励机制”的建议。     

双因素理论与公平理论在我国现代管理中的应用

本文通过对双因素理论和公平理论与我国传统文化的对比分析,揭示了传统文化对应用两种理论的影响,并根据我国现实情况,提出了自己对两种理论应用的几点看法.     

赫茨伯格双因素激励理论在高校学报编辑管理中的应用

应用赫茨伯格双因素激励理论中的保健因素和激励因素对高校学报编辑进行激励,保健因素可有效预防编辑在工作中不满情绪的产生,而情感激励、授权激励和晋升激励等激励因素则可以提高编辑的主观能动性.因此,管理者应用双因素激励理论激励编辑,有利于实现学报与编辑的共同发展.     

试论双因素理论在高校青年教师科研能力培养中的应用

如何培养青年教师的科研能力,激发青年教师的科研热情是关系到学校教学科研事业可持续发展的一项重要工作.双因素理论为该工作的开展提供了新的思路,通过对激励因素和保健因素的有效运用,合理地满足他们的需求,可以更好地培养他们的科研能力,更充分地发挥青年教师的创造性,实现学校的可持续发展.