WTO规则与民族地区教育服务业的发展和保护

教育服务是WTO服务贸易的重要内容之一，中国政府对教育服务业的开放做出了承诺。必须高度重视民族地区教育迟发展效应的现实状况，依法改革和促进西部地区的民族教育。通过立法加强扶持少数民族教育的力度，引导和鼓励优质教育资源到民族地区办学。要依法保证少数民族充分受教育的权利，提高少数民族地区教师的福利待遇；依法促进少数艮族地区民办教育事业的发展，实施少数民族地区教育服务业的可持续发展战略。     

民族舞蹈与民族音乐教学

在小学音乐教学中，抓住“民族歌曲”内容，渗透一些民族舞蹈的动作学习，会使教学事半功倍，本文就汉、蒙、藏、维四民族舞蹈的基本特征与动作要领进行简述。     

拉祜族教育的历史变迁

拉祜族是我国民族大家庭中一个古老并跨境而居的民族，考察其民族教育历史具有一定的理论和现实意义。文章通过拉祜族民族教育的历史变迁以及教育现状的分析，结合拉枯族地区现代学校教育面临的新问题，对其现代教育进行了一些思考。     

简论历史上族际关系对蒙古族教育发展的影响

我国当代的５６个民族历史上大都是在与其他民族频繁的族际交往中进步和发展的，族际关系对蒙古族教育影响就十分深刻，古代的畏兀尔人，以及汉、藏、满等族，对蒙古族教育基础的奠定、教育内容的丰富、教育形式的完善等方面产生的影响极为明显，当然，这也与蒙古族文化所具有的极大开放性有关。     

散杂地区朝鲜族子女的教育选择研究——基于吉林省磐石市朝鲜族实证调查

本文在查阅相关文献的基础上，通过问卷、访谈等方式，对吉林省磐石市朝鲜族民族教育的现状及面Il盘的问题进行了调研，以作为教育主体的学生以及拥有家庭教育选择权的家长为此次调研的切入点，井提出少数民族主体主要面临的教育选择，即学校类型的选择．通过分析，我们发现，散杂地区朝鲜族民族教育正面临诸多挑战，如“上汉校热”：家长的亲身经历、就业地点．教育程度和所居住地等都是影响散杂地区朝鲜族个体教。宵选择的重要因素．     

新疆四民族学生血压与全国平均水平的对比与分析

经过对新疆维、汉、哈、柯四民族乡村学生收缩压和舒张压与全国同性别同年龄学生的相应指标进行两两比较t检验，通过研究分析，得出新疆四民族乡村青少年学生心脏血管系统功能发育特点和不足，为学校卫生保健、体育教学、训练工作提供量化参考依据。     

浅谈延边地区朝鲜族近代反日民族教育的特点

日本逼迫朝鲜签订《乙巴保护条约》以后,预见亡国的朝鲜反日志士纷纷来到延边地区建立朝鲜族反日学校,进行近代反目民族教育。由于其目的是反日、救国,因此延边地区朝鲜族私立学校的近代反日民族教育有近代教育、反日民族教育、军事教育、宗教色彩等特点．     

达斡尔族传统文化认同与传承的教育策略探究

当前,达斡尔族优秀传统文化的传承面临着前所未有的困境,有必要增强达斡尔族人对本民族文化的认同感,在达斡尔族集聚地区学校教育中传承达斡尔族优秀传统文化。为此,要尊重达斡尔族人民的意愿,实现民族文化的自觉选择;要丰富达斡尔族教师、家长、学生的民族文化知识,提升民族文化认同的主体意识;要挖掘达斡尔族文化深刻内涵,并将其纳入学校教育体系;要改革传统课程,建立完善的达斡尔族文化课程体系;要实施双语教学,传承达斡尔族语言;要创设达斡尔族学校校园文化,营造民族文化环境。     

白、汉双语教育对白族文化传承的影响

立足于白族文化发展中的白、汉双语教育,依据大理白族自治州剑川县的白、汉双语教育现状,探讨白、汉双语教育对白族文化传承的影响。认识到白、汉双语教育是在白族地区发展民族教育和保存发扬白族传统特色文化的必要手段,并针对白、汉双语教育对白族文化传承的影响进行客观的评价。     

大力发展教育事业，为振兴地方经济服务

教育事业是社会主义现代化建设事业的重要组成部分，民族地区教育是我国整个社会主义教育体系的重点，也是实现我国教育战略目标的难点。民族地区教育总体上落后于全国教育事业的发展与改革，同时也滞后于民族地区建立社会主义市场经济体制的要求。在社会主义市场经济条件下，民族地区教育将围绕如何更好地适应经济建设服务这个中心来确定今后改革与发展的思路，并制定出相应政策、措施和方法，为民族地区培养更多的“四有”建设人才，这是我们当前面临的重要课题。本文从乌盟地区教育、经济状况分析、揭示民族地区教育对经济发展的作用，并从今后的改革与发展思路进行一些初略的探讨。     

调整民族教育结构形成科学、完善的少数民族教育体系

民族教育结构是否合理，直接影响到民族教育的科学发展，以及民族教育对民族地区经济社会发展的适应性。因此，发展民族教育首先要对民族教育结构进行调整，完善少数民族教育体系。     

台湾《原住民族教育法》简述

《原住民族教育法》是台湾第一部有关原住民族教育的专项法律。它的颁布和实施，对台湾原住民族教育的改革与发展，产生了重要的影响。对大陆民族教育法律设也具有一定的启示意义。     

全面贯彻民族政策，积极发展民族教育

全面贯彻民族政策，积极发展民族教育内蒙古喀喇沁旗是一个以蒙古族为主的多民族杂居地区，为了认真贯彻执行优先重点发展民族教育的方针，旗教育局设办了一大批蒙古族或蒙汉合校的小学、初中、高中，在发展民族教育上取得了可喜成绩。他们的做法是①专有一名蒙古族局长主...     

达斡尔族教育史述略

达斡尔族是我国北部边疆人口较少，且只有语言没有文字的一个民族，但这个民族广泛吸收其它民族的文化，努力发展本民族教育，取得了令人瞩目的成绩。本文概要地记述了达斡尔族教育发展的历史，并把这种历史演变与其部族组织和民族经济的发展，与其民族意识觉醒联系起来，力求反映民族教育和民族进步的相关性，揭示达斡尔族教育发展演变的历史原因     

改革发展民族教育 为振兴民族地区经济服务

改革发展民族教育为振兴民族地区经济服务内蒙古自治区哲里木盟行政公署哲里木盟是全国蒙古族最集中的地区，现有蒙古族人口１１８万，占全盟总人口的４１％。党的十一届三中全会以来，特别是中共中央关于教育体制改革的决定颁布以后，我们从民族地区的实际出发，改革和发...     

新疆哈萨克族双语使用现状调查研究

语言是人们相互交流、习得技能及其传承知识的工具之一,也是民族基本特征之一。哈萨克语作为我国新疆世居民族——哈萨克族的母语,对哈萨克民族文化的传承与民族凝聚力的形成都起到了强化作用。汉语作为我国各民族族际共同语,对各民族的发展有普遍性的功能。实施双语教育,是哈萨克族取得长足发展的基础因素之一,对民族地区的稳定,民族团结,都将发挥积极的作用。     

简论历史上族际关系对蒙古族教育发展的影响

我国当代的５６个民族历史上大都是在与其他民族频繁的族际交往中进步和发展的,族际关系对蒙古族教育影响就十分深刻,古代的畏兀尔人,以及汉、藏、满等族,对蒙古族教育基础的奠定、教育内容的丰富、教育形式的完善等方面产生的影响极为明显,当然,这也与蒙古族文化所具有的极大开放性有关     

民族文化变迁与教育选择——对广西龙胜侗、瑶民族地区的田野考察

文化为教育之“土壤”，教育亦具有文化传承与拓展之功能和使命。在科技、经济等要素现代化的推动下，少数民族传统文化发生了深刻的变迁，从而引发许多新的教育命题。本文基于人类学视野，对广西龙胜各族自治县侗、瑶民族聚居地区进行田野考察，描述了民族传统文化已发生和正在发生的变化，提出学校教育适应民族地区文化发展和民族成员精神需求的诉求，探讨了教育的应然选择。     

新中国民族教育的历史变迁、当前问题及未来展望

中华人民共和国成立以来,民族教育砥砺前行,确立了具有时代特征的民族教育价值体系,构建了行之有效的民族教育政策体系,形成了完备的中国特色民族教育理论体系和实践体系。当前,我国民族教育发展面临困境：教育公平问题突出,教育资源分布不均;民族教育服务经济发展和反贫困的内生力不足;民族文化传承教育弱化,铸牢中华民族共同体意识教育受限;民族地区教育信息化水平仍旧不高。未来民族教育的发展应毫不动摇地坚持党对民族教育工作的领导,加大对民族地区教育的投入,注重民族地区教育的民生价值实现,创新民族文化传承教育机制,打造民族地区“互联网+”和“元宇宙”教育发展的生态圈,加强对外交流与合作。     

幼儿园开展蒙古族民歌教育活动探析——以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例

幼儿园开展蒙古族民歌教育活动对民族文化的传承、幼儿教育的本土化以及幼儿的全面发展。都具有重要的意义。笔者以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例,对幼儿园开展蒙古族民歌教育活动的现状进行了调查。并对幼儿园开展蒙古族民歌教育活动的内容、途径和方法等方面进行了较为深入的分析。幼儿园开展蒙古族民歌教育活动中还存在一些问题,诸如少数民族音乐价值观的失落;课程设置与少数民族音乐文化脱离;蒙古族民族音乐师资及相关教材、音像资料缺乏等。对此,蒙古族地区幼儿园及教育主管部门应提高对蒙古族民歌教育重要性的认识,加强民族音乐教师队伍建设。选择正确的教学方法等。