浅谈高等教育改革如何适应知识经济发展的要求

我们即将迎来知识经济时代。在这个时代,经济的增长更加依赖于知识的生产、传播和应用,对人才的需求赋予教育以艰巨的历史使命。为迎接知识经济的挑战,我国的高等教育必须进行全方位的改革,包括转变教育观念和教育模式,创新教育体制和拓展办学方式等方面。     

民族教育适应民族地区经济发展的对策

我国的经济类型由于地域、资源、民族、文化的不同,呈现出较大的差异性.民族地区经济无论在发展需求、发展水平还是价值取向上都具有鲜明的民族特色和地域特点.民族教育的发展必须积极适应民族地区经济与社会特色发展的实际需要.     

素质教育如何适应知识经济发展的思考

本文认为强调注重大学生的素质教育,培养大学生的创新精神和创造能力,使大学生提高自身素质,具备综合能力,才能适应知识经济发展,以及激烈竞争的时代大潮的需要。     

职业技术教育应适应经济发展的要求

职业技术教育应适应经济发展的要求,首先,服务方向应与所有制结构相适应;其次,专业结构应与产业结构相适应;第三,层次结构应与经济发展的技术结构相适应;第四,规模应与劳动力结构相适应;第五,布局应与经济发展的布局相适应。     

构建适应知识经济发展的科技教育新模式

科技教育改革是一项系统工程，必须统筹考虑。应当把科技教育改革与发展放在现实社会的大系统中去分析与研究，从科技、教育和市场经济三对立统一的矛盾运动中，探讨当代知识经济时代科技教育改革的发展趋势。科技教育改革应该树立创新理念、终身教育理念、大众化理念、综合化理念和个性化理念。     

教育如何适应商品经济发展的需要

中国教育学会委托教育学研究会于1988年10月30日至11月1日在北京召开了“教育如何适应商品经济发展需要”的专题研讨会。中国教育学会会长张承先、副会长张健和20位专家、学者、研究人员出席了会议。国务院农村发展中心副总干事吴象与著名经济学家、北京大学教授厉以宁应邀到会作了学术报告。会议由教育学研究会理事长叶立群及几位副理事长主持。为了进一步推动对这个问题的讨论,我们约请了部分与会者搞了笔谈会。希望有更多的同志关心这个问题,参加这场讨论。     

企业教育如何适应知识经济的要求

当今社会,知识经济已成为全球性的热门话题。知识将成为衡量一个国家生产力水平的主要因素,将对我们各行各业乃至整个国民经济产生重大的影响。企业教育如何适应知识经济的发展、是摆在我们面前的重要问题。企业教育是成人教育的重要组成部分,它担负着对企业全体员工政治思想、职业道德、法制法规、学历文化、专业技能教育,是企业生存与发展的必由之路。知识经济时代给企业教育带来了机遇和挑战,也给企业教育提出了更     

职业技术教育如何适应当地经济发展

职业技术教育应当也必须适应当地经济发展,这就需要在如下几方面努力,如加强学校自身建设,优先培养当地社会需要的各类专业技术人才;发挥示范作用,搞好科技推广和信息传播工作;提高劳动者的从业素质;搞好下岗职工再就业培训,妥善进行劳务输出工作;走联合办学、办场(厂)、办农之路等等.     

军队思想教育如何适应和谐社会要求

党的十六届四中全会提出的建设社会主义和谐社会,是一个富有时代意义的新课题,同时又蕴纳着强烈的和谐意蕴。胡锦涛主席指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”建设社会主义的和谐社会,自然要对包括军人在内的所有公民进行思想政治教育,需要激发包括军队这一特殊群体在内的各行各业人们的创造活力,需要军队这一先进群体张扬良好的社会风尚和营造融洽和谐的人际环境,需要妥善协调包括军队在内的各方面的利益关系等等。为此,必须将军队思想政治教育纳入…     

教师如何适应创新教育新要求

教师应主要从以下几方面努力提高自身素质,适应创新教育的新要求。     

博士生教育要努力适应知识创新的要求

江泽民总书记对知识经济、创新体系等所做的一系列重要指示,为博士生教育的改革指明了方向,对进一步明确博士生的培养目标和质量标准都有重要指导意义。博士生教育要树立有利于知识创新的教育观念、教育思想;要改进培养方式,把对博士生创新意识、创新能力的培养放到更加突出和重要的位置;要创造有利于博士生知识创新的机制、环境和文化;注重博士生全面素质的培养和提高     

浅谈教育技术装备如何适应素质教育要求

高科技以前所未有的速度推动着人类社会的进步和发展,人类迎来了以数字化、网络化为特征的信息时代,计算机是教育的新根,Internet是未来教育的黑板.教育也在不断实现现代化,教育技术装备现代化是教育现代化最显性的标志.教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础,为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证.教育从应试教育变成了素质教育,那么教育技术装备也应该适应素质教育要求.     

略论民族地区县级经济发展

县级经济是指在县级行政辖区内各物质生产部门组成的,具有相对独立性的区域经济,它构成一定区域内的国民经济规模,是国家和地区经济发展的基础。由于民族地区历史的特殊性,民族经济的基础薄弱,自然条件差,贫困人口多,产业单一,形成了民族区域内县级经济贫困的格局,这制约了民族区域经济的发展。因此,要充分研究民族地区县级经济的发展,拓宽民族地区县级经济发展的思路。 一、确定县级经济发展的思路 “思路决定出路”,“发展才是硬道理”,这是发展的一个定律。确定县级经济发展的思路是县级经济发展的关键。由于受地理位置、自然条件、人口及资源、民族文化素质和经济规模的制约,各县经济实力不同?因此各县发展经济的思路也有差异。但总体讲,确定县级经济发展思路要从以下几个方面入手。     

学校教育如何适应知识经济时代的要求

经济学家预测,人类将在下个世纪中叶全面进入知识经济时代.知识经济时代即将到来,给我国基础教育、中等职业技术教育及高等教育提出了严峻的挑战.如何使学校教育的对象更加适应知识经济时代的要求,笔者认为应该侧重注意以下几点:     

创新教育如何适应网络化时代的要求

"网络化"的发展打破了人们之间固有的时间、空间环境.一个人在电脑旁,可以选择全世界最好的教员来上课,上课的过程全世界都可以看到.学生不再受学校教学时间的限制,在家里就可以使用最好的教员编的最好的教材.这种现状就把一种无形的竞争机制引入了教育领域.教育要创新就必须适应这种网络化建设的发展要求,努力在教学观念、教学内容、教学方法、教学组织形式方面进行全面的改革和创新,特别是在教育内容和教育方法上要做重大的调整,以不断适应网络化时代的发展要求.     

职业教育如何适应经济发展

20多年来,我国职业教育培养了大批职业技能人才,不仅缓解了就业压力,而且大大提升了就业人员的职业技能素质,一定程度上满足了各行各业的人才需求,为经济和社会发展做出了积极贡献。但是,在社会主义市场经济体制日趋完善的过程中,职业教育如何做好“适应”文章,仍然是目前以及今后一段时间的重要任务。一、确立三种市场意识     

试论教育如何适应社会主义商品经济发展的需要

我国正在进行的经济体制改革,主要是解决如何更好地发展社会主义公有制基础上有计划的商品经济;进行科技体制改革,主要是解决如何更好地将国内外科技成果尽快地转化为生产力;进行教育体制改革,主要解决如何进一步提高民族素质,多出人才、出好人才的问题。这三项改革的总目标,是为了大力发展社会生产力,使我国消灭贫穷,走向富强,消灭     

浅谈中学生物教师应如何适应创新教育的要求

一、抓好创新教育是推进全面素质教育的基础创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,是把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点,是我国教育思想观念的一次重大转变,也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来时代发展的一种必然选择。我们在推行全面素质教育的同时,必须重视和培养中学生的创新意识、创新能力。     

略论设计类课程如何适应高职教育规律

高等职业教育是高等教育的重要组成部分 ,其培养目标是 :面向 2 1世纪 ,适应我国社会主义现代化建设要求 ,具有综合职业能力与全面素质 ,能直接在生产、服务、技术与管理第一线工作的应用型人才 ,为适应高职教育的特点 ,必须培养出一批具有实践能力及创新精神的新型工程技术人员。设计类课程主要有 :机械设计、创新设计、计算机辅助设计。而机械设计课程是工程技术人员必修专业基础课 ,所以必须对传统的教学内容方法进行改革 ,才能适应现代教育的需要。结合我院高职教育模具、玩具专业的机械设计课程谈一些粗浅认识。一、注重培养和提高学生…