高中化学课外活动的开展要注重实验内容的选择

高中化学课外活动的开展 ,要有计划地分阶段分层次选择好实验内容 ,实验内容要有科学性、趣味性、实用性、渐进性、探索性及创造性。1　实验内容的科学性实验内容的科学性是高中化学课外活动的基础和前提。活动中所开展的“小科技”活动、研制“小化工”产品的活动以及进行的化学与社会生活的其它方面的研究性学习活动 ,都必须有科学理论作为根据 ,能用化学这门自然科学的理论知识加以正确的解释 ,今天的高中生就是明天国家科技力量的后备军 ,我们应该抓住“化学课外活动”这块阵地 ,来培养高中生的科学态度、科学精神。2　实验内容的趣味性…     

浅析高中化学课外活动的重要性

高中化学课程的要求比较高,学生不仅要有扎实的理论知识基础,还要具有一定的实验操作能力,这就需要教师组织必要的课外活动,帮助学生提高化学能力,应对竞争激烈的高考,这也体现了高中化学课外活动的重要性。本文阐述了高中化学课外活动的重要性,并针对提高高中化学学习提出几点课外活动的教学改进意见。     

高中化学实验选修课内容和模式的研究

一、化学实验选修课的内容设置根据《化学实验选修课调查问卷》调查的结果,应当从培养学生兴趣、提高能力和扩展知识面几个方面来安排化学实验选修课的内容。在化学实验选修课上我安排的实验内容有:1.化学实验基本操作,如:化学药品的取用、滴定分析技术等;2.生活中的化学,如:海     

农村高中化学课外活动主题的确定

高质量的化学课外活动能激发学生的学习兴趣、提高学生的化学素养。活动主题的确定是搞好化学课外活动的关键环节。化学课外活动主题的确定要源于学生的生活,要与农村学生的生理、心理特点相协调,要充分体现农村学校和所在地区的特色,要注重活动与学科知识的有机整合,要体现素质教育学科渗透的思想。     

高中生物学实验应充分重视课外活动

本文对高中生物学课外活动的组织形式和教材中相关内容进行举例并描述;对开展课外活动可能遇到的困难提出一些建议。     

开展化学课外活动,加强化学实验探究

化学课外活动形式很多,有一类课外化学实验紧密结合中学化学教材内容,将课本中的一些实验展开、深化。这类化学实验,在教师的精心指导下,学生围绕课题的中心,研究课本及课外读物自行设计解决课题的实验方案,再动手实验,并在实验中进一步发现问题、思考问题,提出创造性、规律性的见解。     

高中化学课外活动的开展要注重实验内容的选择

高中化学课外活动的开展,要有计划地分阶段分层次选择好实验内容,实验内容要有科学性、趣味性、实用性、渐进性、探索性及创造性.     

高中化学教材非实验内容实验化的探索

上海新高考政策的出台,对于在高中化学教学计划中如何设置化学实验,是一个热点问题.为贯彻"以实验为引领"的动手学化学的理念,通过深入挖掘高中化学教材内容,设计了几个化学教材非实验内容实验化、动手化的案例.     

高中化学实验内容呈现方式的研究分析

虽然素质教育已被倡导多年,也已被提上高中教育的议事日程,但是,分数至上的高考体制仍没有发生根本性的变化,目前我国的高中教育尚未摆脱应试教育的桎梏,高中化学实验内容的呈现方式仍然是灌输性的、填鸭式的,仍以教会听懂、学生能得高分为基本的教学导向,不注重采取探究性的高中化学实验内容的呈现方式,不注重学生自主发现问题、思考问题、提出假设、设计方案、解决问题和反思总结的能力的培养,最终,学生无法从高中化学实验的教学中培养兴趣、锻炼化学实验技能.缺乏探究性质的高中化学实验内容的呈现方式难以达到对学生进行能力培养的目的,难以让学生获得终身受用的科学素养,这样一种落后的高中化学实验内容的呈现方式亟待改进.     

高中化学探究性实验的研究报告

化学是一门以实验为基础的学科，化学教材中设计了许多演示实验和学生实验，这螳实验主要以验证为目的，可称为验证性实验。如果我们将这些实验进行整合设计，教师不预先告诉学生实验现象和结论．而是针对某个问题，引导学生进行假设推断．没计实验．分步动手实验，观察实验现象，分析探究原因．得出初步结论，最后在师生讨论的基础上得出科学严谨的结论，这样的实验可称为探究性实验。高中学生已经具备了一定的实验操作技能．初步学习和掌握了相应的化学知识，具有一定的观察、分析、归纳、表述的能力．阂此，在高中化学教学中实施“探究性实验”是非常必要的．也是可行的．     

探究高中化学实验的教学策略

化学是高中学习的一门重要课程,它是以实验为基础的自然科学,高中化学实验是化学学习一个重要的组成部分,在化学科目的学习中,实验具有不可忽视的地位。化学实验能帮助学生直观地观察化学反应发生时的现象,便于理解与记忆所学的化学知识。但是同时,化学实验也是学习过程中的一个难点,要想学好化学实验,还要在充分理解所学知识的基础上,进行深入的思考与探究。     

探析高中化学实验学习方法

高中化学实验是学生获取知识、提高化学综合能力的重要途径。化学实验学习要掌握科学的学习方法,掌握操作技能,才能提高化学实验学习的有效性。本文就如何掌握高中化学实验学习方法,提高化学实验学习效率,提出了一些可行性措施,希望能给高中化学实验学习提供参考与借鉴。     

浅谈高中新生化学课外活动的开展

本文对高中化学课外活动的内容及形式简单的进行了阐述,同时也对化学课外活动的开展对于化学学习的意义简单的进行了介绍,对于高中新生来说,化学活动的开展对于学生的化学学习是具有至关重要的作用的。     

高中化学实验中的思维发散

如何提高高中学生的化学实验能力 ,我看应该充分重视平时实验过程中的思维发散。一、原理发散不要拘泥于教材上讲的原理 ,要坚持实事求是 ,只要是可行的 ,我们就可以尝试。如可以考虑用物理方法制气体 :用浓盐酸和浓硫酸制氯化氢 ,用氢氧化钠和浓氨水制氨气。用物理方法除杂提纯 :用活性炭除氯化氢中的氯气 ,用饱和食盐水除氯气中的氯化氢。虽然用高锰酸钾或氯酸钾可以制取氧气 ,但用双氧水或过氧化钠却可以更好地制取氧气。用化学反应 :2Ｎａ2 Ｏ2 +2Ｈ2 Ｏ 4ＮａＯＨ +Ｏ2 ↑来定量测定钠燃烧产物中过氧化钠的质量分数Ｗ(Ｎａ2 Ｏ2 )时 ,…     

高中化学有机实验复习小结

在有机反应中，一般使用硫酸作为反应条件．     

例谈高中化学实验微型化改进

通过两个实例详细讲解高中化学实验微型化的改进措施,及作者对此的应用和改进体会。     

高中化学实验内容体系的新思路

随着经济的快速发展,教育事业也在不断地深化改革,高中化学实验内容体系的构建也逐渐完善和发展,为学生的思维创新能力提供一个良好的平台。这也就对教师提出了更高的要求和挑战,教师要不断深入学习和研究,改变教学理念和教学思维,不断地创新教学方式,从而形成良好的课堂氛围,激发学生学习化学的热情,为学生的发展提供一个良好的物质基础。本文将对高中化学实验内容体系的新思路进行深入的分析和研究,希望本文的相关内容能够为教师们提供一些有利的帮助。     

高中化学新课程中实验的特点

1 关于化学实验的课程目标更全面，作为化学实验的目标不仅有实验知识与技能的要求，而且有实验探究能力和实验情感态度与价值观等方面的要求。课程标准对实验探究能力的目标要求是：能从生活经验或已有化学知识中，经过启发或独立地发现有实验探究价值的问题，并能用口头或书面的形式，清楚地表述所发现的问题，即发现和提出实验问题的能力；能主动地或在他人的启发下，对化学实验问题的可能结论大胆作出猜想或假设，并能对假设所依据的事实或证据的可靠性进行初步的论证，即猜想与假设能力；