新的教育实习形式下“乡村支教”模式的探索

本文论述了乡村支教实习是现在教育实习中的一种新形式,并根据两年来的乡村支教的实践构建出了"顶岗支教"实习模式,包括实习地点的选择、对支教学生的培训和管理等方面的内容。实践表明,这种模式有利于提高师范生的教学水平,提高了支教学校的教学质量。     

大学生支教活动影响与问题的调查及分析——以西北农林科技大学为例

为进一步发展农村教育,很多高校响应教育部门提出的"大学生扶持农村教育"的号召,积极组织大学生深入乡村开展支教活动,扶持农村地区教育的发展。为深入了解大学生支教活动开展的具体情况,本文对西北农林科技大学在校大学生、受教学生及家长进行问卷调查和统计分析,总结了大学生支教活动产生的影响及存在的问题,并从学校管理、活动组织、支教大学生三个方面提出了相应的解决对策,以期促进大学生支教活动能够更好地持续发展。     

大学生短期支教对改善农村教育的效果调查——以如皋地区农村为例

为了更好研究志愿服务支教活动实践模式,把握高等院校农村地区支教活动的实效,笔者对高校30多名不同专业的支教志愿者在如皋农村六个支教点进行实地调研,对该地区志愿服务支教活动情况进行了分析,旨在增强农村地区支教志愿服务的针对性,以期实现高等院校志愿者支教活动与支教学校的共赢。     

大学生支教留守幼儿活动的探索与思考--以支教西宁市爱心幼儿园为例

本研究采用基于零培训的《全纳式学前教育读本》教材,以支教西宁市爱心幼儿园留守幼儿为例,对留守幼儿支教过程进行了探索与思考。支教为留守幼儿带来生活习惯、语言发展、社会性发展等方面的有利影响,同时,支教过程存在“不足模式”、课程分析欠缺、未利用家庭资源等局限性。因此,为保证支教效果,志愿者在支教时应树立正确心态,明确角色意识;把握教材的内容和思路;因时因地开展支教活动。     

论顶岗支教实习是师范生成长的有效途径——以黑河学院师范生顶岗支教实习为例

师范生的顶岗支教实习,是师范生到教师角色的转换,是提升师范生专业素养和成长的有效途径。本文以黑河学院顶岗支教实习为例,阐述了顶岗支教实习对师范生成长的重要性。顶岗支教过程中,黑河学院顶岗支教的驻县教师加强对师范生的教学指导,强化实践教学环节,提高教学能力,扩展专业知识和认清自我、找准定位。在支教实习中,锻炼了吃苦耐劳的品质,培养了适应艰苦环境的能力,使师范生的的精神得到磨练和洗礼。     

浅谈顶岗支教实习的管理

教育实习作为高师院校一项重要的实践课程对于培养合格优秀的教师具有举足轻重的作用.学校管理与实习管理其重点和方式有着明显的不同.本文针对顶岗支教实习的管理问题迭学了深入思考,就各个环节的管理和系统协调提出了一些建议,以期提高顶岗支教实习的科学性和实效性。     

师范生顶岗支教在农村教育中的重要作用——以黑河学院师范生顶岗支教实习为例

师范生顶岗支教是黑河学院一项长期的援教工程,它既是当前农村教育的需要,也是师范生专业素养和促进成长的需要。本文以黑河学院顶岗支教实习为例,阐述了师范生顶岗支教在新农村建设中的重要作用。黑河学院顶岗支教的驻县教师在工作中加强对师范生的教学指导,使师范生在顶岗支教的实习中,锻炼了吃苦耐劳的品质,培养了适应艰苦环境的能力,提升了综合素质和应变能力,为全面推进农村教育的发展,加快新农村建设的步伐做出贡献。     

高校学生法律素养培养研究——以“新青年下乡”活动为例

目前在高校学生法律素养的培养中常常只注重理论教育,为切实提升学生的法律素养,有必要制定相应的实践环节。而武汉市开展的"新青年下乡"活动正好为高校学生法律素养的实践教育提供了优良平台。本文以"新青年下乡"活动为例,介绍了如何通过实践化教学提升高校学生法律素养的方案。并探讨了如何让"新青年下乡"活动在高校学生法律素养教育中发挥更大作用。     

从“三下乡”到“常下乡”——苏州大学“村官调研见习团”的经验与启示

苏州大学"大学生村官调研见习团"连续六年奔赴农村开展社会实践活动,他们摸索出的校地共建、齐抓共管、配套保障、评估考核、成果转化的经验,启示社会实践活动要向课程化、社会化、基地化、项目化、专业化、多元化、制度化、持续化发展,让"三下乡"变成"常下乡"。     

基于视频会议系统的网络支教模式研究

顶岗支教一直是提高乡村教学水平的重要手段,但在实施过程中,出现了支教可持续性低、支教费用高、管理机制不健全等问题。针对这些问题,提出了视频会议网络支教模式,该模式具有视频会议系统云存储、两地师生双向实时交互、教学方式多样、激励机制健全等优点,目的是提高乡村教学水平,缩小城乡教学差异。     

精心选拔出人才 悉心培养出实效——浅谈高校学生干部的选拔与培养

高校学生干部的选拔与培养是高校班级管理的重要组成部分,不仅关系到班级的稳定和发展,也事关同学的团结和凝聚力。本文基于目前高校学生干部选拔和培养的现状,对学生干部的选拔和培养展开论述。     

加强学生干部队伍建设 启动高校自我管理模式——浅谈高校学生会自治模式

高校学生干部是高校思政工作专职教师和学生的联系桥梁和沟通纽带,是高校学生思想政治工作队伍中一支强大的生力军,更是大学生实现自我教育、自我服务、自我管理的执行者和中坚力量。目前,高校中"90后"已成为当前高校学生干部的主体。结合社会背景、教育背景和家庭背景等因素,如何将"90后"培养成最优质的学生干部,并实现高校学生自我管理,是高校学生工作中非常值得探讨的一个问题。     

“科技下乡”活动运行模式及对策研究——以昆明市“科技下乡”活动为例

"科技下乡"作为一种支持农村经济发展的活动,吸引了越来越多的行业、部门参与,受到农民欢迎。昆明市开展"科技下乡"18年来,取得了较大成效。昆明市"科技下乡"活动的运行模式有政府驱动和上下互动、集中式活动等7种模式。针对"科技下乡"活动存在形式大于内容、活动经费缺乏等问题,建议加强政府部门的领导和协调、完善部门和单位"科技下乡"工作的考核及激励制度等。     

体育专业短期支教活动的问题与策略研究

本文运用实地调研、访谈、问卷调查等方法,对体育专业短期支教活动存在的问题进行调研和分析,认为为积极推动体教融合、实现学校体育健康发展,还须在健全各方资源促进机制、树立正确的短期支教观念、完善短期支教的选拔机制和培训体系、建立科学的评价与激励机制和创新开展支教后续发展活动等方面加大建设力度。     

浅析社会主义核心价值观视域下的高校学生干部培养

"社会主义核心价值观"是我党凝聚全党全社会价值共识做出的重要论断,本文在社会主义核心价值观视域下浅析高校学生干部的培养。目前,高校学生干部存在着任职动机不纯、选拔机制不完善和执行力不够等问题,高校应充分发挥"社会主义核心价值观"的引领作用,通过规范学生干部选拔机制、加强学生干部培训以及深化工作绩效考核来推进学生干部的培养,从而为高校建设一支高素质的学生干部队伍。     

“三全育人”视域下高校学生党员培养模式创新

在"三全育人"背景下,高校学生党员还存在党龄时间短、党员培养模式单一的问题,这不利于提升高校学生党员的培养和发展水平。而创新高校学生党员的培养模式,有助于满足全球格局变化的需求,符合全面从严治党的要求。因此,高校需要结合"三全育人"背景,创新学生党员的培养模式,遵循党员培养的规律,促进学生党员培养工作的全面发展。     

浅析新形势下的“三龄一历”在干部人事档案管理中的地位

通过"三龄一历"可以比较详尽的了解到干部的基本情况,并以"三龄一历"为依据,对干部进行在一些相关方面的选拔与任用,因此,对干部"三龄一历"信息的确认与审核在新形势下对干部人事档案管理具有非常重要的地位,对于改善在以往干部人事档案管理中所存在的准确性差等问题意义重大。鉴于"三龄一历"在干部人事档案管理中的重要地位,本文将从当今形势之下"三龄一历"认定审核中的问题出发,对如何更好地巩固"三龄一历"在当今形势之下干部人事档案管理中的地位进行阐述。     

志愿者如何运用《全纳式学前教育读本》开展有效的留守幼儿支教活动

随着社会对留守幼儿的逐渐关注,南京晓庄学院学前教育专业志愿者结合史爱华教授编写的《全纳式学前教育读本》（以下简称《读本》）进行了留守幼儿的支教实践活动。志愿者通过问卷反馈《读本》支教的现状,反思《读本》支教的不足,以期找到解决问题的方法并提出具体可行的建议,希望将《读本》更好地运用到支教中,为留守幼儿提供更为丰富的学习资源。     

试论顶岗实习支教

教育实习是师范专业学生最重要的实践性课程。近年来,针对传统教育实习的问题和效果,高师院校教育教学改革对其采取了大胆创新与实践,顶岗实习支教取得了良好的教育成果与社会效益。本文通过对比两种教育实习模式,对其理论基础、前提条件和实现模式进行了仔细思考与探索。     

基于Logistic回归方法对师范生顶岗支教实习意愿的分析--以肇庆学院为例

顶岗支教实习是教育实习的重要形式之一,能更好地培养师范生的综合实践能力,缓解地方师资力量短缺的问题,受到了社会的广泛关注和教育部的高度重视,在越来越多的高等师范院校中得到推广。该文向2019年肇庆学院顶岗支教实习的师范生发放问卷并开展访谈,调查其实习现状,通过统计软件SPSS进行数据处理和回归分析,调查影响师范生顶岗支教实习意愿的主要因素,针对回归分析的结果给出相关建议。