试论传统文化中“自我”的缺失

本文主要从价值观的角度去分析, 在我国传统文化中存在否定自我意志,扼杀自我创造的因素, 并对这种“自我”缺失的现象进行反思。     

英语专业大学生中传统文化缺失的原因与对策

本文以《高等学校英语专业英语教学大纲》为依据,重点探讨了英语专业大学生中传统文化缺失的原因及在教学中进行传统文化教育的方法,目的在于引导英语专业学生在全面掌握英美语言文化的同时,更注重对中国优秀的传统文化的学习,保护好民族传统文化。     

从中国传统文化的视角看中国个性化教育缺失原因

中国个性化教育的缺失与中国传统文化有着密切的关系,笔者从教育理念、教育目的和教育评价这三个维度来谈中国传统文化对中国个性化教育的影响,试图找出缺失的深层次原因,以便更好地促进中国个性化教育的发展。     

关于“中国近现代史纲要”教学中传统文化缺失问题的思考

在“中国近现代史纲要”教学中,传统文化缺失问题较为普遍,主要表现在：教学仅停留在传授确定知识的层面,传统文化尚未找到应有的位置;教师完全否定旧文化的极端心态,导致学生对传统文化心存偏见;高等教育的功利化,使教师对传统文化较为漠视。要解决这一问题,就必须在教学中加强与传统文化的契合。只有这样,才能使学生深刻领会课程教学的目的与意义,从而树立正确的世界观、人生观和价值观。     

中国传统文化现代化的反思

中国传统文化，进入十七、八世纪以后，随着西学东渐，它在某种程度上已沦为科技发展的桎梏。新世纪的中国，新的科技与文化重构已经迫在眉睫，应当对传统文化与现代科技进行理性重建，以发掘其现代意蕴。     

关注孩子中国传统文化的缺失

我们现在处于一个知识爆炸的时代，生存是必须的，竞争是残酷的，孩子美好的未来没有必要的、基础的知识是不行的。所以家长对孩子的学习担忧和焦虑，唯恐孩子学不好知识和技能，影响未来的前程。孩子除了学校的正规教育之外，还要上各种特长技能培训班。家长觉得该教的都教了，孩子该学的也学了，但是广大的家长仍然忽视了一个方面一一中华民族传统文化。     

调查发现：中国传统文化在学生中缺失严重

福建师大社会历史学院2003级学生不久前在福州的某小学和大学城中作了一份关于传统化的抽样调查发现，大学生中，传统化观念淡薄．小学生中化品味比较西洋化．在关于节日的调查中。除了儿童节．孩子们最喜欢过的是圣诞节，只有33%的孩子喜欢过春节．14％的孩子喜欢过中秋节，12％的孩子喜欢过国庆节。在对待食品方面，只有12％的人选择中餐作为大餐．51％的人选择麦当劳、肯德基作为大餐．     

中国传统文化“现在进行时”

中国传统文化作为中华民族理性和智慧的积淀,对现代人的生存和发展应该而且能够有所作为。在当前构建和谐社会的语境下,科学把握传统文化的历史内涵与现实境遇,用辩证扬弃的态度进行综合创新,其意义和价值是多维的。     

小学教育中传统文化的缺失与回归

中华民族拥有五千年的文明,在人类文明的进程中,优秀的传统文化促进了民族的融合与繁荣。随着中国国际地位的提升,中华民族自豪感和自信心进一步加强,文化在综合国力竞争中的地位和作用日趋显现。文化是民族的载体,是社会的缩影。优秀的传统文化是一个民族独特性的标志。小学阶段的教育启蒙,是个人生命的奠基。加强小学阶段的传统文化教育,塑造民族精神,传承优秀的传统文化,实现中华民族的伟大复兴的中国梦。     

儒家“性善论”与中国传统政治文化民主缺失之分析

政治文化在民主政治建设中起着十分重要的作用。中国传统政治文化是以儒家思想为核心的民主缺失的封建政治文化。＂性善论＂作为传统儒家文化的一个重要的哲学基础,其对宗法伦理思想的强化、道德主体的主观能动性的无限夸大以及对社会成员的个体义务片面强调,是造成中国传统政治文化民主缺失的重要原因。逐步消除这些因素的负面影响,对于我国民主政治的快速发展,实现政治文明新的跨越具有非常重要的意义。     

当代中国传统文化传承不力之社会学成因(下)

当代中国教育传统文化传承不力主要表现在受教育者对传统文化知识系统、行为系统、价值系统的内化不足上,其成因除教育系统内部诸如家庭、学校、大众传媒教育及国家宏观教育决策等教育者没有采取相应的措施进行有效的文化传承,教育影响没有提供足够的传统文化原料和养份之外,还有更为深层次的社会因素。于内而言,主要是国家实力之衰弱、中国传统文化本身之已有缺陷、他者思想在中国之结构性内化;于外而言,主要是:他者文化、教育及意识形态之渗透、现代性之全球自然拓张。     

当代中国传统文化传承不力之社会学成因(上)

当代中国教育传统文化传承不力主要表现在受教育者对传统文化知识系统、行为系统、价值系统的内化不足上,其成因除教育系统内部诸如家庭、学校、大众传媒教育及国家宏观教育决策等教育者没有采取相应的措施进行有效的文化传承,教育影响没有提供足够的传统文化原料和养份之外,还有更为深层次的社会因素.于内而言,主要是国家实力之衰弱、中国传...     

浅析传统文化下国人的思维心理

中国传统文化对于国人心理与行为产生着极大的影响，对于思维心理的研究分析，可以给文化心理学提供重要的借鉴思路。通过分析国人的思维心理模式、特点以及对其研究的意义和应注意的问题，能在更深层次上理解中国传统文化对国人的影响以及社会心理学的发展前景。     

“忍”的中国文化特性及其心理机制

“忍”在中国传统文化中是一个重要且普遍流行的概念.中国人的民族性格中具有“忍”的特质.对中国人而言,“忍”的心理与行为不仅体现在理论上之“应然”且亦是一套“实然”的社会心理现象.“忍”作为中国传统文化浸淫、积淀的结果,有其特别的心理内涵与心理机制.作者试图从文化心理学的角度,对中华民族传统文化中“忍”的心理和行为作一中国文化上的溯源和现代心理学意义上的解读.     

中国传统文化与现代企业文化

企业文化,作为一种文化样式,不可避免地受到所在国家民族文化的影响。本文从中国传统文化对现代企业文化的影响、现代企业文化对中国传统文化的改造、当前中国民营企业文化的病症及应对之道等三个方面,揭示了现代中国企业文化与中国传统文化之间的关系。并在此基础上,进一步探讨如何从自在的影响到自觉的吸收,使中国传统文化在现代中国企业文化建设中发挥充分而重要的作用。     

《思考中医》述要

本文评述了《思考中医》一书对中医及其基础——中国传统文化的基本认识及与西方现代科学文化的简要对比;揭示了《思考中医》所认识的中医现实问题的本质,从而引发必要的文化关注;对《思考中医》的学术成就做粗略探讨。     

对高职类“中国传统文化”教材编写的思考

论文分析了目前高校“中国传统文化”教材类型;对高职类“中国传统文化”教学科目定位,教材切入点的选择,教材审视“中国传统文化”的视角,授课对象的需要和授课方法等五个方面的问题进行了阐述;在论述基础上设计了高职类“中国传统文化”教材编写提纲。     

“创新”的中国文化渊源

创新是我们时代的主旋律，几乎各行各业都在谈创新，但中国创新的观念是如何形成如何演化的，其文化历史渊源是什么，却很少有关注，以致时人谈创新，多功利主义，而少文化精神，该文以《易传》为重点，论析了生生学说的核心内容，进而分析了中国传统文化的基本精神，揭示出创新观念的中国传统文化渊源。     

论西方传统文化在科学创新中的作用

以西方文化深层面因素为切入点,探讨文化因素在科学创新中的影响和作用。分析得知探索自然界是科学创新的初衷;为了求知和摆脱愚蠢而不为任何实用目的是科学刨新的本意和目的所在;善于猜测或揭示自然现象背后的原因使科学创新的源泉永不枯竭;怀疑和批判精神使科学刨新永无止境;而个人自由和人与人平等是科学创新良好氛围的前提。西方文化因素在科学刨新中起到积极和决定性的作用。