把握时机 揭示课题

课题是课堂教学的一个重要组成部分。数学新授课课题的揭示,在整个教学过程中,犹如画龙之点睛。而把握揭示课题的时机却十分重要,把握得当,对一堂课会有点睛生辉之效;反之,一堂好课,也会给人以美中不足之感。不少教师总是在上课前就把课题出示在黑板上,其实这种做法对有些新授课来说,是很不合适的。例如,一位一年级教师在教学《得数是15的加法》时,由于上课前就把课题出示在黑板上,所以给     

恰当把握揭示课题的最佳时机

一、创设情境,新授前揭题新授前揭题是指在讲授新课之前教师结合教材的特点,或由旧知迁移,或在新旧知识连接点上制造矛盾,或采用故事、谜语、游戏、生活事例、动手操作等方式,创设合适情境,恰当设疑揭示课题。如教学用字母表示数”,教师首先出示这样一个“招领启事”:我们班的小A在B地拾到人民币X元,有丢失者请找谢老师领取“。启事”一出,学生有的面面相觑,有的窃窃私语,还有的情不自禁地摸摸自己的口袋,然后默默摇头。所有学生都疑惑地看着老师,不知老师的葫芦里卖的是什么药,但又期待着,好像在说“:老师,快告诉我们是谁丢了多少钱吧。…     

衷情的小狐狸

告诉你雷日克:俄文意思是“红色的家伙”,此处用作小狐狸的名字。牧人叶梅利亚捉回来一只小狐狸,卖给了我。正好两个星期以前我的猎狗津塔下了一窝崽,下了6只,死去4只,所以奶汁绰绰有,余。于是我便把小狐狸放在它身边。雷日克立刻便去拱奶头。滓塔闻闻它,顿时发出了愤怒的唔唔声。我赶紧安抚津塔,一面抚摩它,一面说些温存的话。猎狗渐渐安静下来,不再拒绝雷日克吃它的奶了。小狐狸吧唧吧唧地吃得甜滋滋的,惬意地喘着气,吃饱以后,就和它的同乳兄弟一起,在津塔暖烘烘的肚子旁睡着了。一切都很顺利。雷日克渐渐长。衷情的小狐狸!前苏联@伊·阿…     

衷情于诗

一次问朋友:为何喜欢绿茵场上的激烈与喧嚣,无论是阴雨绵绵还是烈日炎炎?他淡淡一笑,没有直接回答我,却反问我一句:你又为何衷情于那些诗行?我一时无言以对。     

章法

从小，我就迷上了书法，迷上了颜真卿一丝不苟的庄重，迷上了柳公权凝重干练的遒劲，还有赵孟頫凌波度月般的舒展。然而，我最为迷恋的则是王右军凝于笔尖的畅快。     

章法

自幼习字,墨染池水而苦无所成的献之问他的父亲羲之：“父亲,为何我不论寒来暑往、冬去春归,潜心练字数十载,却仍达不到您的高度呢？”羲之提起茶壶沏一壶茶,转身对献之说：“我儿,我知你苦耕不辍定有收获。然你需学这茶,消释章法于心中,自然而不拘束,放松而不放纵。”献之默视茶叶翻滚沉浮,终有所悟。从此,他的字“飘若惊鸿．佼若游龙”。     

章法

同学们临帖到一定的程度,或许也想写一件自己的作品了。要在一张洁白的宣纸上写出一件像样的作品,可不是一件容易的事。首先,你得选好内容,有了内容,你还要练好每个字,每个字过了关,还得想想如何把它们摆在一起,这就是所谓的"集画成字,集字成行,集行成幅"。好在现     

衷情延揽八方才

一位名家说过，建设世界一流水平的大学必须具有一批具有国际先进水平的学科,有一支国际知名学者领衔的师资队伍，并且能够培养一批高质量的具有较强国际竞争能力的人才。北京化工大学作为教育部直属的重点大学，“211工程”重点建设的高校，学校的定位是建设国内一流，部分领域国际知名、多科性研究型大学。因此，留学工作是学校发展战略的重要一环。北京化工大学现有教职工1800余人，改革开放以来学校出国留学总人数有500多人次。目前在职教师中具有留学经历的有130多人，占教师总数的比例为20%。留学人员在校院两级领导中占45%，在正高职…     

章法

学校里的先生教导我：写文章一定要循着章法,千万不要信马由缰。家里的长辈劝告我：为人一定要有章法,千万不要随心所欲。他们的好心自然是可谅的,盛意也当然是可敬的。是啊,“章法”这个词,又古雅,又稳妥,谁不喜欢呢？     

呼告倾诉释放衷情

呼告本指一种修辞方式,即作者由于感情激动,在叙述或描写中,有意撇开听众或读者,直接对所描述的人或物吐露胸臆.请看魏巍《我的老师》中的一节文字:“每逢放假的时候,我们就更不愿离开她.我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样的东西的情景.蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是那么依恋!”后一句直接对所叙写的蔡芸芝老师说话,让作者胸中那段依恋不舍之情得以充分地表露.     

课堂教学应把握好课题揭示的时机

不久前，学校举行“青春杯”赛课，陈老师执教了“解决问题的策略——转化”一课，教者流畅的设计、精心的准备给听课老师留下了深刻的印象。不过，笔者对该课堂课题揭示的时机存有异议。课堂片段如下。     

学点章法

章法,是指文章整体篇章的设计、组织、处理等方面的技法。大千世界,万事万物变化纷呈,反映客观事物的文章章法也应复杂多变,如果墨守成规,行文冗沉,布局僵化,势必缺乏活力。我们中学生学习写作,就得学点章法。先说虚实。虚,抽象;实,具体。写文章时,突出某事,削弱某事,极力渲染铺叙某事,一笔带过某事,都是虚实手法。朱自清散文《荷塘月色》中写荷塘月色美丽景色采取了实写的手法,写荷塘之路安适,荷墉之荷幽雅,荷塘之月静穆,荷塘之境冷清,浓墨泼洒,淋漓尽致,丝丝入扣,工笔勾     

赤子情怀

一个孤儿,一个从未见过母亲的孤儿,心中却珍藏着对母亲的依恋和热爱。时值深秋,我暂居于加州的雾峰山。我知道自己需要这样清静地远离喧嚣的人群。纷扰的尘事已经把恬然的心境弄得支离破碎,我相信大山的氛围能给我新的更好的写作灵感。而且我一直渴望着饱览山中秋叶绚烂的景观,更渴望好好享受一下那种幽静闲适又无羁无束的生活。我居住的小屋子在山上,是附近一所孤儿院的房产。皑皑白雪把它和山麓的小村子及整个世界都隔离开了。它掩在雾峰山郁深的密林里,远远地躲开了人们的目光。我决定搬进去。上山之前我请孤儿院的姥娘帮我找一个…     

科学把握中华传统文化

弄清楚什么是中华优秀传统文化,是进行“第二个结合”即马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的前提。中华传统文化包罗万象,必须科学地、缜密地、细致地对精华与糟粕进行区分。评判中华传统文化,要以唯物史观为基准,着力从政治上和发展上去审视,广泛地取其精华,谨慎地去其糟粕。新征程上把握中华传统文化,要把握好根脉和魂脉的关系,要重视赓续中华文化的道统,要着眼于现代化建设的中心任务,建设中华民族现代文明。     

精雕细刻见章法

要把握诗歌内容,品味诗歌魅力,必须熟练掌握各种表达技巧.诗歌的表达技巧多种多样,为了便于理解和运用,特做或许不太科学的分类:修辞手法,表达手法,构思手法.修辞手法,和一般文学作品中的修辞格没什么区别.这里主要谈谈表达手法和构思手法.     

章法源流初探

章法在漫长的历史演进中经历了一个由简到繁,由平行到交错,由平面到立体的发展过程.有章法而无定法的传统章法论的形成则是几千年来人们对文章组织形态、结构规范认识的总结,是一种朴素的辩证唯物主义思想的体现.同时,章法在发展过程中,不论是融合外来文化还是继承史传的传统,都是随时代的政治、经济、文化的发展而不断演进的.这是章法发展的一条规律.     

试论叙述章法

叙述章法的构成涉及叙述在时空中的运动变化,它的整体结构有“向心式”(叙述围绕一个轴心运动)、“往复式”(叙述在几个轴心间往复来去)和“转移式”(叙述不断地向新的轴心转移)三种基本形态。由于三者各有利弊,又产生了结合它们所长的复合型结构。“蟠蛇章法”是形态较理想的叙述章法,叙述的运动在这里划出一个圆形——“类蛇之自衔其尾”。各种形态的整体结构都有可能趋近“蟠蛇章法”。整一性是从“蟠蛇章法”中提取出来的美学标准。     

读书贵有章法

读书贵有章法。如若读书不得其法，读书不少却收效甚微；而读书得章法，读书不多却事半功倍。     

关于章法技巧

章法技巧是文章的内部技巧，属于文章的大修辞、潜修辞。文章的章法是对文章结构认识，文章的章法技，于是对章法的高级认识。章法技，予有传统技，予、现代技巧，但特点是一致的，即独特性，互渗性、稳定性，作家的独创性，语言依附性。当代语文教学忽视大纲的要求，忽视美育，这一点值得注意。     

把握传统文化要素,实施传统文化教学

我国优秀的传统文化是民族之魂,教师在教学中把握传统文化,向学生传承传统文化对学生今后的文学素养的发展有重大意义。在本文中,笔者将以六年级语文教材中的传统文化要素为切入点,详细介绍实施传统文化教学的策略。