高职教学质量监控体系的构建

为保证教学质量,构建科学合理的教学质量监控体系成为高职院校的一种重要的改革手段。探讨了高职教育教学的内涵,提出了教学质量控制体系的基本原则,探讨并论述了如何建立高职教学质量监控体系。     

新建本科院校教学质量监控体系构建的探索

在认真理解和认识教学质量监控及教学质量监控体系的基础上,分析了新本科院校教学质量监控体系构建的基本要求;在总结我校教学质量监控体系构建的基础上,结合我校实际提出了进一步完善教学质量监控体系需解决的几个问题。     

构建地方高等院校教学质量监控体系的实践研究

文章首先阐述了教学质量监控体系的概念和基本作用,再从当前地方高校所独有的特殊情况分析,指出构建适合其实际的教学质量监控体系具有特殊意义,接着阐明了该体系的一般性内容,并从理论上论述了地方高校教学质量监控体系应具备的组织部门及其基本工作职责,最后从实践的角度提出构建这套体系的基本措施.     

基于质量管理原则的高校教学质量评价体系建设

质量管理基本原则是ISO9000族标准的理论基础。在高校建立基于质量管理原则的教学质量评价体系有利于形成高校教学质量管理体系,有利于提高高校教学质量管理水平。本文从质量管理八大基本原则出发,阐述了高校建立现代教学质量评价体系的基本框架和措施,提出了高校建立现代教学质量评价体系的理念。     

构建地方高等院校教学质量监控体系的实践研究

文章首先阐述了教学质量监控体系的概念和基本作用 ,再从当前地方高校所独有的特殊情况分析 ,指出构建适合其实际的教学质量监控体系具有特殊意义 ,接着阐明了该体系的一般性内容 ,并从理论上论述了地方高校教学质量监控体系应具备的组织部门及其基本工作职责 ,最后从实践的角度提出构建这套体系的基本措施     

高师院校教学质量监控体系的初步探索与思考

通过对安徽师范大学近十年教学质量监控体系初步实践的回顾与总结,揭示了教学质量监控体系的内涵,从而提出了建立和完善高师院校教学质量监控体系的理论基础、基本依据、基本保证、主要支撑等     

构建地方高等院校教学质量监控体系的实践研究

文章首先阐述了教学质量监控体系的概念和基本作用，再从当前地方高校所独有的特殊情况分析，指出构建适合其实际的教学质量监控体系具有特殊意义，接着阐明了该体系的一般性内容，并从理论上论述了地方高校教学质量监控体系应具备的组织部门及其基本工作职责，最后从实践的角度提出构建这套体系的基本措施。     

教学质量保证与监控体系实施、效果及其理性思考

阐述了教学质量保证与监控体系构建、实施及其效果，并在此基础上提出了健全和完善高职院校教学质量保证与监控体系的一些基本措施及规范做法。     

构建中职教学质量监控体系的探讨与思考

论述了中职学校构建教学质量监控体系的必要性、基本原则和教学质量监控制度的内容,提出了构建教学质量监控体系的几点建议,着重论述了建立和健全教学质量监控的各种制度。     

论高职特色教育质量保障与多元评价体系的构建

文章对高职教学质量观进行了阐述,提出了全面素质质量观;对现行高职教学质量保障与评价体系的内涵和存在弊端进行了分析;对高职教学质量保障与评价体系的构建进行了理论研究,提出了构建具有鲜明职业属性和行业特色的高职教育内外部教学质量保障与评价体系的基本构架。     

高职院校构建教学质量监控体系基本框架刍议——以广东工程职业技术学院为例

以广东工程职业技术学院教学质量监控和教学评价工作实践为依据,结合国内外高职院校教育教学监控与评价体系的构建理论与实践建设的相关经验,详细的分析了当前高职院校教学质量监控体系构建与发展中存在的问题及体系构建应遵循的原则,从而提出更为完整的质量监控和教学质量评价体系的基本框架,以推进高职院校系统化的发展.     

高职机电类专业教学质量精细化评价体系研究

高职院校要可持续性健康发展,就必须加强教学质量管理,全面提高教育教学质量.构建一套科学化、规范化、制度化的教学质量精细化评价体系,是全面提高教育教学质量的保障.文章在湖南机电职业技术学院构建教学质量评价体系的基础上,提出了高职机电类专业教学质量精细化评价体系构建的基本原则及思路.     

高等教育大众化阶段高校教学质量监控体系的构建研究

教学质量是学校的生命线,提高教学质量已成为世界高等教育共同关注的主题。文章结合我国高等教育进入大众化阶段的历史背景,提出了构建高等学校教学质量监控体系的基本原则,探讨了以"目标、组织、制度、监控、评估和反馈"为子系统的"矩阵型"质量监控体系的基本框架和内容。     

中高职自考衔接教育责任教师评价体系探究

教学质量是中高职自考衔接项目赖以生存和发展的基础,试点高校责任教师是保障教学质量的关键之一。完善对责任教师的教学质量评价与考核既是保证中高职自考衔接项目教学质量的关键,又是试点高校教师管理的重要环节。文章阐述了中高职自考衔接教育责任教师评价的目的、方式,构建了中高职自考衔接教育责任教师的评价体系。     

高职教育教学质量校内监控体系研究

建设有效的高职教育教学质量校内监控体系是提高教学质量的重要途径,对于规范教学管理有着重要意义。也可以为高职教育决策提供可靠的依据。结合高职教育的实际,提出构建教学质量校内监控体系的一些设想,包括教学质量校内监控体系的本质、教学质量校内监控体系的理念和原则、基本架构和运行模式等方面。     

传统教学质量监控体系的缺陷及应对策略——基于ISO 9000视角

分析ISO 9000质量管理标准的基本思想,针对传统教学质量监控体系的缺陷,基于ISO 9000视角提出改造传统教学质量监控体系的对策.     

传统教学质量监控体系的缺陷及应对策略——基于ISO 9000视角

分析ISO 9000质量管理标准的基本思想,针对传统教学质量监控体系的缺陷,基于ISO 9000视角提出改造传统教学质量监控体系的对策。     

大学教师课堂教学质量评价体系的研究

文章认为,教师教学质量评估已成为高校内部教学质量监控的一种最基本和最经常的方式.文章通过对构建科学评估体系的意义作了简要的分析后,根据建立课堂教学质量评价指标体系应遵循的原则提出了教师教学质量评价的方法及具体内容.     

学分制下农学类专业实践教学质量监控体系的构建

实践教学质量是高等院校的生命线,是双创型人才培养的基本,构建与实施科学的实践教学质量监控体系能够有效地提高实践教学质量和人才培养质量。本文结合安徽农业大学实践教学的改革,分析了实践教学体系存在的问题,阐述了构建我校实践教学质量监控体系的基本方法、主要环节及其考核评价标准体系。     

高校教学质量监控体系的理论与实践

文章从建立高等教育教学质量监控体系的必要性出发,论述了建立教学质量监控体系的原则及高校教学质量监控体系的构成,并对进一步完善教学质量监控体系提出了建议。