郴县教育局抓紧培训幼儿师资

郴县认真学习桃江经验,积极发展幼儿教育事业,全县有半数大队办起了幼儿班。为了发展幼教事业,提高幼儿教育的质量,县教育局从去年十二月起,就采取办短训班的办法,分期分批培训幼儿教师。现已举办四期,共培训幼师一百四十七名。他们培训幼师的具体办法是:第一期集中到县里办班,为每个公社培训一个幼师骨干,要求他们回队后,先把自己大队的幼儿班办好,起到示范作用。从第二期开始,分片到公社办班,方便幼师就近入学。每期办班半月左右,开设幼儿教育学、心理学、语文、计算、常     

综合构建农村幼教体系的实践与体会

综合构建农村幼教体系的实践与体会王玉敏（执笔）农村幼儿班一般招收４—６岁的幼儿入班。在实践中我们深刻地感觉到，要搞好农村幼教，只抓好幼儿班还远远不行，必须解决家庭教育与幼儿班教育的配合问题，全面提高家长的教育素质；同时，０—４岁阶段的孩子还不能上幼儿...     

把全公社的幼教事业办得更好

我们公社是有名的水网地区。全公社共有二十四个自然村庄,二十八个大队,一个农村集镇,三万人口。已办幼儿班三十五个,入园幼儿一千二百多人,占幼儿总数的87.8％。办园率达100％。在抓幼教工作中,我们除了抓认识,抓办园,抓入园外,着重抓“阿姨”,也就是抓幼教师资的培训。一九八一年十二月《江苏教育》小学版及时报道了我们举办幼师训练班的消息,对我们鼓舞很大。今年初,我们又抢在小学开学前夕,办了训练班。担任训练班教师的有中心校校长、公社少先队总辅     

莫干公社中心小学帮助大队办幼儿班

浙江省德清县莫干公社中心小学自1979年起,积极宣传幼儿教育的重要意义,争取公社的支持,帮助各大队办起了幼儿班。为了使大队幼儿班能够巩固,中心小学向公社建议,各大队的幼儿教师与小学民办教师一样,每月发给补助费16元。此款由社办企业拨给中心小学,按月发给幼儿教师。这样     

农村幼儿班(混合班)课程结构的构思

一、为什么要进行农村幼儿班课程研究我国有80%的人口居住在农村,发展农村幼教事业,提高农村儿童的素质,是提高我国人口素质、实现农业现代化的需要。在我们这儿,农村村办的幼儿班占整个农村幼教机构的90%以上,而农村幼儿班中混合班又占主要地位。就拿我所在的乡来说,24个村办班都属混合班。村办班的师资队伍中,未经过专业培训的教师占90%以上。这些教师在教育上存在着两     

田巷大队党支部让出办公室改建幼儿园

江都县塘头公社田巷大队党支部关心幼儿教育,为使大队幼儿班有固定场所,决定将党支部的办公室改建成幼儿班教室,并给幼儿班赠送了皮球、摇马等玩具。党支部的这一行动受到广大农民的欢迎。     

孩子们的好老师——记省幼托工作先进个人黄敏

一九七九年七月,丹棱县仁美公社中兴大队的幼儿班办起来了,教师是刚从丹棱中学毕业不久的黄敏。这个刚办起的幼儿班,没有桌凳,没有教具;教室是一间矮小简陋的公房。这样的幼儿班能办下去吗?人们议论纷纷,甚至预言不出一周就得办垮。面对各种议论,小黄心里很不是滋味;但转念一想:家长们的担心也不是没有道理,过去大队办过几次幼儿班,不都是虎头蛇尾,不了了之吗?要让他们相信自己,就必须踏踏实实地搞出个样子来。于是,她利用休息时间对每个幼儿的家庭作走访;对每个孩子的脾气、爱好、饮食习惯等,都作了调查和登     

农村幼教“小学化”倾向探析

幼儿教育“小学化”,一直是农村幼教的顽症之一。在对安徽省天长县幼儿教育的调查中发现:目前,农村一天上三四节和五六节课的幼儿班占80%,每节课的时间在35-45分钟之间,60%的幼儿班使用小学一年级教材。许多幼儿班布置家庭作业,组织期末考试,填发成绩册,人称“小学半年级”。这种教育损害了幼儿的身心健康发展,存在着极大的危害,主要表现在下面几个方面: 首先,妨害幼儿大脑的发育,破坏幼儿学习的兴趣。幼儿许多知识是在游戏中学习的,一定要幼儿像小学生一样坐板凳,长时间地集中注意力,极不利于     

大柘乡积极办好幼儿班

畲族聚居的浙江省遂昌县大柘乡党委十分重视办好幼儿班。在当地学校的支持下,十三个大队联办了六个幼儿班,使五至六岁学前儿童的入园率达71%。大柘乡选拔具有高、初中文化程度、热爱幼教工作的女青年担任幼儿教师。乡政府除定期组织幼儿教师互相听课或到县示范性幼儿园     

培育跨世纪的一代有用之材——关于幼儿教育工作总结

在党的十一届三中全会以后,我县幼教事业不断发展、巩固、提高。目前全县共有公办民办幼儿园(班)976个,其中大量的是农村社队办的幼儿班,入班幼儿30823人,占幼儿总数的93.3％。基本普及了幼儿教育。抓教育要从幼儿教育抓起我们对幼教工作的意义,开始只是从解放妇女     

外行应当成为内行

现在不少村办幼儿班在村办小学内,虽然办班条件比较有保障,但存在一些违背幼教规律的问题。一是使用小学同一作息时间。不少村小认为和幼儿班使用两种作息时间,会相互干扰,造成教学秩序混乱,所以统一作息时间。于是形成幼儿上学“赶”时间,上课“挨”时间,放学“拖”时间的现象。二是采用与小学一年级同一教材。有的人认为,幼儿班是小学的预备班,应该教     

采取积极措施 提高幼儿教师水平

玉林县现有幼儿教师近800人,经过幼师专业训练的只有12人。农村幼儿教师大部分来源于回乡的高中毕业生,这些年轻人,有文化,热爱幼教事业,工作积极负责,但是缺乏幼教业务知识。因此有的教师每天只是带着幼儿玩,整天唱歌跳舞;有的不懂幼儿年龄特点和幼儿教育的特殊规律,把幼儿班办成小学化、成人化,读报,念书,教拼音,每节课上45分钟甚至一个多小时。县里发下供三年教学用的幼儿教材,有些幼儿班一个月就教完了;有的跟着教小学课本,个别幼儿班甚至教了小学二年级的语文课本。由于幼儿教师不懂业务,严重妨碍了幼儿的身心发育,挫伤了幼儿来园的积极性。幼儿教育是百年树人的基础工作。儿童     

回乡知青办起家庭幼儿班

浙江省长兴县白岘公社白岘大队地处山区,社员干活要到一、二十里路外,早出晚归,孩子留在家里很不放心。回乡知青袁敏看到这种情况,在得到家里人的支持后,于去年九月办起了家庭幼儿班。现在幼儿班共有九十七名幼儿,按年龄分为两个班。幼儿班没有教室,袁敏的哥哥把自己房间让出来;没有课桌凳,就把自己家里的长凳方     

一份来自农村的调查报告

随着社会经济的发展,我国学龄前教育日益受到重视,幼儿教育发展很快,幼儿入园率不断上升。那么,广大农村的幼教现状怎样呢?我们调查了我省一个基础教育比较好的县。该县1985年实现了普及初等教育,1987年成为青少年无文盲县。幼儿教育发展也较快,全县已有245个幼儿班,在园幼儿9000人,入园率达43.9%。但在调查中,我们也发现了不少问题。     

办好幼教 服务人民

我镇是新兴的港口城镇,目前全镇共有幼儿园7所(其中包括2所省示范性实验幼儿园,1所村小附设幼儿班),在园幼儿共有3800余名.最近几年来,全镇幼教事业一直保持旺盛的发展势头.我镇幼教事业能取得好的成绩,主要有这几点原因:     

山村育苗人

淳安县厚屏公社厚屏大队民办幼儿园教师柯葱花同志原来是个家庭妇女,自从当了大队幼儿教师后,一心扑在幼教事业上,深受群众的赞扬。九年来,连年被评为先进工作者,多次出席杭州市和县的妇女代表大会。他任教的幼儿班,荣获县妇联授予的先进集体称号。柯葱花老师热爱孩子赛过妈妈。她日复一日,年复一年地给孩子们理发扎辫、缝衣补裤、料理大小便,充满了热爱之情。每天早晨,她一个个接幼儿入园,晚上,又一个个送幼儿回家,人们说她“入园不空手,出园不空背”。她的老伴退休了,她说:“你如今退休了,家务事多干些,好让我为幼儿班的事多操些心。”她把全部时     

广闻博览

1994年国家教委幼教处主要围绕两个幼教法规和一个意见开展工作。 1、抓学前班试点。目前全国学前班数量和在班幼儿数要占全国幼儿班总量和在班幼儿总量的一半以上。学前班教育的小学化、成人化情况严重。自1991年颁布《关于改进和加强     

农村镇乡村及厂办幼儿园(班)的差异分析

一、调查方法和结果为了深入地研究农村幼教,我们调查了江苏省W县镇、乡、村及厂办幼儿园的120名幼儿。采用的是随机抽样的方法,抽取样本:镇办园两个,各15人;乡办班两个,各15人;村办班两个,各15人;厂办幼儿班四个,共30人。被调查幼儿年龄都在6—7岁间。测试题根据《幼儿园教育纲要》的具体要求由常     

当好乡镇幼教辅导员

我镇19个行政村,12个幼儿班,有教师13名。全镇5～7岁幼儿96%上了幼儿班。在此,我就如何当好一个乡镇幼教辅导员谈几点不成熟的做法。一、抓好管理农村幼儿园办园条件差,设备简陋,要使园内管理有序,我在三个方面下了功夫。一是坚持执行一日     

找上门来的村幼儿班男教师

浙江省东阳市虎鹿镇西坞村地处山区。这几年,村里的幼儿班办办停停,很不景气。其原因是缺少一个能忠诚于山区幼教事业的好老师。去年暑假,原来的幼儿班教师又自动离去了。眼看幼儿班又有停办的危险。村干部和群众都很焦急,一些幼儿家长还自筹资金,要求村委会去平原地区去聘请一位好一点的教师前来任教。但平原地区的女知识青年多不愿到山区任教,更不用说每月只有七十来元工资了。正当大家为请