张家港市召开“村办幼儿园幼教工作现场会”

6月21日,张家港市教委举办“村办幼儿园幼教工作现场会”。上午与会的中心幼儿园园长、村二类幼儿园园长、村幼儿园负责人(村校长或法人代表)以及教研室、教科室的同志观看了村园现场。下午,由5个幼教辅导     

各地节流开源,集资办园,积极发展幼教事业

▲曾经在全国农村科普先代会上受到表彰的邳县‘养鸡状元’颜江,今年二月向刑楼中心幼儿园捐款1千元,受到社会各方面的称赞。(胡怡) ▲滨海县樊集乡发动企乡干部、职工和村民,积极捐款筹集资金近两万元,兴建乡中心幼儿园。(孙进华、杨大春周古昌) ▲去年,如皋县石庄区用各部门各单位的捐款五万多一元,为116个幼儿园添置了90架风琴及其它活动用具。     

“对外开放”褒贬不一

近年来,湖州市第三幼儿园以集资、社会赞助等形式扩建了园舍,添置了一批新颖,美观的大型儿童游乐玩具,建造了儿童游泳池。去年,园领导带头,全园教师集资,又添置了四对碰碰车。游乐场所的设施和玩具的添置,丰富了幼儿园小朋友的生活,社会上的一些儿童和家长经过幼儿园,也无不为它所吸引。为使更多的幼儿能享受到乘碰碰车的乐趣和满足他们想在游泳池中玩水的欲望,园领导决定每星期六下午及星期天向社会儿童开放。为做好保护和管理工作,三幼采取了售票的方式,开放时由老师们值班管理。     

乡镇幼儿教育与小学教育衔接之我见

实施《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程(试行)》的两年多来,番禺市各镇、乡中心幼儿园,认真贯彻、执行学前教学大纲,对促进学前儿童的体、智、德、美全面发展,做好入小学前的准备,起到积极的作用.根据各镇小学反映,经过学前教育的学龄儿童与没有经过教育的学龄儿童:镇中心幼儿园的学龄儿童与一般村幼儿园、私人幼班的学龄儿童大不一样.这说明:抓好人才的起点,可以推动基础教育质量的提高.但是,我们应该看到,乡镇学前教育还在一些问题上有待解决.归纳为下面几点:(一)在办学形式上 一种是镇、村幼儿园办的学前班,以中心幼儿园为主体,较好地贯彻、执行学前教学大纲,实施较正规学前教育.另一种是小学附设学前班,在管理上严重的倾向小学化,教材多使用一年级教材,这种超前教育,极不利于幼儿身心健康正常发展.第三是私人办的幼儿园(所)在整顿前把不同年龄段的幼儿混杂在一起,在保育、教育、娱乐活动中根本不能起到学前教育的作用.(二)在管理问题上 中心幼儿园学前班,由于统一幼儿作息制度.午休睡眠与其他幼儿无区别.入小学后.一下子难以适应.幼儿园在实施保育、教育工作中,未有从日常行为习惯开展养成教育,造成入小学后自我约束能力差,自理能力差.     

农村幼儿园环境创设的误区

最近一段时间有机会到了周边的几所农村幼儿园，也让笔者对农村幼儿园的状况有了更加真实的了解。它们中有县级实验幼儿园，有乡镇中心幼儿园，也有村小学附属的幼儿园。一个个幼儿园看下来，笔者心里体会颇多。     

成效显著的牟平区学前教育

烟台市牟平区教委、托幼办认真贯彻《幼儿园规程》精神,积极抓好幼儿园建设。全区筹措资金4000多万元,对320多处幼儿园进行了翻修改造,同时,新建幼儿园35处,并投资200多万元添置了教学器材、设施。全区幼儿教师的工资实行了乡镇统筹,使教师能及时领到工资。他们通过上公开课、技能比赛、     

我在“小人国”里看到的“大世界”——杭州市城区六一幼儿园随访报告

六一幼儿园,座落在杭州城南凤凰山上,绿树环抱。走进幼儿园,迎面墙上,画着特大的“母鸡萝丝去散步”,顿觉浓浓的故事味。校舍依山而建．错落有致,生态、自然。     

天鹤幼儿园

天鹤幼儿园创办于1996年,是江阴市澄江街道管辖下的一所公办幼儿园,无锡市一类幼儿园。幼儿园曾获得江阴市特色幼儿园、江阴市先进学校、江阴市文明单位、江阴市合格保健室、江阴市A级食堂、无锡市安全文明校园等荣誉,教师论文获奖率高,幼儿围棋在本地区获奖率始终保持领先地位。幼儿园占地面积2027平方米,建筑面积1250平方米,活动场地855平方米,绿化面积275平方米。近三年投入了近30万元添置设施设备,维修改造。目前有9个班级,330名幼儿,有教职员工35名。     

刚察县学前教育面临的困难及对策

随着国家不断加大对学前教育的投资力度,我省牧区各试点县相继建成了县、乡、村三级幼儿园.为促进学前教育规范、有序、健康发展,刚察县幼儿园建设与游牧民定居工程、新农村新牧区建设工程紧密结合,针对牧区各村人口较少、居住分散的实际,因地制宜,适当采取多村联办、"双语"教学等形式,校舍建设上在充分利用中小学布局调整后闲置校舍的基础上,进行功能改造和校舍扩建.逐步形成了以县级标准幼儿园为示范,以乡镇中心幼儿园为骨干,以村级幼儿园为主体,以村级幼儿教学点为补充的农牧区学前教育格局.     

关于发展乡镇中心幼儿园的一些思考——基于对四川省30所乡镇中心幼儿园的调查

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出重点发展农村学前教育的目标,而其措施之一就是要发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。作为农村幼儿教育的骨干,乡镇中心幼儿园的建设和管理是发展农村学前教育的关键。为了了解当前     

福建省晋江市新塘街道沙塘中心幼儿园

沙塘中心幼儿园是一所民办公助性质的街道中心园,1997年由爱国华侨王孝岁先生捐赠150万元。市、镇、村政府拨款53万元兴建。占地面积3360M^2。建筑面积3630M^2。在上级领导的关怀和教职工的努力下。该园不断发展壮大。取得良好的办学效益,2006年通过了泉州市优质幼儿园的评估验收,先后获“晋江市先进单位”“晋江市优秀家长学校”“晋江市卫生保健先进单位”     

一所由男教师执教的乡村幼儿园

1987年,陕西省大荔县伯士村在几名退休干部和照片上这位男教师程鸣的努力下,办起了村幼儿园。三年来,这所村幼儿园已为村小输送了100多名小学生,使一批农家孩子接受了良好的学前教育。     

租借玩具资源共享

我们知道,买玩具是件让家长既花钞票,又伤脑筋的事,有条件的幼儿园其实是可以帮助家长解决这个问题的。 我们幼儿园办了亲子智慧馆之后,添置了大量的教玩具,最贵的一件700多元,这些成套系的教玩具来自欧美国家,新颖有趣,有助于孩子提高智力、丰富情感和培养创     

于都县积极推进农村学前教育工程试点项目建设

于都县立足当前学前教育发展滞后的实际．大力推进2011年农村学前教育工程试点项目建设。该项目包括新建3所乡（镇）公办中心幼儿园、1所村幼儿园,园舍总建筑面积10880平方米。     

“联合办园统一管理”的初步尝试———农村幼儿教育工作管理浅谈

近几年来,我处幼儿教育认真贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,深入进行幼教体制改革,创出一条“联合办园,统一管理”的新路子。“联合办园”指的是村与村、村与教委办联合办幼儿园。这种办园体制发挥了各方优势,调动了各方力量,作到了优势互补,把村办幼...     

矛盾分析法下幼儿中心与教师中心的思考

"幼儿中心"与"教师中心"历来存在争议,在尊重幼儿中心的大环境下幼儿园教师容易片面的理解二者关系。矛盾分析法是认识事物和解决问题的基本方法,基于此出发点,幼儿教师应该确认双中心不平衡的合理性、正视双中心失衡、灵活应对双中心失衡和抓住关键促进双中心平衡等认识,并在双中心动态平衡下形成师带幼动的拓展性学习、师幼互动的协商性学习、师推幼动的连续性学习的新模式,以取得幼儿与教师教学相长共同发展的双赢局面。     

乡(村)幼教辅导方法一例

提高乡(村)幼儿教师的业务水平是目前农村幼教事业的当务之急。虽然困难很多,但乡(村)幼儿教师一般都有高、初中的文化水平,她们年轻、好学,愿当幼儿教师,这是我们开展业务辅导最有利的也是最基本的条件。业务辅导的内容很多,可通过多种途径,采用各种方法,但必须切实有效。今年上半年,我着重辅导了七种教育手段之一——上课的业务,具体做法是: 先调查了解乡(村)幼儿园(班)在运用上课这一教育手段上普遍存在的问题及教师急需作些什么辅导,而后订出半年的上课业务辅导计划。按计划每月在乡中心幼儿园进     

农村幼儿园办园过程中存在的问题分析

在贯彻落实国家和宁夏中长期教育改革和发展规划纲要及《固原市发展学前教育三年行动（2011—2013年）》中,固原市的学前教育如雨后春笋,蓬勃发展,五县（区）的每个乡镇都办起了中心幼儿园,村级幼儿园也相继创办。近日,笔者走访了五县（区）的部分乡镇、村幼儿园及学前班,农村孩子“上幼儿园”的问题已逐步得到缓解,但“如何办好幼儿园”的问题凸显出来,必须引起我们的关注。     

雅周中心小学自筹资金 大大改变幼儿园的面貌

海安县雅周公社中心小学为搞好学前教育,从小工厂的积累中拿出一万元办了一所有三个班的幼儿园。建造了一个用具齐全的幼儿寝室和活动器具陈列室,添置了幼儿课桌20张、小椅子80张,造了滑梯、荡船、荡椅等体育活动器具,购置了十多种高档玩具,六十套幼儿服装。这所幼儿园办得有成绩,已成为全县、全市的先进单位之一。     

构建一园多址的高效管理模式

一园多址是我园的园所特点，也是上海浦东新区政府推广优质教育资源均衡发展的一项举措。从2001年起，新区政府依据上海市幼儿园建设基本标准，依据幼儿园基本班级规模，为我园投入相应的内部建设、人员配备等资金，我园则全面完成添置教学设施设备、教工队伍发展、课程配置等建设。