会话含意理论的又一新发展——J.L.Mey“交际原则”的应用与启示

J L Mey在《语用学引论》中对“合作原则”中的“合作”作出新的阐释 ,提出“交际原则”这一概念。本文首先对“古典”和新格赖斯会话含意理论进行回顾 ,并对“交际原则”作一简要介绍。最后对“交际原则”在语言交际和外语教学中的应用作一探讨     

跨文化交际中会话含意的理解

会话含意的推导和理解是Griee会话含意理论中的重点。人们对会话含意的理解并不只是以会话准则为依据,文化语境也是必须考虑的一个因素,因为人们在交谈时所遵循的准则可能因文化而异。不论是一般会话含意还是特殊会话含意的理解都离不开蕴藏在社会中的文化土壤。在交际过程中信息意义的获取离不开对整体文化意义的认知。文章从跨文化交际中的言语交际的角度分析和说明了东西方会话含意的理解和差异。希望为跨文化交际者在进行跨文化交际时提供一定的指导和借鉴。     

英语语言的合作原则与会话含意

根据Grice提出的理论，人们在日常会话中，总是遵守着一套相互合作的基本原则，即“合作原则”，目的在于有效地使用语言达到交际目的。然而人们在实际交往的过程中，又常常违反合作原则，产生会话含意，为语言的理解带来困难。Grice的合作原则仅从微观方面解释了会话含意的产生。本文认为：对会话含意的理解推导，应结合宏观方面，从常识、文化背景、语境方面来进行。     

论格赖斯的“会话含意”学说

格赖斯的合作原则与会话含意学说是语用学中的一个重要理论，它给语言事实提供了一些重要的功能方面的解释，是根据语境研究话语的真正含意；解释话语的言下之意、弦外之意。运用格赖斯的会话含意学说可进行会话含意的推导，并进而深入地探究说话人的交际意图。此外，会话含意与话语分析、生成之间也是存在一定联系的。我们可以运用会话含意学说对话语进行分析，提高言语交际能力。     

关联理论与会话含意理论的对比研究

Sperber和Wilson的关联理论试图从人的认知特点和过程来揭示交际的规律，而格莱斯首先提出的会话含意理论则引发了有关语用推理和对自然语言的研究。探讨关联理论与会话含意理论之差异，对于解释语用失误与交际失败现象，最终取得成功的交际有着十分重要的意义。本文试图围绕这两种学说的基本理论框架，在理论来源，推理模式，明说和暗含，语境四个方面讨论其差异，最后谈谈两种理论的不足之处，总结全文。     

关联理论与会话含意理论的对比研究

Sperber和Wilson的关联理论试图从人的认知特点和过程来揭示交际的规律,而格莱斯首先提出的会话含意理论则引发了有关语用推理和对自然语言的研究。探讨关联理论与会话含意理论之差异,对于解释语用失误与交际失败现象,最终取得成功的交际有着十分重要的意义。本文试图围绕这两种学说的基本理论框架,在理论来源,推理模式,明说和暗含,语境四个方面讨论其差异,最后谈谈两种理论的不足之处.总结全文。     

会话含意理论的语用评介

本文从语用学的角度综述了会话含意理论,较为系统地评介了格赖斯、斯帕伯和威尔逊、列文森、李奇以及荷恩等语言学家关于会话合作的原则,讨论了这些原则间互为促进,互为补充的关系,指出会话含意理论需要进一步完善     

会话含意理论视角下的公益广告语赏析

作为一种"劝导式"的言语交际,公益广告需要使用各种各样的言语表达手段来增加对受众的吸引力、说服力和感染力,并达到让受众付诸行动的效果,因此公益广告语创作者们会故意违反合作原则,使广告词产生特殊的会话含意,藉此获得合格广告应达到的AIDA效果。该文运用会话含意理论对出现在我们日常生活中的公益广告语进行赏析,探讨广告语的深远含意及其传播效果。     

Grice的会话含意理论在英语听力教学中的运用

会话含意是语用学的核心内容之一。将语用学的会话含意理论引进听力教学,为听力理解提供了思路和启发。文章通过介绍合作原则来讨论会话含意,分析在英语听力教学中与会话含意相关的听力理解问题,最后提出改进英语听力教学的几点拙见。     

格莱斯理论--"合作原则和会话含义"对翻译的影响

格莱斯的合作原则和会话含义作为语用学的一支,对翻译有着巨大的指导意义.它将语用学引入了翻译领域,给翻译注入了新的活力.该理论为学者和译者提供了一个新的角度来解释和分析翻译中的诸多矛盾和问题.本文对格莱斯理论"合作原则和会话含义"对翻译的影响进行分析,并从三方面分析译文中语用对等的实现以及格莱斯理论实施的难点.     

"合作原则"与"会话含义"

为了保证会话的顺利进行,谈话双方必须共同遵守一些基本原则,这就是格莱斯的“合作原则”。本文阐述了合作原则的四条准则,分析了违反这些准则所产生的会话含义。     

"木桶原理"的几点启迪

许多参差不齐的木板拼凑成一只木桶,装入水后,水平面最终取决于最短的那条木板的高度.这就是人们常说的"木桶原理".如果把一个班看作一只木桶,那么班里的学生就是组成木桶的那些长短不一的木板;如果把学生看作一只木桶,那么他们的能力或素质就是组成木桶的那些长短不一的木板."木桶原理"对我们的日常教育有很好的启迪意义.在教学中要更好地应用"木桶原理",应把握以下四个基本要素.     

"秩序"以及"秩序"的悖反--对《水浒》中儒道释三教运演规律的再诠释

在《水浒》这一独立完整的“话语空间”里,儒道释三教的相互激荡与摩擦,不仅让我们确定无疑地看到了儒家所处的绝对优势、以及道释宗教在这种权威控驭下的妥协态势,更在其循环往复的递级上升中,窥见一个至为分明的“扬清激浊”的理性内核——宋江在文本中最终的灰飞烟灭、价值失落,即是明证。     

会话含义理论述评

会话含义理论是语言逻辑和语用学的重要内容之一，它由美国语言哲学家格赖斯率先提出，旨在分析说话所要表达的真实意义或真正意图。本在评述国内外相关研究成果的基础上，尝试对会话含义的特点、分类和推导原则做新的探讨。     

社会语言学理论下学生英语交际能力的培养

社会语言学重视对学生交际能力的培养,对准确把握语言的本质特征起到了极为重要的指导作用。社会语言学的兴起促进了外语教学改革,它倡导以语言在社会中的运用为根本出发点,因此,在语言教学中的教学理念,课堂中的教学方法甚至教学内容都将随之发生变化,以培养学生的交际能力。     

从会话分析看模糊语言的语用功能

模糊语言(vaguelanguage)就是语言的不确定性(indeterminacy),它不同于含糊和歧义,其使用受到多方面因素的影响。从会话分析的角度看,它具有多种交际功能。模糊语言同精确语言一样,都被广泛使用。     

关联理论在大学英语听力教学中的启示和应用

本文从关联理论入手,结合当代大学生英语听力教学的困难,融合关联理论,希望能够为广大高校同学提升英语听力理解能力提供一点帮助。     

《数据库原理及应用》课程教学改革研究

《数据库原理及应用》是我国本科计算机专业中一门综合性很强的专业基础必修课,传统的教学模式,学生不能运用所学理论知识较合理的进行数据库设计、开发,通过理论教学与实践教学内容、教学方法的综合优化改革,使学生学以致用,培养学生在数据库应用方面的实践能力,提高教学质量。     

锅炉原理课程网站的开发与应用

介绍了锅炉原理课程网站开发的主要原则及功能模块,本课程网站具有交互性和可维护性,能较好展示教学团队拥有的特色教学资源和教学成果,实现课堂教学和课程网站的优势互补,既能培养学生自主学习能力,提高教学效果,也能满足希望通过网络获取相关知识的业余学习者的需求。     

“学习故事”对幼儿园初任教师专业发展的启示

近年来,幼儿园初任教师的专业发展水平越来越受到社会各界的广泛关注。如何帮助初任教师顺利度过专业发展的"关键期"、"艰难期",就显得尤为重要。"学习故事"不仅是一套科学的儿童学习评价体系,也是一个可以促进初任教师专业发展的新方法。