现代通信中的音频数字处理

当今社会已进入了信息化新时代 ,一个多科学交叉 ,跨行业的新兴的多媒体通信技术已经形成 .现代通信正朝着多维空间 ,多种媒体组合的通信方向迈进 ,因而各种信息处理技术显得尤为重要了     

Goldwave软件应用与多媒体课件音频处理

多媒体课件的制作是一项系统的工作,通过它可以弥补传统教学手段的不足。然而在实践中,教师发现要在多媒体课件中加入经过编辑的音频文件并不容易。为解决多媒体课件中的音频编辑问题,本文主要利用Goldwave Digital Audio Editor软件对声音文件的处理进行实例分析,介绍在编辑音频文件中可以使用的一些技巧,以期望能为多媒体课件的制作提供音频处理的参考信息。     

谈我院体育馆音频处理平台的构成及意义

我院体育馆在引入计算机管理平台后,教师的教学及授课均朝着多媒体化的方向进行发展。随着现阶段网络的普及以及网络资源的异常丰富,教师授课素材的选定有很大一部分来自于网络。但由于网络音、视频资源为了便于发布和交流,使用了多种不同的压缩格式,因此也为各位教师在教学中的使用带来了很大的麻烦。本平台着重强调解决教师在实际使用中出现的问题,将网络资源与授课形成有机的结合。     

多媒体课件音频素材的采集与处理

随着多媒体课件在教学活动中普通运用,制作多媒体课件已成为广大一线教师必备的基本能力．采集与处理多媒体素材是教师制作优秀多媒体课件的基础．本文从声音素材的采集与处理的角度,以简单易学、高效实用为切入点,较为详细地阐述了多媒体课件中声音素材的制作,力求为一线教师制作优秀的多媒体课件提供一些帮助．     

对中小学校电视台音频制作的几点见解

目前，随着信息技术教育的普及，很多中小学校都有了自己的电视台。别看它小，可是从人员到设备一应俱全。参观过一些学校的电视台，发现其节目制作也正由业余逐步走向专业。下面结合日常工作中的一些有关音频方面的经验和中小学校电视台的同行们作一下交流。     

MCAI课件制作中音频素材处理技术探讨

介绍了音频文件的来源及主要格式,并就音频文件的格式转换及常见音频文件的剪辑方法作了深入地探讨。     

任务驱动法在《音频处理（Audition）》课程中的应用

任务驱动法以解决问题、完成任务为主,是一种多维、互动式的教学方法。作为操作实践性很强的应用软件类课程,《音频处理（Audition）》适合使用任务驱动法教学。对高职高专这一层次的学生而言,基于任务驱动法的实训比单纯的课堂讲授更有效,更能激发学生的兴趣,真正做到＂趣＂生于课堂＂,乐＂动于心灵。     

几种常用的音频处理方法

在教学活动中,应用多媒体教学手段离不开音频素材。以往人们为了获取音频素材需要专业的录音设备,如今随着大量电子产品如录音笔、甚至有录音功能的手机的大量涌现,方便了音频素材的获取。但要得到高质量的音频素材,有必要对音频素材进行相应的处理。本文结合Adobe Audition 2.0软件和调音台等常用电声设备,谈谈几种常用的音频处理方法。     

音乐老师最需要的音频处理能力——Audition六种实用功能之应用

如果说Audition大家可能不太熟悉，那么Cool Edit大家就不觉得陌生了。Cool Edit是曾经非常流行的一款音频编辑软件，是大大小小录音师的必备工具。Cool Edit被Adobe公司收购后推出的新版本就是Audition。所以Audition在操作界面、功能设置上都与CoolEdit一脉相承。     

教科版信息技术必修《音频的采集与加工》说课

正一、教学内容分析本课是教育科学出版社《信息技术基础》第五章"音频、视频、图像信息的加工"中的第一部分"音频的采集与加工",其中的第二课时——音频信息的加工。在第一课时中,学生已经了解声音表达信息的特点,理解了声音数字化表示的基本方法,会使用COOL EDIT软件录制声音并保存。因此第二课时教材注重培养学生处理音频信息的基本方法和技能。另外也为今后学习多媒体作品制作奠定基础,     

化学实验"三废"处理与环境教育

利用"三废"的处理进行环境教育是实现学校环境教育目标的最有效的途径.文章从中学化学实验中如何减少三废的产生、如何使"三废"最小化、"三废"处理中环境教育的方法等问题入手,论述了"三废"处理中实施环境教育的重要性和可行性.     

二极管与门电路逻辑功能的教学处理

将二极管与门电路与其等效电路结合起来进行教学，利用了学生初中学的并联电路的知识，可帮助学生掌握与门电路的逻辑功能。     

校园多媒体电子地图的教育功能研究

随着新一轮课改的推进，在高中地理必修和选修教材的内容编排中．均安排了地理信息技术的应用内容。虽然信息技术目前发展非常迅速，但是应用领域仍局限于较为专业的范同内，因而在中学地理教学中进行推广．难度较大，特别是涉及到专业的应用软件，在中学生中普及更是有相当难度。而目前应用较为广泛的多媒体电子地图，由于具备了简单的地图分析功能，如能正确的加以利用，可以较好地解决上述问题。     

浅析对中学信息技术教材的处理及教学方法的运用

中华人民共和国教育部提出,从2001年起,用五到十年的时间,在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程。从此,信息技术成为一门独立的、知识性与技能性相结合的必修基础课程。因此,教师如何教好信息技术课,学生怎样学好信息技术课值得我们认真研究,其成效直接影响着学生信息技术素养以及学校教育现代化的进程。     

化学实验“三废”处理与环保教育

在实验教学中重视减少“三废”的产生和无害化处理工作,既可培养学生良好的实验习惯,又能为学生提供亲身体验处理环境问题的机会,使学生将学到的化学理论知识应用于实验室环境污染的治理的实践中,从而获得环境知识和掌握处理环境问题的技能,形成对待环境的正确态度,提高环境意识,最终达到解决环境问题的能力。