共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
在新课程改革背景下,要追求课堂教学的有效与高效,教师就要树立五种意识:树立课堂意识,实现基于课程标准的教学;树立学科意识,实现基于学科本质的教学;树立对象意识,实现基于学生发展的教学;树立目标意识,实现基于目标有效落实的教学;树立反思意识,实现基于反思中改进的教学。 相似文献
2.
在新课程改革背景下,要追求课堂教学的有效与高效,教师就要树立五种意识:树立课堂意识,实现基于课程标准的教学;树立学科意识,实现基于学科本质的教学;树立对象意识,实现基于学生发展的教学;树立目标意识,实现基于目标有效落实的教学;树立反思意识,实现基于反思中改进的教学。 相似文献
3.
《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正进入21世纪以来,高中语文教学大纲和高中语文课程标准都将学生的口语交际能力的培养提上日程,并加重其在高中语文教学中的地位,但口语交际教学现状难以让人满意。笔者针对口语交际课难上的问题,提出了创设情境的教学方法,指出情境教学要从树立话题意识、树立角色意识、树立任务意识这三树立做起,以期能对口语交际课堂效率有所提高。一、树立话题意识 相似文献
4.
5.
前不久在基层听课 ,感受颇多 ,现写来与大家共同探讨。一、进一步树立和强化训练意识、主体意识语文教师一要树立和强化学生是语文教学的主体意识 ;二要树立和强化语文能力的培养靠训练的意识。近几年来 ,我们地区的小语教师围绕树立和强化两个意识 ,不断端正教学思想 ,转变教学观念 ,对语文课堂教学进行深入改革 ,取得了较好的效果。两次视导活动听了 8节语文课 ,老师们都试图去体现这两个意识 ,都注意在教学中加强文字训练 ,增加学生自学时间 ,培养自学能力 ,但是有的老师的课仍然存在着老师牵着学生走的现象 ,有个别老师一节课喋喋不休地… 相似文献
6.
高中体育教学在新课程标准实施的背景下,需要充分重视学生综合素质的发展,注重学生创新能力和实践能力的提高,引导学生树立终身体育意识和正确的竞争意识,拓展学生发展的个性空间。1.树立先进的教学理念和思想在高中体育教学中,树立先进的教学理念和思想是提高教学水平的思想基础。 相似文献
7.
教师在教学的过程中必须对课程具有一定的敏感性与自觉性,不断树立和更新自己的课程意识。教师需要树立三种课程意识:课程主体意识、课程动态生成意识和课程资源意识。教师的课程意识可以促使教师的教学行为向更具发展性和针对性的方向转变,向更具创新性的方向转变,向更具协作性的方向转变。 相似文献
8.
作为中学语文教师所论.批判意识的涉及对象可以是中学语文教学的目的、内容、过程、方法、理念,可以是中学语文教研、教改、课改,可以是中学语文教学的主体(学生),等等。本文论述的则仅仅是在语文教学过程中树立批判意识的问题.主要侧重于中学生批判意识的树立问题。 相似文献
9.
10.
培育学生的国家意识,是当今时代一项刻不容缓的紧迫任务,围绕在教学中如何系统、有效地渗透国家意识教育,引导学生树立国家意识,政治教师要谋划好教学策略:厘清国家意识与爱国主义的关系;依据国家意识基本内容开展教育;按照相关文件的要求确立教学目标;坚持知情意行的统一,多角度引导学生树立国家意识、坚信国家意识、升华国家意识。 相似文献
11.
将高职院校思想政治教育工作落到实处一直是高职教育的难题。体育教学应该注意对思想政治教育的渗透。要在体育教学中树立学生正确的人生观、世界观;培养学生敬业精神,树立艰苦奋斗、勇于创新意识;培养学生服务意识、奉献思想;培养学生规则意识、组织纪律观念;培养学生诚信意识和良好的心理素质。 相似文献
12.
本文作者结合近两年来从事教学秘书工作的体会,探讨了新时期做好高职教学秘书工作应树立的几种意识,包括责任意识、服务意识、合作意识、协调意识、制度意识、创新意识等。这些是教学秘书做好本职工作的前提条件,也是一名合格教学秘书必须具备的基本要素。 相似文献
13.
马建西 《希望月报(上半月)》2007,(12):187
历史课教学对培养学生创新思维的作用很大,下面,是我在平时教学实践中的认识。一、树立学生的创新意识创新意识,就是求佳意识,这种意识表现为好奇心、想象力,敢于冒险,敢于向困难和权威挑战等心理倾向,具有这种意识的人从不满足于已知,乐于、敢于探索未知,以求得最佳。初中历史教学对学生树立创新意识具有潜移默化的影响作用。在人类历史中,没有创新,就没有发展和社会的进步。大量古今中外著名的改 相似文献
14.
学科意识是学科发展的前提,更是学科的生命之本.目前,教学论研究出现的一系列问题与时代挑战亟需教学论树立学科意识.教学论学科意识是对教学论学科生存、学科发展、学科成长、学科命运的自觉关注,是自觉或主动地立足于教学论学科,从教学论学科视角出发,运用相应的思维方式、一定的研究方法、独立的学术判断以及以学科自身的逻辑来思考和回答教学论学科的理论与实践问题的意识.教学论学科意识关涉教学论的学科关怀、学科尊严、学科立场.教学论学科意识的提升需要教学论学人夯实教学论知识基础,实践中强化专业能力;强化学科主体意识,树立问题意识;增强学科情感,提升学科自信. 相似文献
15.
学科意识是学科发展的前提,更是学科的生命之本.目前,教学论研究出现的一系列问题与时代挑战亟需教学论树立学科意识.教学论学科意识是对教学论学科生存、学科发展、学科成长、学科命运的自觉关注,是自觉或主动地立足于教学论学科,从教学论学科视角出发,运用相应的思维方式、一定的研究方法、独立的学术判断以及以学科自身的逻辑来思考和回答教学论学科的理论与实践问题的意识.教学论学科意识关涉教学论的学科关怀、学科尊严、学科立场.教学论学科意识的提升需要教学论学人夯实教学论知识基础,实践中强化专业能力;强化学科主体意识,树立问题意识;增强学科情感,提升学科自信. 相似文献
16.
学科意识是学科发展的前提,更是学科的生命之本.目前,教学论研究出现的一系列问题与时代挑战亟需教学论树立学科意识.教学论学科意识是对教学论学科生存、学科发展、学科成长、学科命运的自觉关注,是自觉或主动地立足于教学论学科,从教学论学科视角出发,运用相应的思维方式、一定的研究方法、独立的学术判断以及以学科自身的逻辑来思考和回答教学论学科的理论与实践问题的意识.教学论学科意识关涉教学论的学科关怀、学科尊严、学科立场.教学论学科意识的提升需要教学论学人夯实教学论知识基础,实践中强化专业能力;强化学科主体意识,树立问题意识;增强学科情感,提升学科自信. 相似文献
17.
对大学英语教学理念的再思考 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语教学必须有深层次的教学理念创新。大学英语教学的理念创新应树立学生主体的教学理念,培养学生的自主学习意识、跨文化意识和语法意识,并采用多媒体辅助英语教学。 相似文献
18.
19.
学科意识是学科发展的前提,更是学科的生命之本.目前,教学论研究出现的一系列问题与时代挑战亟需教学论树立学科意识.教学论学科意识是对教学论学科生存、学科发展、学科成长、学科命运的自觉关注,是自觉或主动地立足于教学论学科,从教学论学科视角出发,运用相应的思维方式、一定的研究方法、独立的学术判断以及以学科自身的逻辑来思考和回答教学论学科的理论与实践问题的意识.教学论学科意识关涉教学论的学科关怀、学科尊严、学科立场.教学论学科意识的提升需要教学论学人夯实教学论知识基础,实践中强化专业能力;强化学科主体意识,树立问题意识;增强学科情感,提升学科自信. 相似文献
20.
赵雪莲 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
环境和我们的日常生活息息相关,是人类赖以生存的基础。初中思政教学的目的之一是帮助学生树立责任意识和使命意识。因此,在教学过程中一定不要忽视了对学生环保意识的培养。在初中思想品德教学中培养学生的环保意识,教师要通过开展积极引导,形成环保观念;围绕主题内容,树立环保意识;融入实践活动,践行环保理念这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。 相似文献