比利时不评三好生

我的一位年轻同事来到布鲁塞尔后,就把孩子送进了当地的幼儿园。让他感到欣慰的是,每次见到老师,听到的都是对孩子的赞扬,从未从老师那里听到孩子的缺点。对此,同事颇有些感触,认为这里以表扬为主的教育方法确有不少可取之处。幼儿园的教学方法从一个侧面反映了比利时学校的教育情况。在这里,无论是小学、中学还是大学,均没有国内流行的评选各种“好学生”的做法。老师基本不对学生施加压力,师生之间的关系也较国内“平等”得多。一个男孩随家长转到这里读书后,原来不大喜欢上学的他居然爱上了学校,说比在国内上学“有意思”。学校没有评选…     

法国不评“三好生”

法国中学体制和我国不同,初中(COLLEGE)和高中(LYCEE)完全分开。我采访的孟德斯鸠高中,位于巴黎西南郊,既不是重点中学,也不是移民子弟集中的“问题学校”。全校360多名学生,40％来自低收入家庭,60％来自中高收入家庭。校长菲利普·法塔斯说:“我们学校有典型性。”     

不评三好生更利于学生成长

三好学生该停止评选吗?这个话题在今年的全国两会上引起热议。有政协委员发起提案,建议中小学校停止评选三好学生。对这一提案,网络舆论几乎呈现一边倒的支持意见。但有教育界代表则表示,评选三好生符合儿童阶段的鼓励需要,只需改进即可,无需废止。     

评“三好生”可休矣

当前评“三好生”被许多学校广泛应用于激励先进、鞭策后进。不可否认，历年的选优制为我们发现并培养了许多人才。但是随着素质教育的不断推进，这种激励模式已逐渐显露出一些弊端：（1）受表彰的对象集中在少数“优生”，难以激发全体学生的“争先”热情；     

三好生

<正>上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过"三好生",也从未想过当"三好生",尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟"得宠"。     

小学流行评“星”取代三好生

小学生的最高荣誉是什么？恐怕很多成年人的第一反应都是：“三好学生”。如今这个答案有点落伍了!在广州市的小学校园里，逐渐兴起一种新趋势——以“星”为表现优良或有特长的孩子授奖。奖励的范围早已超出传统的德、智、体三方面，受奖者也从少数扩展到大多数，甚至“人人有奖”。对此，多数学生和家长都表示热烈欢迎，认为比传统的“三好学生”更全面、更有激励作用。     

“三好生”评选是不尊重孩子

近日在一个教育学术会议上,中国教育学会会长顾明远呼吁废除三好学生评选,引来各方热议。我看了一些报道,感到目前人们关注的都是集中在三好生评选与小升初、初升高挂钩方面,造成“走关系”的不公平现象,从而使得评选走样。但对于评选三好生本身的意义,包括教育行政部门、学校和家长,都认为具有榜样的激励作用。让我感到不解的是,在这些讨论中,没有听到孩子们自己的声音。     

竞选三好生

经过了多日的选拔,区级三好生的评选终于要揭开谜底了,我们班谁能当选区级三好生呢?忘了介绍了,我是我们中队的中队长,还是班里的数学课代表,每天我都很忙碌。不过我喜欢这种忙碌,我喜欢从忙碌中找寻快乐。在老师眼里,我是非常上进的好孩子,可是在每次的三好生评选中,我就是那"漏网之鱼"——区级三好生的荣誉总是不能光     

三好生自荐书

快期末了,大刘老师说:“想要参与校三好生评选的同学,今天请写好自荐书,明天交给我。”哦,这很简单嘛!放学回家后,我口述,妈妈记录。“亲爱的老师,亲爱的.小伙伴”我开了头口然后然后中……我不知道该说什么了。     

“三好生”

<正>上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过"三好生",也从未想过当"三好生",尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女     

“三好生”

上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军官子女就成了学校里的一个特殊群体。他们穿戴干净,长得也漂亮,不像农家子弟即使是大冬天也敞着怀,鼻子下常常挂着鼻涕;他们还能给老师捎一些在地方上买不到的东西,自然就比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色,很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临放寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话,学生在下说话,老师在后面吸…     

漏掉的三好生

他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学……     

对评“三好生”的认识、做法及体会

高等学校的任务,是培养德智体全面发展、又红又专的科技人才。评选三好生工作,是调动广大学生的积极性,鼓励他们奋发向上,促进全面发展的重要途径。多年来,我院一直坚持学生“以学习为中心,以三好为目标”的方向,年年评选,表彰三好生,收到了较好的效果。 但是,应该看到:在评选“三好生”中,也存在一些缺点和不足。首先,是有的三好生评选标准不尽合理,如将一些具有单项专长的同学,也以三好生的名义表彰,给一些同学造成误解:只要一技之长,就可以成三好生,拿奖学金,忽视了全面发展。其     

"三好生"

上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们穿戴干净,长得也漂亮,不像农家子弟即使是大冬天也敞着怀,鼻子下常常挂着鼻涕;他们还能给老师捎一些在地方上买不到的东西,自然就比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色,很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临放寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话,学生在下面说话,老师在后面…     

“三好生”

从小学一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,附近有一个军营,军营子女成了学校里一个很特殊的群体。他们穿戴干净,长得也漂亮,还能给老师捎一些难买到的东西,自然就比农家子弟“得宠”,村里的孩子只要不是特别出色,就很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会。“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话,学生在下面说话,整个操场乱哄哄的什么也听不见,他低着头想自己的心事。“要发奖了。”有人喊了一声,同学们的目光都…     

“三好生”

从小学一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,附近有一个军营,军营子女成了学校里一个很特殊的群体。他们穿戴干净,长得也漂亮,还能给老师捎一些难买到的东西,自然就比农家子弟“得宠”,村里的孩子只要不是特别出色,就很难引起老师的注意。他那时很自卑。     

新三好生强调责任感

一个高中生，路遇四个偷车人。只身一人却不假思索地上前阻止。歹徒的榔头狠狠砸下。他却死死地拉住助动车不放，他就是上海市北中学高三（1）班的学生彭吟。彭吟勇斗歹徒的事情很快就传遍了全社会，在5月22日举行的2005～2006学年上海市中等学校三好学生、先进班级集体表彰大会上传出喜讯，彭吟被评为市三好学生。     

说说“三好生”

(王兰)嗯,就是“思想好、学习好、身体好”呗! 哦,和我们读书时的“三好生”标准基本上是一样的嘛! (王兰)胖叔叔,你也当过“三好生”吗? 当过呀,我读书时绝对是“三好生”!     

新概念“三好生”

构思:雨花小学对“三好生”的评定方案进行了改革,他们响亮地提出:在校做个主动学习、全面发展的好学生,在家做个勤俭、自强、孝敬长辈的好孩子,在社区做个诚实守信的好公民。学校于六一儿童节那天,评选出了第一批142名新概念“三好生”。这项改革究竟好不好,是否受到广大少先队员的欢迎﹖大队部决定在最早开始实验的五4中队,召开一次听证会。准备:各中队选派三名代表及一位辅导员、一位家长和一位邻居,广泛收集大家的意见,要求写成书面的文字,做好发言准备。纪实:汪建军同学:我觉得“新概念”体现了对学生评价的科学性。以往评“三好生”仅…