作文语言“三招”出彩

初中学生作文语言存在的主要问题是：语言干瘪,词汇贫乏,陈词滥调,人云亦云,空洞无物等。如何提高学生作文语言的文采,其途径是：充分运用丰富多样的文学表现手法,善于吸收网络新词汇,语言与时俱进;创造性运用已有词汇,张扬语言的个性。     

作文的真性情表达

随着教育改革的不断推进,人们的自我意识逐渐增强,个性也越来越突显,因此小学作文教学也应符合时代的特征,充分重视学生的主体地位,尊重学生的个性发展,注重学生情感的熏陶,以促进学生作文能力的提高,在作文中抒写真实性情。本文就如何激发学生兴趣;调动学生欲望;丰富个性语言;抒写真实自我四个方面来阐述。叶圣陶先生说:"作文不是生活的点缀,而是生活的必需。"这"需"可以是和别人沟通的需要,可以是宣泄     

浅谈中学生作文真性情的缺失

中学生作文真性情的缺失,作文空洞无物,没有个人的思考和真情实感,文章华而不实。造成中学生作文真性情缺失的原因有主体和主导方面：远离生活;缺乏自我;读写分离;主导限制。对策探究：体验生活;感受真情;注重积累。     

学生如何写好真性情的作文

学生作文时容易写成虚假文章,再不就是记＂流水账＂。怎么才能从虚假作文和＂记流水账＂的作文中解放出来,形成一种我手写我心、个性飞扬的局面呢？我们先分析一下学生出现这种情况的原因：（1）一个重要的原因是繁重的学习任务使学生的生活单一、枯燥,较少机会接触社会,学生们自认为没有可写的东西。     

作文如何写出“新”意来

大多数学生可能觉得作文并不难写,但是要写出好作文,尤其是写出具有新意的好作文,可就不容易了。同样,教师要辅导学生写出好作文,也不是一件容易的事。本文作者结合多年的作文教学经验谈了自己的一些浅显做法,与同仁共享,同时,也希望同仁批评斧正,以取得共同进步、共同提高。     

把真性情带到考场作文中来——中考作文问题归类剖析

学生倾力展现的考场作文比日常作文更具典型性,对它们进行归类剖析,更能暴露出作文教学中的症结。经过对2009年泰州市中考语文作文卷的阅读整理,结合中考命题思路和初中生写作现状,笔者对试卷中出现的问题做了一个简要的思考分析．以期引起语文教师对作文的教学现状作出更多思考．更好地改善作文教学。     

怎么在生活中寻找真性情？

生：老师常说“生活中并不缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛”。一到写作文,我还是犯愁。 师：小学生的生活世界丰富多彩,变化万千。可是由于缺乏有针对性的指导,他们对周围事物往往视而不见,充耳不闻,他们眼中的树木仅仅是高高的、绿绿的枝叶,而看不到它的生气、秀气、灵气和枝枝杈杈间蕴含的生命的历程。他们眼中的草仅仅是绿的黄的草而已,而看不到顽强的生命力、内敛的美质和给人们带来的享受。导致写作文时头脑空空无话可说。     

写出你的真性情

读梅陇中学初三学生薛白的这两篇作文，有一种自然萌生的欣喜，因为它在我心中引起了一种感同身受的触动。透过这些感性的文字，我们隐约碰摸到了一颗少年纯真的心。     

学生作文应源于真性情

文学作品源于生活,而高于生活,这是写作中一条永恒的法则,但试看如今中高考结束后,报刊上连篇刊载的考场佳作,有多少是真正来自生活的呢?不是项羽自刎,就是昭君出塞。初中孩子稚嫩些,便以花草虫鱼编故事。为什么中学生不喜欢写生活?是谁把生活从学生的作文里挤走了?我不禁陷入深思。一、我手能写我心吗说老师不注重指导学生写实在生活,抒真实情感,那显然是冤枉的,大多数中学语文老师在作文教学中还是相当注重引导学生以生活为写作内容的;说学生不写生活,那也不是事实,毕竟大多     

引导学生写出真性情文章

有这样一则作文材料： 骡子和马,最近出现在深圳的建设工地上。一项工程需在海拔300多米的山上作业。按常规,必须先劈山修路,运输材料上山。但这样不仅拉长工期,而县破坏山体和植被。     

高中生作文素材积累方法探讨

<正>一、立足于课堂,充分挖掘教材资源,帮助学生积累素材平时,很多同学会花大力气死记硬背一些作文素材,可一上考场又都忘得差不多了,即使记起一些,也是零零碎碎,不够完整。其实,搜集素材,我们要从学过的课文入手,充分发掘其中的写作素材。因为语文教材中所选的课文都是文质兼美的名篇,是我们最丰富的素材宝库。在教学过程中,要引导学生立足于课堂,充分挖掘教材资源来积累素材。如何立足于课堂,充分挖掘教材资源,收集积累作文素材?     

打破藩篱,抒写真性情

作文是学生语文能力的综合体现。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质的一项重要工作,又是小学语文教学的难点。如何提高孩子的写作能力呢？我觉得教师应该走出课堂,走出教材,让孩子想说、敢写,乐于书写自己真实的生活。     

农村小学作文教学“六让”

<正>一、让作文表达需要当今小学生的通病是怕写作文,究其原因是每次作文都是教师命题,学生按题作文。学生没有生活实践的积累,只好衔笔头、假思索或翻书本掩饰,最后只能搜肠刮肚,胡乱应付交差,造成了许多学生怕作文的心态。为改变现状,我在教作文的过程中,努力转变自己,不再扮演作文命题者的角色,而变身为引导者、设计者,千方百计创设情景,激发学生想用文字来沟通、来表达的欲     

教师要有真性情

要领会和贯彻好本次课程改革和新课标的精神,推动语文教学向新世纪迈进,首先广大语文教师就要做个真性情的教师!其一,我们要大胆坦露自己的真感情。朗读时,想哭就哭,当笑就笑;伤感处自可哽咽泣下,激昂处不妨手舞足蹈;作者情感当然要顾及,但己之感情更要真实表达。分析时,不必总跟着教参跑。人物可恨就说可恨,人物可爱也不必就尽往他头上扣高帽;正面事物固然需要赞美,反面事物也不必就硬往“黑暗、封建”上靠。其二,我们要勇敢发表自己的见解。作为语文教师,我们应该通过自己深刻的、独树一帜的见解,通过自己勇于、善于发表不同见解的精神,去…     

初中作文教学指导探析

新课程标准中规定":写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。不要让学生说假话,空话,套话。"由此可见,写作在现实生活中具有重要的意义。然而,我们的作文教学依然存在着这种现象:一是学生在行为上表现愁眉苦脸、     

也谈杜牧《阿房宫赋》

宋人洪迈谓杜牧<阿房宫赋>为模仿杨敬之<华山赋>之作;今亦有人认为<阿房宫赋>缺乏新奇立意,且多"虚词滥说","其所以为人传诵,主要在于辞采之富、造语之工".本文对此作出辨析,肯定它是一篇文质兼美的优秀散文.     

小切口 真性情——2011年浙江省湖州市中考作文升格范例

请以“温暖,就是那么简单”为题目,写一篇文章。 要求：①文体不限。②字数不少于600字（如写成诗歌,则要求不少于16行）。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。     

影响学生作文的心理因素及对策

<正>一、影响学生作文的心理原因1.挫折心理小学语文教材入选的课文多数都是一些名家名篇,文质兼美,构思巧妙,堪称学生习作的典范,在学生的心里形成了一种定势。学生习作时,总是暗暗地将自己的作文同学过的文章进行比较,这一对比,使     

起步作文,方法引路

正提起作文,它应该是我们语文教学中的一大难题,可以说老师怕教,学生怕学。我所任教的三年级学生虽然在一二年级已经进行了说话写话的训练,但毕竟以激发兴趣为主,要求不高,也没有进行系统的训练。三年级仍然是一个作文起步的阶段。俗话说:"万丈高楼平地起"、"万事开头难",三年级的起步作文教学就显得特别的重要。三年级的作文写好     

高考作文贵在真性情、真表达

今年的高考作文试题相当难得地赢得了公众的不少好评,认为高考作文题“从诗意走向现实”,“转向了公民教育”,体现了“公共责任担当”……