语文教学中如何发挥学生主体性

在语文教学中,充分利用学生已有的生活经验,根据教学内容灵活地运用现代教育技术手段．灵活地采用谈话、读书指导、作业、练习等多种方法,结合课堂教学的内容,并以自己理解的方式表达出来,突破教学难点,有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,发展学生的实际应用能力。     

在语文教学中发挥学生的主体性

所谓主体性,就是在工作、学习和生活中人所表现出来的主动性、自学性、探索性。在义务教育《语文课程标准》中明确指出“学生是学习和发展的主体”、“学生是语文学习的主人”。因此。以学生为主体,让学生全面主动、生动活泼地得到发展是素质教育的灵魂,也是当代学校教育改革的主题。学习语言,最根本的一条就是引导学生积极主动地发展,     

浅谈作文教学中要发挥学生的主体性——学生主持“大家评”作文的尝试

一、问题的提出 语文教学两大任务:阅读和写作。作文教学历来是语文教学的重点。它直接体现着语文教学质量的高低。因此,在作文教学中如何落实中学JIP实验原则“主体参与、分层优化、及时反馈、鼓励评价“提高学生的写作水平,就成为语文课提高教学     

在语文教学中发挥学生课堂主体性

<正>一、学生是语文课堂教学的主体新课程要求我们实现三个转变:教师,从关注教师教学过程转向关注学生学习过程;课堂,从关注学生学习秩序转向关注学生学习状态;学生,从关注学习成绩分析转向关注学习方法指导。也就是说,学生是学习的主体,学生是课堂的主体。党的十八大提出,教育要关怀"每个"、培养"每个",这是给教育提出的重大命题,是对人才观、质量观的科学阐释,也是我们的教育理想。这就要求我们要尊重教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,为每个学生提供公平     

在语文教学中如何发挥学生主体性

一、尊重学生人格，进行民主教学 陶行知先生写有一首诗：“你这胡涂先生／你的教鞭下有瓦特／你的冷眼里有牛顿／你的讥笑中有爱迪生／你别忙着把他们赶跑／你可要等到／坐火轮／学微积分／才认他们是你当年的小学生。”此诗道出了尊重人格，才有可能发挥学生主体作用的真谛。否则。“瓦特”、“爱迪生”也可能被你赶走。     

语文教学中发挥学生主体性策略研究

《义务教育语文课程标准》(2011年版)中明确提出:学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。教学是师生双边活动,为学生积极主动学习创设环境、提供方法、提供帮助,是老师义不容辞的责任和义务,也是教学成败的关键。从老师方面做出的转变、努力来谈如何将学生的主体性学习地位落到实处。     

发挥学生主体性优化语文教学

在新课改理念下,教师应该把学习的主动权真正还给学生,把课堂学习的时间交给学生.因此,教师的责任是营造良好的课堂教学气氛,提供各种条件,给予点拨、引导、激励,唤起学生发自内心的学习愿望,调动学生的主动性、积极性和创造性,从而促进他们语文素养的全面提高.     

小学语文教学中如何发挥学生的主体性

新课标倡导教学活动要以生为本,并指出教师要依据学生的发展特点,以及语文学科的学习特点开展教学活动,同时要关注学生的个体差异,给予他们充分的尊重和关爱,进而激发他们的主体意识和求知欲。因此,在小学语文教学中,教师要树立以生为本的教学理念,通过多种方式来激发学生的主体性。     

小学语文教学中如何发挥学生的主体性

在我国加入世界贸易组织以来,各个领域都得到了空前的发展,这其中也包括源远流长的教育文化事业。在义务教育背景下,小学与初中阶段的教育得到了越来越多的重视。在小学语文教学中,很多学校和教师也在逐渐改变思维,开展全新的授课模式。浅析如何在小学语文教学中发挥学生的主体作用,提高教学效率。     

小学语文教学中如何发挥学生的主体性

小学语文是小学阶段的重要课程,随着素质教育改革的持续推进,在小学语文教学中,学生的主体地位逐渐得到重视。在小学语文课堂教学中实现学生的主体性地位,对于提升学生自主学习能力以及语文综合能力有着极大的促进作用。主要探讨小学语文教学中发挥学生主体性的有效教学策略。     

小学语文教学中如何发挥学生的主体性

随着教育改革力度的不断加大,对小学的语文教学提出了更高的要求,要求老师在实际的教学过程中要尽可能调动学生的积极性和主动性,将学生的主体作用进行有效的发挥,让学生以一种更加积极主动的心境投入到实际的语文学习中。课堂教学的整个过程是有效发挥学生主体性的重要途径,这个过程需要老师的正确引导,开发学生的思维,最终让学生在小学语文教材内容的熏陶下慢慢形成具有自己特色的思想。所以,在整个小学语文教学中应该让学生的主体性得到有效的发挥。     

小学语文教学中如何发挥学生的主体性

实行新课改后,小学语文教学需要充分调动学生学习的积极性和主体性,让学生主动地参与到学习中去。作者在小学语文教学实践中,在研究新课改理念的基础上,结合小学语文教学实际,提出了如何在小学语文教学中发挥学生的主体性。     

小学语文教学中怎样发挥学生的主体性

<语文课程标准>中指出"学生是学习和发展的主体"学生是语文学习的主人".因此,在教学过程中充分发挥学生的主体性是素质教育的核心.     

数学课堂教学中发挥学生主体性尝试

在数学课堂教学中如何充分发挥学生的主体性,笔者作了如下一些尝试:一、创设问题情境,激发学生的学习兴趣,培养学生的主体能动性兴趣是最好的老师,学生对教师所传授的知识有了兴趣,才会“乐学”,教育的艺术是让学生喜欢你所教的东西。要想在教学中充分体现出学生的主体性,就要激发学生的学习兴趣,充分调动主体的积极性,让他们自己愿意去学,主动去学,创造性地学。1.利用数学的趣味性故事,创设“新异”情境,激发学生的兴趣与思维热情。在教学中只要我们经常适当地穿插介绍给学生,不仅能使学生从中学到各种创造性思维方法,而且还能使学生从内心…     

语文教学如何发挥学生的主体性

语文教学要以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的,注重培养学生的自主学习能力,引导他们积极探索研究,强调学生在学习中的主观能动性。中共中央国务院《关于深     

在语文教学中要体现学生的主体性

正新课程要求我们教师要不断更新观念,转变注重知识传授的角色,让学生学会学习,学会合作,主动参与,采用"以生为主"教学法;要求我们语文教师教学要符合学生认识事物的规律和学习语文的规律,摒弃过去的陈旧的教学方法。这样才有利于开发学生智力、培养学生能力、全面提高教学质量。下面,我从三个方面谈一谈如何体现以"以生为主"这个行之有效的方法。     

语文教学如何发挥学生学习主体性

语文新课程标准指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己的学习方式。”这就强调了学生在教学中的主体地位同时也强调了新课程标准的改革核心是改变学生的学习方式,而这一切的关键则在于教师教学理念的更新转变。因而,新课程标准以“一切为了学生的发展”为核心理念,要求教师教学中要坚持以学生的发展为本,树立主体性的教育理念,发挥学生学习的主体性。