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木炭吸附作用实验的改进按图装好仪器，检查装置的气密性。先在锥形瓶内收集满氯气，然后放入几块木炭，塞紧带导管的橡皮塞，轻轻摇动锥形瓶。由于木炭吸附了氯气，瓶内气体颜色变浅，同时瓶内气压减小，与外界大气压形成压强差，具支试管中食盐水液面上升。崇信县中学张... 相似文献
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一、问题的提出九年义务教育三年制初级中学教科书《化学》(人教版)第五章第一节[实验5-2]和[实验5-3]演示了木炭的吸附作用,虽然达到了预期目的,但仍存在如下问题。 (一)关于[实验5-2] 1.往集气瓶中添加几小块木炭时,要打开集气瓶盖,这样会使一部分有毒的NO2气体从瓶中逸出,造 相似文献
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１问题的提出九年义务教育三年制初级中学教科书《化学》（人教版）第五章第一节［实验５－２］和［实验５－３］演示了木炭的吸附作用，虽然达到了预期目的，但仍存在如下问题。关于［实验５－２］a．往集气瓶中添加几小块木炭时，要打开集气瓶盖，这样会使一部分有毒的NO２气体从瓶中逸出，造成对空气的污染，不利于对学生进行环境保护的教育。b．在摇动集气瓶时，木炭因碰撞瓶壁而使瓶壁沾上黑色的木炭小颗粒，从而影响实验的观察。c．不能直观地说明木炭c．不能直观地说明木炭吸附红棕色的NO２气体后，瓶内压强减少。d．所用时间较长… 相似文献
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为了改进上海九年级第一学期木炭吸附实验装置的操作不便、浪费时间和药品等方面的问题,采用玻璃管替代原来的试管,改进并制作了新的“木炭吸附作用”的实验装置。该装置制作容易,操作简便,现象明显、快速,节约药品和时间。 相似文献
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碳还原氧化铜的实验,由化学方程式计算,碳与氧化铜的质量比是：且：亚3,在实际操作中,教学参考书介绍此比例限制在1：（9～13）的范围,但经过本人反复的实验测试比较,我认为碳与氧化铜在实验中的最佳质量比的范围应为1：（10～12）。通常用普通试管进行加热,需4～5min,且还原产物中较难看到红色的钢生成,我将普通试管底加热吹薄,提高了反映速度（迅速提高反应物的温度）,使该实验只需1～2min即可完成,且效果非常明显。碳还原氧化铜实验的改进@王兰$贵阳市第十四中学!550002 相似文献
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初中化学教材中碳还原氧化铜的演示实验,用药量多,反应所需时间较长。对此我们进行了改进,效果尚佳。1 实验装置 实验装置见附图。 相似文献
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1 实验用品 试管、铁架台、酒精灯、单孔橡皮塞、导气管、烧杯、锉刀。废软木塞、氧化铜粉末、石灰水。 2 改进方法 (1)将原实验用的碳粉改用软木塞屑。 (2)将原实验用酒精喷灯加热改用酒精灯 相似文献
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将洁净的铜丝绕成螺旋状,于酒精灯火焰上灼烧,使之氧化为氧化铜,后装入试管,用木炭粉覆盖,酒精灯加热片刻,即可使氧化铜还原成铜．用此办法对课本实验加以改进,效果良好． 相似文献
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按课本介绍的方法,效果一般不理想。我们认为这是因炭块、粒状木炭的管道多为油脂等杂物堵塞,难以表现出吸附性。我们将块炭研成很细的炭扮,然后撒入有红墨水的水中,振荡至变 相似文献
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将洁净的铜丝绕成螺旋状,于酒精灯火焰上灼烧,使之氧化为氧化铜,后装入试管,用木炭粉覆盖,酒精灯加热片刻,即可使氧化铜还原成铜.用此办法对课本实验加以改进,效果良好. 相似文献
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苏科版八年级上册“绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡“一节中,验证绿叶在光下吸收二氧化碳这个实验:其一,若按照课本使用广口瓶,恐怕没有几个学校能真正开展实验,只能停留在纸上谈兵这个层面上;其二,若最后向瓶内滴入澄清石灰水,能观察到澄清石灰水发生变化的可能性微乎其微.…… 相似文献
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在分析碳还原氧化铜实验难以完成原因的基础上,寻找简单易行的实验方法,最终形成现象明显、操作性强的实验方案. 相似文献
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中师课本《化学》第一册[实验6—7]改进。 把浓硝酸2毫升左右,同一小块木炭一起放在大试管(或圆底烧瓶)里加热。观察到红棕色的气体生成和澄清石灰水变浑浊的实验现象。从而证明了木炭被氧化成二氧化碳、浓硝酸被还原成二氧化氮。同时还避免了有毒气体的逸出。 相似文献
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单质碳和一氧化碳还原性的综合实验,是初中化学《碳和碳的化合物》一章复习课的一个重要实验.1.实验目的采用课本装置,实验加热所需的时间较长,影响课 相似文献
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