我是怎樣在幼兒園裏進行勞動教育的

培养兒童的愛好劳动的思想和正確的勞動態度,並使他們具有獨立的能力和勞動本领,是学校教育很重要的任務?嘌鴦趧颖绢I與正確的勞动態度和習惯应该在學前的幼齡就開     

我們在語文教學中是這樣進行勞動教育的

自全國中學教育會議提出了學校進行政治思想教育的任務,並指出「目前應特別着重加强愛國主義教育、勞動教育和自覺紀律教育」以後,我們廣大教師都普遍注意了這一問題。這裏談談我們在語文教學中進行勞動教育的體會。 (1)向學生進行勞動教育是一件經常的、細緻的工作,而教師明確勞動教育的目的和任務,端正社會主義的勞動態度,又是正確地、全面地進行勞動教育的關鍵。 過去由於我們對勞動教育的目的和任務的認識不够明確,又缺乏系統的學習,因而在這一工作中,存在着很多問題:有的教師把勞動教育常作一個臨時的突擊任務。認為只有對畢業班的學生才應當加强勞動教育,而對非畢業班的學生則是無關緊要的事。有的教師對當前中學教育所担负的雙重任務認識不足;常常片面進行勞動教育。如在動員學生從事工農業生產時就忽視升學教育,甚至不敢提升學教育,但對某些優秀的學生一旦從事工農業生產時則又覺得有些可惜。在日常教學工作中,不是片面的强調體力勞動,就是片面强調了腦力勞動。有的教師沒有把勞動教育看作是共產主義教育的重要的有機組成部分之一,因而把勞動教育和愛國主義教育、集體主義教育,自覺紀律教育對立起來,認為某些教材不能進行勞動教育。例如有的教師過去在講「保爾·柯察金」一課時,只講到了保爾的大公無私和茨維泰耶夫的個人第一,而沒有能够通過這篇教材進行勞動教育。甚至也有教師只要教材中沒有「勞動」字樣,就認為無法進行勞動教育。有的教師只注意了大的地方,却忽視了細小的地方。如對學生寫作中,書寫潦草的现象,沒有把它當作一個勞動態度的問題來看待;對學生破壤公物的行為,沒有把它當做一個愛護勞動果實的問題來進行教育;對某些畢生隨便請假的現象,也沒有當做一個勞動紀律的問題來指出。有的教師在思想深處,還有輕視體力勞動的傾向,因而在進行勞動教育時往往模模糊糊,缺乏說服力。如某教師在學校裏對學生指出從事工農業生產的意義,     

我準備這樣教育兒童熱爱天津

在培養兒童爱祖国的感情中,使他們熱愛自己的鄉土是很重要的。因此,教育兒童熱愛天津,便成了我們天津教育工作者必须注意的问题。現在,我準備僅就個人對天津所了解的幾個问题,通過以下幾種不同的方式,来使兒童熱愛天津以進行愛国主義教育。是否有当,望大家予以指正。一、带领五年級同學掃祭烈士墓我計劃在烈士節時,帶領兒童去掃烈士墓。在掃墓時我准备给兒童講天津的繁榮是用許許多多烈士們的鮮血与頭颅     

我這樣在級任工作中進行思想政治教育

思想政治教育是艰巨而細緻的工作,怎樣才能細緻呢?必须深入到学生中去。坐在办公室内听取彙报,很难把学生情况瞭解得全面,当然也就很难想出好的办法了。一次,我和孙泽孚同学漫谈,了解了他进步缓慢是因为留级后失去了自信心。於是我平日就注意鼓舞他前進,看他有点进步,就給予表扬,现在他在学习上是大踏步地前进了。此外,我更根据学生的政治要求划分幾个类型,根据不同     

我怎樣在歷史教學中進行勞動教育

一明確歷史科進行勞動教育的基本內容和任務 一九五四年政務院發表的‘关於改進和發展中学教育的指示’中指出:‘進行政治思想教育,目前应特別加强愛國主義教育、勞動教育和自覺紀律教育。’教育部董副部長在‘為培養社會主義社會全面發展的成員而努力’的文章中,對勞動教育的主要任務又做了具體說明:第一是培養學生具有社會主義的勞動觀點,使他們認識勞動創造人类歷史的真理,勞動是人類生活中第一個必需的條件,從而把勞動看作是光榮的事業,看作是對社會的首要职     

我怎樣對低年級學生進行思想政治教育

培養兒童願意過和過好学校集體生活,是對初入學的兒童所應進行的一種極重要的工作。為了使這些剛剛走出家庭的孩子們參加學校集體生活不感到困難,我首先引導他們熟悉學校環境,讓他們認識自己的教室,坐位以及他們所能接觸到的各个公共場所和遊戲的地方。上課時,我非常注意自己的教學分量和內容,並且多用     

我是這樣進行師範音樂教學的

初步學習過一些蘇聯教育理論之後,我針對自己的教學情況進行了教學方法的改革,一年來教學效果雖有所提高,但仍存在不少缺點。現在就師範音樂教學談談我的做法與體會,希望能得到各方面的指正。一端正認識、樹立信心 開始音樂教學時,首先要根據學生的思想情況進行思想動員,使他們端正學習態度,明確學習目的,並且建立學習信心,這是保證完成教學任務的重要一環,不予重視是不對的。比方上學期我教的師範速成班,學生對音樂課的看法和所持態度就很不一致:有一部分無基礎、不感興趣;有一部分想學,但不知如何著手,缺乏信心;有的稍有基礎但對學習目的,特別是作為師範生來學習音樂課的目的不明確。根據這些不同的思想情況,我分析出它們不正確的地方,指明師範生學習音樂的目的;又說明了學習音樂的必要性及學習方法。以後學生逐漸培養了學習興趣,     

我們怎樣教育顽皮兒童

(一) 怎样使得頑皮兒童教育成为一個完善的儿童,乃是一件艱巨的工作,也是每一個小學教育工作者,要時時刻刻去掌握以至去解决的問題。事實上是如此的:每一個級任老师都可以很熟习地说出他班上的几个顽皮儿童的名字。假如一個顽皮的兒童老存在那个班裡,而不能順利解决時,不但是級任老師的一种精神負担,而且是全班同学在学習情绪上一种重大的威脅。假如一位老師用了一種方法,使得一个顽皮儿童轉變了,那么對於他自己,就是一种很大的安慰和兴奋的事。     

大水時期我們是這樣注意兒童安全的

上学期中,由於陰雨連綿,水位增高,因此低窪之地,積水很深,行路甚感困難。在這樣的情况下,我們是這樣注意兒童的安全問题的: 1、提高教師的思想認識,加强對兒童全面負責的精神: 我们利用學習時間,進一步學習了施新民、曹     

我們怎樣教育頑皮兒童

(一) 怎樣使得顽皮兒童教育成爲一個完善的兒童,乃是一件艱巨的工作,也是每一個小學教育工作者,要時時刻刻去掌握以至去解决的問題。事實上是如此的:每一個級任老師都可以很熟習地說出他班上的幾個頑皮兒童的名字。假如一個顽皮的兒童老存在那個班裡,而不能順利解决時,不但是級任老師的一種精神負担,而且是全班同學在學習情緒上一種重大的威協。假如一位老師用了一種方法,使得一個顽皮兒童轉變了,那麽對於他自已,就是一種很大的安慰和興奮的事。加里寧說過:“教育是一種最困難的事業,優秀的教育家     

我怎樣指導兒童讀报

培养儿童读報的習惯是進行政治思想教育的一项好方法。我經常在口袋裡裝一份報紙,一半露在外邊。課堂教學如果需要聯系時事的時候,我就拿出報來作參考。尤其是当報紙上發表了英模事蹟、戰事消息、戰果數目及美帝在華罪行等時,我就朗读和他們听。他們聽完了,有的便会向我借報看。这時我就把读報的重要告訴他們。逐漸他們感覺班裡有訂一份報紙的必要了,於是他們便大家共同出钱訂報,我也出了一份钱,表示我也是和他們一道读報的一份子。     

我是這樣講台灣省的

本學期做教学計劃時,我就注意了讲台灣省時應結合抗美援朝教育,因此,教學時间比別的課增加一節。講授內容除以台灣美丽的景象和富饒的物產为重點外,還配合着讲台灣的歷史及目前形勢。下面就是我教这一课的過程。一、台灣是一個物產富饒的美麗島 我拿着已準備好的小黑板和各色粉筆,走進了教室。“同學們,上一課我們講過,福建省東面,隔着台灣海峡,就是台灣。台灣的風景,物產和交通情形,你們知道嗎?”“不知道!”“那么我们今天來講一講,大家要好好的聽。”我拿起紅色粉筆,随手在打好格的小黑板     

我們是怎樣培養兒童愛科學的

培養兒童愛科學,是與培養兒童愛祖國、愛人民、愛勞動、愛護公共財物分不開的。培養兒童愛科學的目的,是爲了奠定兒童一定的科學知識基礎,使他們將來能很好的爲祖國建設和爲人民服務。這裏所以單獨提出培養兒童愛科學的問題,是最近一年多以來,我們根據我們學校的具體情况,在這方面比較着重地做了一些工作,因此,特提出一些意見供大家研究和參考。這一點是必須首先說明的。我們學校曾用‘我長大了做什麽’爲題,以少年兒童隊爲主調查了學生。其中大部分兒童是要參加軍隊(陸海空軍都有)保衛祖國和人民;另外則是要做工人、工程師、醫生、護士、教師、科學工作、文學藝術工作、集體農莊工作的。我們肯定兒童這些願望都是好的;但必須培養他們愛科學,使他們有科     

生活這樣告訴我

一朵朵灿烂的油菜花,一块块肥沃的土地,乡村就是这样的淳朴.一辆辆驰骋的汽车,一栋栋高楼大厦,城市就是这样的忙碌.无论是乡村还是城市的生活,它们都在悄悄地告诉我些什么.不过在城市待久了,我发现自己越来越怀想乡村的生活,想念那里的爷爷奶奶……     

我怎樣改造了一個偷竊兒童

龐維道是一個十五歲的孩子,現在我校初中一年級學習。他生長在一個極腐化的家庭中,沾染舊社會的毒素很深,時常偷竊人家的東西。他從六歲起,就已開始偷吃偷喝,後來就慢慢發展為偷錢。在舊社會裏,家長發現他偷錢時,便把他痛打惡罵一頓了事,學校也只是追逼著他要錢。這樣做,不但不能改正他的偷竊行為,反而使他更大膽地由在家裏偷發展到學校裏和電車中去偷了。解放以來,因為學校對他的教育幫助做得不夠,他自己也沒有痛改前非的認識和決心,所以由小學直到中學,偷竊行為仍然未能得到很好的糾正。並且     

正確地進行勞動教育

從今年一月全國中學會議以後,各地學校都開始重視對學生進行勞動敎育,這是可喜的現象。但是有些學校和有些敎師還缺乏對勞動敎育的正確認識。有的誤解爲臨時任務,有的認爲僅是讓學生進行一些體力勞動。這些認識都是片面的。青年學生是國家社會主義建設的後備力量,學校的任務是要培養他們成爲具有共産主義道德品質的全面發展的新人。勞動敎育是培養學生共産主義道德品質的重要組成部分之一,通過它來培養學生的勞動觀點,使他們正確地認識     

怎樣組織一年级兒童的生活

兒童入学前,在家里的时候,一天到晚总是东蹦西跳的。进了小学,在他們生活中是个大轉变,不再是成天的耍了,而是需要他們花大多数的时光在学習上。学習对他們来說是新課題。那么,教师应如何組織和安排好兒童整天的生活呢?这是一年級班主任应該很好考虑的問題。我認为可以从以下几方面去做:     

我省普通中学進行勞動教育的經驗

全國中学敎育会議以後,我省各地中学,在党、政領導的重視和全体敎育工作人員的積極努力下,全面開展勞動敎育,批判了过去輕視勞動、輕視工農業生產和「只有升学,才有前途」的錯誤思想。学生經过敎育以後,開始樹立社会主義的勞動覌點和勞動熊度,大部分畢業生也能以比較正確的態度对待升学与从事勞動生產的問題。茲將各校的做法、体会以及存在的問題分述如下: 一各校是這樣進行勞動敎育的 (一) 通过課堂敎学和課外活動貫徹勞動敎育。課堂敎学是進行勞動敎育的主要形式。敎師必須根據各科敎学的特點,发揮敎材的思想性,具体、生動地進行敎育。     

我在中級語文教學中是這樣貫徹勞動教育的

課堂教學是進行勞動教育的主要陣地。我在語文教学中貫徹勞動教育,首先是認真備课,反覆鑽研教材,發掘课文的内在思想性;並參考有关     

無錫縣楊墅輔導區是如何在各個班級中進行勞動教育的

今年春天,明確地提出了要大力加强勞動敎育。起初,杨墅輔導區的老師們大都以为加强勞動敎育主要是为了要解决高小畢業生的出路問题,是六年級班主任、敎導主任和衖L的事,与自己的關係不大。經過無錫縣敎育行政擴大會議後,大部分敎師逐漸明確勞動敎育是共產主義道德敎育的重要組成部分,進行勞動敎育是每一個敎師的任務蚨鱾€班級各種科任的敎師開始在思想上重視勞動敎育,做了不少工作,並初步得到了一些成績与經驗。