让语文课堂气氛活跃起来

在中学语文课堂教学中,存在这样的现象:初中课堂气氛较高中活跃。究其原因,与学生的年龄、生理、心理等因素有关。一般来说,初中学生处于少年期,心理发展比较稚嫩,显得天真活泼,而高中学生开始进入青年期,心理发展逐渐成熟,呈自我封闭趋势,因而高中学生在课堂上的表现远不如初中学生活跃。高中语文的教学内容文学性较强,对学生有很大的吸引力,然而课堂气氛显得沉闷。一篇本来很美的文章,却如同一杯白开水。如何提高教学质量,高中语文教师必须考虑活跃课堂气氛的问题。我认为可以从以下三个方面来考虑。一、课前热身,让学生进入角色我们常说:…     

如何让小学语文课堂气氛活跃起来

构建高效课堂,提高课堂教学质量是所有教师追求的目标。而活跃的课堂气氛是实现该目标的重要手段。因此,在语文教学活动中,教师需要调动各方面因素使课堂气氛活跃起来。本文从教学对象、教学环境、教学模式等方面对如何活跃小学语文课堂气氛进行阐述。     

让语文课堂活跃起来

新课程教育理念下的语文课堂教学,必须全方位关注学生的发展,关注学生认知与能力的培养,课堂教学必须确立“以学生为本”的思想,因此,课堂教学模式的构建和课堂教学目标、任务的确立,必须牢固建立在学生学习语文习惯的养成和学生获取知识、提高能力、发展智力的基础之上。这就要求我们一线教师：只有打破传统的教学模式,才能真正培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。才能从真正意义上为学生的全面发展打好坚实的基础。     

怎样让语文课堂活跃起来

<正>教书,对任何一个老师来说都不陌生,但是教好书却是让很多老师都会头疼起来的一件事。我是一位语文教师,在教学中我发现语文课堂是一门五花八门的课堂,是一个戏台,也是一个舞台。很多教师在语文课堂中满腹经纶地向学生抛付,自认为自己讲长篇大论定能吸引学生,然而恰恰相反,有的学生会听得打瞌睡,就像教师专门为之弹奏的催眠曲一样。课堂气氛不活跃,学生没有投入课堂,那么这就是一堂很失败的课堂。怎样才能让课堂气氛活跃起     

如何让语文课堂活跃起来

课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学改革的核心是构建创新型的课堂模式。怎样让学生喜欢你的课堂,把你所教的学科作为一种乐趣？教师需要转变教学观念,改革课堂教学方式,改进教学方法,改变过去单调枯燥的弊端,创建新的课堂教学模式。在语文教学中,教师要给学生创造最佳的学习环境、积极的学习氛围、愉快的课堂模式、轻松的学习心态．充分调动每一个学生的积极性,让课堂活跃起来。     

让语文课堂气氛活起来

苏霍姆林斯基曾说:"三十年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。"在阅读教学中,教师应把学习的主动权交给学生,并注重启发诱导,让"教"的过程变为学生探索发现的过程,使学生成为学习的主人,变被动式接受为主动式探求,最终达到"自奋其力,自致自知"之境。     

让语文课堂气氛活跃起亲

在中学语文课堂教学中，存在这样的现象：初中课堂气氛较高中活跃。究其原因，与学生的年龄、生理、心理等因素有关。一般来说，初中学生处于少年期，心理发展比较稚嫩，显得天真活泼，而高中学生开始进入青年期，心理发展逐渐成熟，呈自我封闭趋势，因而高中学生在课堂上的表现远不如初中学生活跃。高中语文的教学内容文学性较强，对学生有很大的吸引力，     

如何让语文课堂真正活跃起来

课堂教学是教师传授知识的最为重要的平台,也是学生掌握知识、提升能力的关键性的载体。在语文课堂教学中,充分调动学生的学习热情和学习积极性,营造一种生机勃勃的课堂氛围,让课堂活跃起来,以满足学生的求知欲,使学生在轻松愉快之中领悟知识,激活思维,是教学活动成功的根本保证。     

创设情境让语文课堂活跃起来

语文的课堂教学,方法多种多样,有导读法、讲读法、边讲边练……不管用什么方法,课堂上都要创设最佳的情境,才能让语文课堂活跃起来,才能让学生学到更多的知识。     

自主学习让语文课堂活跃起来

自主学习可以让学生根据自己的学习现状制定适当的学习目标,相对于灌输式的教学,学习效果会好很多。学生在自主学习中,自己设定目标,自己阅读学习,自己进行评估,课堂就变得活跃起来。一、激发兴趣,让学生乐于学兴趣是一切学习的关键,教师如果能激发学生的学习兴趣的话,就能让他们乐于学习,产生浓厚的学习动机。教师在教学中应采用各种方法激发学生的兴趣,如用情境法、问答法等,将他们的积极性调动起来。     

如何活跃语文课堂气氛

活跃的课堂氛围才能使学生的想象力、创造力以及对知识的探索能力发挥达到最佳状态。让课堂气氛活跃起来,就需要教师调动起各个方面的要素来活跃学生的思维．活跃学生的情感气氛,从而提高他们的探索和求知能力。     

怎样活跃语文课堂气氛

良好的课堂教学气氛对激发学生学习的主动性，发展学生的创造力、想象力，顺利完成课堂教学任务起着重要的作用。如何活跃语文课堂气氛？下面我从几个方面谈谈自己的理解。     

如何让小学低年级语文课堂活跃起来

小学生自身的发展关乎我国未来的发展,小学低年级教师要根据学生特点,积极针对学生进行高效的语文教学,帮助学生以更好的状态面对生活和知识的学习,从而推动其自身能力的发展进程。     

活跃语文课堂气氛四法

语文作为基础学科具有重要的地位,可是学生学习兴趣不浓,学习语文积极不高,以至课堂上老师在上面滔滔不绝、声情并茂地讲解,有的学生在下面酣然入梦,甚至有学生把老师的讲解戏称为“催眠曲”。如何改变这种状况,活跃课堂气氛呢？笔者在教学过程中进行过一些的尝试,下面谈谈我的体会。     

浅谈如何活跃语文课堂气氛

一、建构良好的师生关系 德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”良好的师生关系是教师创造良好的课堂气氛的前提,保持良好的教学气氛必然要以健康的师生关系作基础。     

如何活跃小学语文课堂气氛

课堂气氛是指课堂教学过程中学生们所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.良好的课堂气氛,对于提高学生学习的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教学效果等都具有十分重要的意义.     

如何让安静的小学语文课堂活跃起来

我们从事小学语文教学的老师都会发现这种规律,年级越高,特别是到了五六年级,学生发言回答问题的积极性没以前那么高了,课堂成了老师提问,学生被迫回答的局面,课堂变得静悄悄的,老师由此成了课堂的“主角”,多数学生则成了“旁观者”。这种与语文新课程改革的不相适的局而如何才能改变呢？怎么做才能让安静的课堂再度活跃起来,重新焕发出生机与活力？带着这个问题,找做了大量的r作,如今,我的语文课堂是学生的天地,学生都以发言为荣。现把我的经验与大家分享。     

创设情境,让小学语文课堂活跃起来

小学生的注意力非常短暂,如果没有足够的吸引力让他们引起注意,往往是开头兴趣满满,逐渐平平淡淡,最后兴味索然。这也是很多教师感到困惑的地方。笔者认为,一节没有情感、缺乏形象、没有生气的课堂,就好比一片荒芜的沙漠,难以让智慧的种子在这里生根发芽。如果我们将课堂作为情感教育的主阵地,利用现有条件巧妙创设情境,丰富小学语文课堂,让课堂气氛变得活跃起来,必然会使学生在一种激昂愉快的情绪中,随着教师的     

创设情境，让小学语文课堂活跃起来

小学生的注意力非常短暂．如果没有足够的吸引力让他们引起注意,往往是开头兴趣满满,逐渐平平淡淡,最后兴味索然。这也是很多教师感到困惑的地方。笔者认为．一节没有情感、缺乏形象、没有生气的课堂,就好比一片荒芜的沙漠．难以让智慧的种子在这里生根发芽。