“磁化水”使电泳实验效果满意

如何使胶体微粒的电泳实验操作简便而现象明显?采用磁化水配制溶胶!笔者对AgI溶胶和Fe(OH)_3溶胶都作了试验:14伏直流电,AgI溶胶通电二分钟做成电泳实验,Fe(OH)_3溶胶通电五分钟做成电泳实验。效果相当好。     

谈谈电泳现象的实验操作控制

实验介绍:演示实验“电泳现象”是在一个U形管内盛有红褐色的Fe(OH)_3胶体,从U形管的两端管口各插入一根电极,然后接通直流电,通过观察阴极和阳极附近颜色的不同变化来说明胶体的带电性质。本实验关键是控制好Fe(OH)_3胶体的制备和渗析以及胶体与电解质溶液的加入等的操作。笔者经过多年的实践,     

“胶体溶液”中两个实验的做法

一、关于Sb_2S_3溶胶的制备 本实验按北师大等编《无机化学实验》(下称教材)的方法制备Sb_2S_3,除说明溶胶的一种制备方法外,还需用制得的Sb_2S_3胶体去做有关性质实验。因此,制得Sb_2S_3溶胶就成了该实验成败的关键。但按教材提供的方法去做,得到的不是Sb_2S_3溶胶,而是大量沉淀。对此笔者做了变动。     

Fe(OH)_3胶体渗析半透膜制备研究

研究了Fe(OH)3胶体渗析半透膜的制备,主要从半透膜的层数和加入尿素的质量2个方面进行探究。实验结果表明:加入尿素的质量为2g,用两层的半透膜进行渗析时得到的Fe(OH)3胶体电泳实验现象最佳。     

Fe(OH)_3胶体制备方法的改进

用FeCl_3溶液与NaOH溶液反应,探究制备Fe(OH)_3胶体的最佳条件,找出中学化学教学成功演示Fe(OH)_3胶体丁达尔现象的方法。     

Fe（OH）3胶体电泳实验改进

Fe(OH)3胶体电泳是高中化学中关于胶体性质的一个重要实验,因为该实验不易成功且需要的时间长而成为难点实验,笔者经过反复实验,改进实验装置和实验方法后实验效果明显,经多次实验验证,成功率达100%。Fe(OH)3胶体电泳一般分为固体凝胶电泳和辅助液电泳。在相同的电压、温度等条     

Fe（OH）_3胶体电泳实验的改进研究

本文从Fe（OH）3胶体的制备方面对Fe（OH）3胶体电泳实验进行改进.改进后,实验现象非常明显.     

Fe(OH)_3胶体电泳实验的改进

高中化学课本用FeC1_3水解制得的Fe(OH)_3胶体作电泳实验,由于其中混有大量的H~ 和Cl~-,电泳和电解一起进行,延长了实验时间,影响了实验效果,妨碍了对电泳实验现象的观察。在教学中,我对制得的氢氧化铁胶体略作处理,就取得了较为满意的实验效果。具体做法是将水解制得的氢氧化铁胶体“用渗析法适当地除去H~ 和Cl~-至pH值等于3.5,再置于U形管中,然后接通12伏左右的低压直流电,3～5分     

如何加快电泳速度

对影响胶体电泳速度的几个原因及在实验电泳室的基础上做好Fe（OH）3溶胶电泳实验的最佳实验方案进行了研究，以便从本质上认识胶体微粒带有电荷的重要性质．     

Fe（OH）3胶体电泳实验条件再探

Fe(OH)3胶体电泳是高中化学中关于胶体性质的一个重要实验,该实验因为不易成功且需要的时间长而成为难点实验,那么,实验成败的关键是什么?如何快速地观察到实验现象?本着实验改进力求简单、快捷、现象明显、安全可靠的原则,笔者反复试验,改进后的实验成功率高。Fe(OH)3胶体电泳实验成败的的关键是:要保证有清晰界面出现。这就要求将电极与胶体分开,避免因电极极化、电解现象影响胶体溶液的平静状态,造成界面模糊不清甚至使胶体发生凝结作用,导致实验失败。该实验将铜丝电极放在电极玻璃管中,用加有KNO3的琼脂凝胶作为导电介质,将电极与胶体分     

氢氧化铁胶体电泳方法的探讨和改进

关于氢氧化铁胶体电泳的实验，已有许多文章进行了探讨，有些也对Fe（OH）3胶体电泳的方法作了改进。但这些改进效果仍然欠佳：要求的直流电压较高，一般为30～40伏，甚至110优电泳速度也较慢，通常要10～20分钟才能观察到电泳现象[1～3]本文报道了增大胶体双电层附近与异电离子符号相反的离子的浓度，而不增大与异电离子符号相同的离子的浓度，提高ζ电位和电泳速度，用15～20伏直流电，1～2分钟就能观察到电泳现象的新方法。一、理论分析对Fe（OH）3胶体电泳实验的研究，是想敢得外加直流电压低，电泳速度快，操作方法简便的实验方法。…     

氢氧化亚铁的生成与氧化实验改进

六年制重点中学高中化学第三册〔实验1—2〕,要求观察到的现象是:1、生成白色不溶于水的絮状物Fe(OH)_2,2、Fe(OH)_2在潮湿的空气中迅速被氧化为红褐色的Fe(OH)_3。按课本做法,现象不太明显,特别是看不到白色Fe(OH)_2,笔者将强碱NaOH改为氨水,现象较为明显。做法如下:     

在Fe~(3+)与S~(2-)溶液中反应生成物的探讨

三氯化铁溶液与硫化钠溶液(或硫化铵)反应的产物众说不一,有的说是发生双水解反应,生成Fe(OH)_3沉淀并放出H_2S;有的说是生成硫化亚铁和硫的胶状混和物;也有的说是生成硫化铁(Fe_2S_3),到底反应产物是什么呢!笔者通过下面实验事实可以得出结论。     

改进后的胶体电泳实验

高中化学胶体电泳的实验,我们采用了下述方法,效果较好,且实验操作简便,一般中学都可以做好。操作方法及步骤: 一、Fe(OH)_3溶胶的制备在烧杯中加入蒸馏水50ml,加热至沸。在不断搅拌中缓缓滴入饱和FeCl_3溶液6滴左右,继续煮沸,待溶液呈红棕色(澄清、透明)时停止加热。冷却后即得到Fe(OH),溶胶。为了增加Fe(OH),溶胶的密度,可在溶胶中加入2克蔗糖。     

谈谈电泳现象的实验操作控制

实验介绍:演示实验"电泳现象"是在一个U形管内盛有红褐色的Fe(OH)3胶体,从U形管的两端管口各插入一根电极,然后接通直流电,通过观察阴极和阳极附近颜色的不同变化来说明胶体的带电性质.本实验关键是控制好Fe(OH)3胶体的制备和渗析以及胶体与电解质溶液的加入等的操作.笔者经过多年的实践,认为控制好以下方面的操作,本实验会达到理想的效果.     

氢氧化铁溶胶制备的改进

Fe(O11)_3溶胶以其制备简便,颜色鲜艳,实验现象清晰、显明等特点,常为胶体实验所首选,实验室常规制备Fe(O11)_3胶体的方法是:将FeCl_3浓溶液滴入沸腾的蒸馏水中并不断加热煮沸至红棕色,使FeCl_3彻底水解的方法制备。这样制备Fe(OH)_3溶胶的缺点是往往因FeCl_3浓度过大或过小,滴加的速度过快,或煮沸时间过短等原因,而使FeCl_3水     

对Fe(OH)_3胶体电泳现象的探究

胶体的电泳现象是胶体的重要性质之一,但教材没有安排相应的实验.据说是因该实验现象不够明显,且费时较长.我们高二化学研究性学习小组为了让同学们能看个究竟,决定依据教材中所配电泳现象的实验插图进行实验探究. 当我们向U形管中加入一定量Fe(OH),胶体,然后再向两端分别加入导电液稀KNO3溶液时,无论怎么小心慢滴图中液体颜色分层     

电泳实验成功的关键要素

为了确保电泳实验现象明显,教师在准备实验的过程中应注意以下几点关键要素: 1 Fe(0H)3胶体的制备 在制备Fe(OH)3胶体溶液时应注意以下几点: 1.1 FeCl3溶液一定是用蒸馏水配制的饱和溶液,而且所用的FeCl3溶液的PH值应调至2.5-3之间.     

氢氧化镁为什么可溶于铵盐中?

实验证明,少数溶解度较大的氢氧化物如Mg(OH)_2、Mn(OH)_2等,既能溶于酸如盐酸、硝酸等,其反应为: Mg(OH)_2+2H~+=Mg~(2+)+2H_2O也能溶于铵盐如NH_4Cl、NH_4AC、NH_4HCO_3等。而溶解度较小的氢氧化物如Fe(0H)_3、Al(OH)_3等则难溶于铵盐,只溶于酸中。对于Mg(OH)_2溶于铵盐如NH_4Cl的原因,有人认为是由于NH_4Cl水解: NH_4~++H2ONH_3+H_3O~+水解生成的H~+再与Mg(OH)_2作用,而使     

Fe(OH)_2氧化过程的实验探究

人教版高中化学教科书(第二册)第四章第二节[实验4-10],在制备 Fe(OH)_2的过程中出现的灰绿色物质究竟是什么,历来都存在争议。典型的看法有如下两种:一是认为灰绿色是 Fe(OH)_2的白色与 Fe(OH),的红褐色混合所呈现出的过渡色;二是认为该物质是"Fe(OH)_2·2Fe(OH)_3或 Fe_3(OH)_8或 FeO·Fe_2O_3·4H_2O 的混合型氢氧化物或混