高考故意违规引发几多反思

“学校只关心学生的分数,对学生心理和思想的了解却几乎是一个空白……”南阳学生蒋多多把对高考的不满写在考卷上,用双色笔答题,目的是希望各科成绩为零,以引起社会重视。因为用双色笔答题,她“文综”被判为零分。班主任认为她是个怪学生;同学觉得她这么做很傻;而专家则认为她     

推进课程统整创造性地执行课程方案

1984年,大同中学一位叫洪光磊的学生写了一篇题为“幻想”的作文,那时她在文科班学习,她在文中写道：“每天的主要功课就是背!背历史、背地理、背外语……为了应付上课提问、测验、考试,最终是为了应付高考!”她把课间休息称之为“放风”。在好不容易挨到的“放风”时间里,她与几个同学一起议论“将来去办一所新学校,     

一分耕耘 一分收获——访桂林市叠彩区芦笛小学校长陈海荣

“思想”决定“思路”,“思路”决定“出路”。办学没有思想,学校就没有发展。桂林市叠彩区芦笛小学校长陈海荣在谈及学校管理时如是说。有着10年学校管理经验的陈海荣从不满足做一名“太平校长”,她始终致力于做一名有思想有作为的校长。这10年来,她所管理的芦笛小学先后被命名为教育部“做中学”科学教育项目实验学校、“全国创新作文教育实验基地”、“广西21世纪园丁工程研修基地”、“广西小学语文研究与应用基地”、“桂林市中小学和谐校园”。     

复习要深挖教材之“根” 狠抓能力培养为“本”

当今理科（包括化学）复习,出现了一种常见的“怪”现象．老师常常“甩开”教材“闹革命”,以资料代替教材：同学却在满天做题．像婴儿总是“吮”着奶瓶一样,他（她）们很希望能多做一些原题来应对高考,老师问：“你们为什么只管做题,而不去看书、整理笔记、剖析并记录错题？”同学答道：“我们的题做不完!”每年高考结束,总有不少同学在呻吟：看见新题心发慌．遇到老题还是错!     

善提问题，探索精神强

纪宇在成为黑龙江省2008年高考文科状元后,她的老师和同学总结了她的学习特点,李欣老师说：“纪宇上课特别认真,思维始终跟着老师转,善于提出和解决问题,而且她提的问题十分有‘意思’,”     

只做典型题和难题

以优异的高考数学成绩考入南开大学的刘君同学。在谈到她的学习经验时深有感触,她说,数学题目浩如烟海,她曾把每本习题集都从第一页开始一题一题地做,苦苦挣扎许久以后,毫无明显进步的迹象,后来,她终于发现了一条“秘诀”：只做最典型和最难的题,她介绍说：“不久我发现有很多习题题型相同,     

能否把“请”字请出课堂

时下．为了唤醒学生的主体意识，体现对学生的尊重，体现教师与学生的平等，不少教师在课堂上经常说：“请你回答”、“请你帮帮他(她)”、“请你们把作业完成”等等。仔细揣摩，“请”字，体现的是教师的主动，是教师在“请求”、指派某些同学做事。那些没有被“请求”、没被指派的同学，自己会主动做事吗?有的同学这么说：     

在亚运的舞台上走“秀”

2009年9月,周巧燕成为广州市纺织服装职业学校09服装设计专业（5）班的学生。一天,她陪一位同学去参加学校模特队的报名。招考的老师却一眼看中了她：“你身高条件很好,是做模特的好材料。快来报名参加吧!”“我？”老师的话让周巧燕受宠若惊。     

“新世纪我能行”山西省素质教育“红花少年”评选活动 临汾市候选人

朱达同学勤奋好学、刻苦努力,每次学校考试,成绩都名列前茅。她尊敬老师,助人为乐,经常帮助同学补课,是同学的好朋友;经常帮助家长做一些家务活,是父母的好帮手。作为一名学生干部,她模范地遵守学校的各项规章制度,时时处处,严以律己,并带头向贫困山区学生捐献学习用品。     

女研究生求职，酸甜苦辣

陈慧玲比同学多花了三年时间,拿下了一张硕士文凭。进南京某高校中文系,一直是她梦寐以求的。2002年,陈慧玲在经过了近三年的考研准备后,终于以高分被录取。她的大学同学,分流得很厉害,有去报社的,有去做公务员的,有去文化公司的,也有去做外贸的。那个时候,陈慧玲似乎没有考虑过就业问题,觉得自己上研究生是肯定的,就像高考之后要上大学一样,是一种必然趋势。她觉得,读研是最适合她的选择。陈慧玲原本打算是念完硕士以后,找一个一般的高校做讲师。她的专业是现代文学,她以为凭学校的牌子,去当个讲师应该没问题。她本科学校的好几个老师,就是…     

光荣榜

李竞捷福州仓山麦顶小学大队委学习优秀、兴趣广泛的他是同学口中的“百事通”;由他倡议的“做阳光好少年,不进三室一厅”活动,在学校引起热烈反响;他组织同学们通过网络和海峡对岸的小伙伴交流;他是学校的“朗诵之星”,是合唱团的领唱,动手制作的小冠军,班级活动的小能手。张晶(女)龙岩师范附属小学大队长她是一名关心同学的好班干,常常能细心地发现许多同学们的问题,并热心地给予帮助。她活泼开朗,工作认真,主持晚会、组织活动,她都尽心尽职,出色地完成任务。她学习刻苦、成绩优秀、以身作则,年年被评为“三好生”。杨坷可(女)南平建瓯徐…     

“多事之秋”青春期

女儿上中学后,对新的校园生活充满了好奇,与我聊天的内容也几乎全都是学校的新同学、新老师、新课程等等,她因这些人和事而兴奋不已。每逢此时,我会做她忠实的听众与“拥趸者”,或惊讶、或欢喜、或愤慨地与她共享和共鸣着这份新奇的经历,使得她的“激情讲演”持续着。     

爱心创造奇迹

有一名叫夏敏的学生。她的高考总分是372,其中生物得了102,当年我校生物最高分是114。为什么她在其它记忆性的学科上没有取得很好的成绩呢?王晨同学在一模考试中取得了50分的“好成绩”,可是他的高考生物成绩是全校第一(123分)。“爱心”是生物催化剂。     

选准“动情点”

做学生的思想工作,动之以情必不可少,要能以情动之,必须找准打动学生心灵的“动情点”。不同的学生,由于家境不同,性格不同,经历不同,爱好不同,在班级、家庭所处的地位不同,因此他们各有不同的“动情点”,做思想工作时能否选准“动情点”,这是能否取得理想效果的关键之一。记得在1990年高考前,我接受年级组、班主任的委托,和高三一位过去不熟悉的名叫宁宁的同学谈心。听介绍,这位同学性格内向,学习成绩不稳定。我首次和她谈话时由于她的姓名比较特殊,就随意问她取名     

影响孩子一生的教育

有一批高中毕业生在高考结束后按照约定重新返校举行全班同学告别晚会。在晚会上,深受全班男生尊重和喜欢的年轻美丽的女班主任老师说,她除了送给全班每人同样的一件礼物外,还有一件特殊的礼物要送给班上一位她最喜欢的学生。为了得到老师的这份特殊礼物,全班同学像做高考试卷一样做老师设计的游戏题。游戏是每人发一页白纸,让每个同学在自己的名字下写上班里自己将来不希望再与之在一起的人的数目。发下的纸页很快就被收齐了。全班共47个人,最多的一个同学写的是18,还有一个多的写的是14。最后,要发奖了,老师说:“请刘文辉同学上讲台来。”…     

不能放弃你

开学不久,我就碰到一大难题：吴锐同学,平时很少讲话,不与别的同学来往,整天呆坐在那里;请她回答问题,她始终一言不发;更可恼的是,她还不做家庭作业,多次批评后仍不见效。起初,我以为她对我这个新老师有意见。于是,我就咨询了其他老师。他们一听,竟相摇头说：“她性格内向,成绩一塌糊涂,可以不管不问。”唉,这样的学生、这样的成绩肯定会拖班级后腿的,尤其是在这层层都进行评比的中心学校,她肯定会影响我班的成绩,影响我的业绩。想到这儿,我气不打一处来,怎么碰到这样的学生？此后,我也就没再注意她。家庭作业不做,我也没有多追究。别人都知道她的情况,别的老师都管不了,我又能怎样？何况这也不是我的过失。渐渐地,我就把她淡忘了。     

陈仪：“轻松”迈进清华

湖南省衡阳市八中不满18岁的陈仪同学,今年高考以663分的高分成为衡阳市高考理科状元,并考上了清华大学。她是个独生女,特别贫玩、好动、调皮,平时成绩并不“冒尖”,从启蒙到高考,她在班上就只拿过两次第一,但她就是这样善于抓住机会——     

南京兴起心理家教

新学期刚开始,南京许多家长为孩子请了心理辅导老师。南京大学一位学生介绍,最近一位家长到学校明确提出要请一位家庭教师,但并不需要给孩子补文化课,而是要给读初中的女儿靖“心理教师”。原因是:她的女儿学习成绩优秀,但人际关系不太好,在学校里她是独来独往,与许多同学“不罗嗦”,在家里与家长很少交谈。家长担心孩子的心理不够健康,特请心理教师做家教。据悉,心理系大学生被请去做家教很普遍。南京兴起心理家教     

善提问题，探索精神强

纪宇在成为黑龙江省2008年高考文科状元后,她的老师和同学总结了她的学习特点,李欣老师说,纪宇上课特别认真,思绪始终跟着老师转,善于提出和解决问题,而且她提的问题十分有“意思”,有的问题让人感觉很意外,因为已经超出课本所学的内容,这说明她除了完成课内学业外,还广泛涉猎课外的多方面知识。     

识别学生的反向形成

那天一同事说：“老于，昨晚我才知道当年A同学为什么高考考得那么差了。”A同学是个很优秀的学生，高三第一次市统测时曾考过年级第一，而高考时只上了二本线，我们都遗憾也不解。“唉，说来惭愧，居然和我有关。现在我才明白她那时为什么躲着我，一跟我说话就脸红，对我给予她的关心也不冷不热的。我以为她不大喜欢我，哪想到她还有这个心思。要是当初……”