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"含有中括号的四则运算"是在学生已经初步掌握了含有小括号的四则混合运算的基础上进行的。通过这节课的学习,让学生知道中括号的作用,会计算含有中括号的四则混合运算,能根据实际需要使用中括号改变计算的顺序。在这部分内容的学习中,苏教版教材呈现给学生的是一幅情境图:"合唱组有84人。航模组有男生8人,女生6人。美术组的人数是航模组的2倍,合唱组的人数是美术组的几倍?"编者意图是让学生叙述解决问题的思路,先算航 相似文献
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"用字母表示数"是苏教版四年级下册第106~107页的数学内容。这节课主要通过两个例题和一个自学知识点来教授用字母表示数,及字母可以解决生活中一些不方便表示的数字。两个例题分别是:1.每个三角形要用三根小棒摆,无数个三角形用多少根小棒摆呢?学生学会用字母来表示。2.学校美术组、书法组、舞蹈组、合唱组的人数不同,学会用字母表示不同的人数。自学知识点是:学习用字母表示正方形的面积和周长。通过这些和课后的习题希望学生能学会用含有字母的式子来表示简单的数量关系及计算公式,能认识到字母在数学及日常生活中的作用。 相似文献
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九年义务教育(人教版)六年制小学数学教材第十一册“分数除法应用题”的一个教学片段为:师:谁能告诉老师,我们班有男、女生各多少人?生:我们班有男生25人,女生20人。师:根据这一信息,你们想到另外的什么信息?生1:男生人数是女生的114。生2:女生人数是男生的45。师:根据以上信息,你们能不能选取其中两条,提出一个问题?生3:我们班有男生25人,女生人数是男生的45,女生有多少人?生4:我们班有女生20人,男生人数是女生的114,男生有多少人?生5:我们班有女生20人,女生人数是男生的45,男生有… 相似文献
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师 :谁能告诉老师 ,我们班有男、女生多少人?生 :我们班有男生25人 ,女生20人。师 :根据这两条信息 ,你们想到什么?生1:男生人数是女生的1 14倍。生2 :女生人数是男生的 45。……师 :根据以上四条信息 ,你们能不能选取其中两条 ,提出一个问题?生1 :我们班有男生25人 ,女生人数是男生的 45 ,女生有多少人?生2 :我们班有女生20人 ,男生人数是女生的1 14 ,男生有多少人?生3 :我们班有女生20人 ,女生人数是男生的 45 ,男生有多少人?生4 :我们班有男生25人 ,男生人数是女生的1 14 倍 ,女生有多少人?师 :… 相似文献
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(本册在学习两步计算应用题的基础上,开始学习解答比较容易的三步计算应用题,使应用题教学开始实现第二次“飞跃”(一步到两步是第一次飞跃)。在教学中,应加强对比,促进知识的内化。) 一、复习铺垫,导入新课 1.说出求下列问题需要知道哪些条件及数量关系式:①三年级一共有多少人?②三年级平均每班有多少人?③三年级和四年级一共有多少人? 2.出示准备题: ①新镇小学三年级有160人,四年级有114人,三年级和四年级一共有多少人? 师:小结板书:160+114=274(人),[三年级的人数]+[四年级的人数]=… 相似文献
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汤卫红 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(6):20-21
六年级(上册)《分数除法》单元有这样一道练习题:永新面粉厂2/5小时可以磨面粉7/10吨。照这样计算,3/4小时可以磨面粉多少吨?笔者以为这种非典型意义上的分数应用问题只不过是将过去整数问题中的数据进行了替换,学生自行解决应该没有问题。可实际教学时,所教班级的56人中错误人数竞达到18人。 相似文献
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一教学现状 对九年义务教育六年制小学教科书(人教版)第九册112页中列方程解应用题的例4,教材是这样编排的: 复习:少年宫舞蹈队有23人。合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。合唱队有多少人?(自己解答。) 例4少 年宫合唱队有84人,合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人? 舞蹈队人数: 合唱队人数: 想:根据题意,舞蹈队人数的3倍加上15,正好等于合唱队的人数。 解:设舞蹈队有X人。3X+15=84,X=23。舞蹈队有23人。 想一想:这道题还可以怎样列方程? 复习题与例4都用同一题材,… 相似文献
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片段一(人数问题)
1.人数问题。
师:第一批去春游的同学到底有多少人呢?校长为大家提供了这样一个信息。(课件演示)有3个方阵,每个方阵有8行,5列。[第一段] 相似文献
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师:在体育课上,同学们正在开展各种体育活动,看了这幅图你能提出什么加法问题?生:跳绳的有多少人?生:女生有多少人?生:一共有多少人? 相似文献
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宋建芝 《学生之友(小学版)》2009,(19):39-39
最近,听了某位教师的一节数学课,内容是四年级下册"素数和合数",学完了本课内容时临近下课了,教师让孩子们课后看看介绍歌德巴赫猜想的"你知道吗?"。随后,我在这个班里进行了一个小小的调查:知道周杰伦的有多少人?全班44人,知道周杰伦的人数是44人,知道陈景润的有多少人? 相似文献
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不少学生感到作文没材料写,作文写了多年但是提高甚少。这是什么原因呢?有人说,学生缺乏生活。但学生本来就在生活之中,怎么会缺乏生活呢?这在逻辑上是讲不通的。当然,现在学生日常活动大多局限于家庭、学校“两点一线”,生活确实单调,但就是学校和家庭两个点也该有多少事情可以写啊。 相似文献
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应用题中出现有“比”的一些题目,可以巧用“比的基本性质”来解答。
【例1】某班男、女生人数共48人,男、女生人数比是5:3。该班男、女生各多少人? 相似文献