西部各族民众对社会焦点问题的推测研究

为了解西部地区各族民众对西部大开发过程中社会焦点问题未来发展趋势的推测状况,采用自编的《西部大开发社会焦点问题的社会认知》问卷,对回、苗、蒙、维等各民族以及汉族的3526名民众进行调查和比较研究。结果显示:在对收入问题、工人下岗问题以及民族冲突问题的推测上,各个民族之间存在显著差异,而对精神文明、环境保护、再就业、三农、民工权益和腐败问题上各民族的推测差异不显著。     

西部回、苗、蒙、维族民众对西部大开发关注程度的调查

采用自编的《西部大开发社会焦点问题的社会认知》问卷，对回、苗、蒙、维等各民族以及汉族共3456名民众进行调查和比较研究。结果显示：西部各族民众对西部大开发都高度关注，但各民族关注的具体焦点有所差异：在资源开发和环境保护问题上，回族关注程度显著高于苗族和蒙古族，苗族的关注程度显著低于汉族；在民族交往中的冲突问题上，回族和维吾尔族的关注程度显著高于汉族、苗族、蒙古族和其余民族；回族和蒙族对民工权益保护的关注程度显著低于汉族、苗族和其余民族；蒙古族和维吾尔族对腐败问题的关注显著低于汉族和其余民族。     

西部青年对西部大开发的社会判断研究

本研究采用自编问卷就西部青年时西部大开发的社会判断情况进行了调查。结果表明：（1）大部分西部青年对西部大开发的社会判断呈一定的消极趋向；（2）西部青年对西部大开发的社会判断在农业与农民问题、民族交往问题、进城民工的权益保障问题上存在显著的地域差异，在工人下岗问题、腐败与经济犯罪问题上存在显著的职业差异，在环境问题上存在显著的文化程度差异。     

民族高校创业教育开展问卷调查研究——以西部X大学为例

民族高校创业教育研究具有特殊性。为了解西部地区民族高校创业教育的进行情况,研究以西部X大学为例,通过问卷对民族高校创业教育的实施、课程、模式等进行了调查。研究分析了这些问题存在的原因,并提出相应的改进思路,这对于促进西部民族高校成功实施创业教育、加快西部地区经济的发展具有非常重要的现实意义。     

西部各族民众社会焦点问题解决的期望研究

为了解西部各民族对西部大开发中一些焦点问题解决期望的状况，采用自编的问卷，对西部大开发涉及的12个省区的汉族和少数民族共3526名民众进行调查。结果显示，各民族民众对西部大开发所有焦点问题的期望值都很高，都希望在短时间内解决一些，不要使之继续恶化下去。其中各族民众在经济建设与精神文明建设、百姓收入提高、资源开发与环境保护以及治理腐败方面的期望存在显著差异。     

收入不平等与社会冲突行为研究评述

伴随中国社会快速转型,收入不平等导致的社会冲突问题日益受到广泛关注。本文对收入不平等与社会冲突行为两者间相互关系的相关研究进行了较为系统的梳理,做出简要评述,并基于中国背景提出了未来可能的研究方向。     

西部民众对西部大开发的社会判断研究

本研究采用自编问卷调查西部民众对西部大开发的社会判断。结果表明 :1.大部分西部民众对西部大开发的社会判断趋向积极 ;2 .西部民众对西部大开发的社会判断在农业与农民问题上存在显著的年龄差异 ,在精神文明建设问题、个人收入问题、环境问题、农业与农民问题、民族交往与冲突问题、进城民工的权益保障问题上存在显著的地域差异 ,在环境问题上存在显著的职业差异。     

西部民族地区入境旅游发展空间格局分析

旅游业的发展对西部民族地区经济结构带来了较大的影响,改变着西部民族地区经济发展的格局。从总体来看,西部民族地区入境旅游发展分布并不平衡。无论是入境旅游人数还是入境旅游收入,云南均位于西部民族地区之首,其次是广西,接下来是内蒙古。从入境游客的旅游兴趣来看,入境游客对西部的资源兴趣主要集中在山水风光,占52.5%,最低的为海滩。从入境旅游需求增长来看,可将西部民族地区划分为高速增长、平稳增长和低速增长三个层次。未来一段时间,西部民族地区入境旅游空间格局将趋于平衡,旅游安全任重道远,还会受到金融危机阴霾的影响,进一步发展的有力支撑来自于国家和地方重大政策决策的实施与交通条件的改善。     

新课程背景下西部民族地区师资培训调查报告

为探索新课程背景下西部民族地区中学教师培训的特点及存在问题,建构“以人为本”适合西部民族地区中学教育需要的科学、开放、互动、有效、创新的师资培训模式,该研究采用自编制的《新课程背景下的西部民族地区中学教师培训情况调查问卷》进行抽样测试与随机抽取部分教师访谈,并用SPSS15．0软件进行统计分析。结果表明：西部民族地区的中学师资培训在政策、内容、形式与方法等方面均不同程度地存在问题,与经济较发达地区相比,差距很大。为提高西部民族地区的中学教育教学质量,需要多方面改进与提升西部民族地区的中学师资培训策略。     

西部民族地区高等教育发展的政策选择

我国西部民族地区发展经济需要高等教育提供强有力的支持，在西部大开发过程中，高等教育的作用愈加重要。目前，西部高等教育实践取得了长足发展的同时也面临着新的矛盾冲突，为实现西部民族地区高等教育的进一步扩张，满足社会经济对人才的需求，必须提供符合当地实际的政策供给并进行有效选择。     

论社会弱势群体的成因及其扶助措施

弱势群体问题关系着社会稳定的大局,已成为时下中国社会关注的热点问题。本文客观剖析了弱势群体产生的原因,提出了扶助社会弱势群体的具体措施。     

群众路线是社科普及工作的命脉

透过科学昌明的今天为什么还会有“王林大师”及其那么多粉丝、“小悦悦事件”中为什么那么多如此麻木不仁的现代人等追问,可见,大社会和大社科需要大科普,社科普及还不能满足人民群众适应社会大转型的形势要求。群众路线是党的生命线,社科普及作为哲学社会科学一个极其特殊的领域,可谓“理论贯通顶天、实践育人立地”,更需要走群众路线。因此,立足社科普及的特质分析,探究社科普及的现状成因与深刻问题,才能进一步揭示社科普及为什么要走群众路线,如何走群众路线,进而明确社科普及只有视群众路线为生命才能繁荣发展。     

甘南牧区藏族生态移民社会融入问题解析

生存环境是一个民族赖以生存发展的基本条件.甘南牧区生态保护和建设工程是生活在这一区域的各民族特别是藏族发展进程中的重大事项,它对藏族千百年沿袭下来的生产和生活方式的改变将产生十分重大的影响.随着生态移民工程的实施,甘南牧区生态移民在生产生活方式、思想观念等方面发生着巨大变化,文章试图运用社会融合、社会距离等理论就生态移民各方面发生的变化和由此带来的问题予以解析,以便为生态移民更好地融入迁入地新的生活环境提供一定的借鉴.     

从流动农民的视角看公共产品的供给--皖、川、鄂三省问卷调查

无论是在乡的农民还是流动的农民,他们的需求与公共产品的供给之间都存在一定的差距,农民需求相对于公共产品供给总体上处于一种“饥饿”状态。然而不同的是,在乡农民的需求仅仅是参照政府(甚或包括市场在内)的公共产品供给而言的,更主要的是公共产品供给不足的问题;在城务工农民的需求除了参照政府(和企业)的公共产品供给而外,他们还自觉或不自觉地将自己与城市居民进行比较,除了公共产品供给不足问题之外,还增加了这些流动农民在与城市居民比较中所强烈感受的不平等待遇问题;这个不平等待遇问题不再是一个简单的需求是否满足的问题,而是一个政治权利的问题,如果这个问题得不到很好解决的话,将会危及政府合法性,引致新的治理性危机。     

城市化进程中社会文化教育发展探析

城市化进程中,如何使市民适应城市生活？如何创造和谐的居住环境？这给成人教育带来新挑战。社会文化教育在城市化进程中起着重要作用,但当前发展社会文化教育还存在诸多问题,须积极寻求对策。     

RESEARCH SECTION: Provision in further education colleges for 14‐ to 16‐year‐olds with social,emotional and behavioural difficulties

Previous research set out to identify and examine practice and provision for young people exhibiting behaviour problems who may have been placed in colleges of further education for a variety of reasons. In this paper, Natasha Macnab, John Visser and Harry Daniels explore some of the implications faced by college staff and examine some of the key themes that emerged from this previous study. The first of these themes concerns ‘college culture’, which is seen as being ‘adult orientated’ and therefore more likely to appeal to young people who are tired of school. Indeed, college staff suspect at times that schools are using the transition to college as an alternative to exclusion for some young people. This form of ‘managed transfer’ raises real issues in colleges, especially when some members of college staff do not yet appreciate the ‘appeal of teaching young people with social, emotional and behavioural difficulties (SEBD)’, regarding them as ‘disaffected’ and ‘switched off’ from education. The authors of this article note the need for ‘skilled and committed adults’ to build relationships with these young people in order to promote their social inclusion. They argue that this work will require professional development for staff but will have real benefits for the young people concerned.     

加快社工人才队伍建设 应对人口老龄化社会

老龄问题涉及政治、经济、文化和社会生活诸多领域,是社会服务、社会管理的重要组成部分,关系到国计民生和国家的长治久安。加快社会工作专业人才队伍建设,充分发挥他们在协调社会关系,促进社会和谐,提高养老服务业软实力等方面不可替代的独特作用,是应对人口老龄化促进社会和谐的重要举措之一。     

贫困群体社会保障体系促进民族地区社会和谐发展——内蒙古贫困群体社会保障问题与对策的研究

在推进内蒙古和谐社会发展中，仍突出存在着贫困人口较多，社会保障不完善，相关社会政策不配套等问题，亟待从思想认识、制度完善、社会政策制定等方面进一步解决，消除社会发展的不和谐因素。     

对我国企业社会责任信息披露走向合理化的思考

随着改革开放的不断深入,我国经济取得巨大的发展同时也存在大量的社会问题,如环境污染、资源浪费、食品安全、假冒伪劣产品、煤炭矿难事故等。一系列恶性事件折射了我国部分企业对社会责任的漠视,这些现象不得不引起人们的思考。从我国企业社会责任信息披露的现状出发,剖析了其存在的主要问题并提出构建我国企业社会责任信息披露的对策思路。     

‘Give me air not shelter’: critical tales of a policy case of student re-engagement from beyond school

This paper tackles what is arguably one of the most pressing and intractable educational issues confronting western democracies – the disengagement and disconnection from schooling of alarming numbers of young people. The paper looks at the policy response in Victoria, Australia, and through ethnographic interviews with a small number of young people; it finds a significant mismatch between the policy intent of re-engagement programmes, and the experiences of young people themselves. It seems that this is an instance of what might be termed policy deafness, a situation that will likely produce devastating consequences unless corrected.