浅谈班主任的形象

如果要问世界上哪种职业是始终处于严格的被监督之下的话 ,那就是教师。作为教师 ,你的一言一行都会对学生产生影响 ,随时都有几十双眼睛在注视着你 ,因而你一旦选择了教师这种职业 ,就注定将自己的一言一行始终置于学生的监督之下。比如 :不随地吐痰、不说脏话、不穿奇装异服等之类的事情 ,你都得非常注意 ,因为这正是你要求学生所不能做的。班主任老师更是直接肩负着教育者的责任 ,几乎天天都在给学生提要求。因此 ,作为教师、特别是班主任教师 ,其自身的形象问题至关重要 ,每一个作班主任的人都应当十分注重自身的形象。班主任应该是一个…     

思想品德教学 从细节出发

一、细节在精心预设中充满魅力的教学细节,要靠教师精心创设,用心打造。它是建立在对文本、学生深刻理解和把握之后的自然而巧妙的"创作"。教学预设是教师备课的重要环节,教师要预测学生在课堂上学习的心理反应,充分考虑课堂中可能发生的事件。《生活中的你我他》一课描述了社会中的各种职业角色。每个人对各种职业都抱有自己的看法,欣赏、崇拜,或是轻视、厌烦。在备课时,笔者大胆预测学生的课堂表现,预想当提到某一职业时学生会用怎样的     

用“心”酿造学生的未来

有人说教师的职业是天底下最苦的职业,但是如果你用心去做这件事,看到你的学生在你的眼底下不停的成长的时候,你的内心深处的那种满足感也是别的职业者所无法体会的,无形中你就会对上面的观点持否定态度。那么作为教师怎样才能让自己活得既快乐又充实呢?那就需要用积极的心态去     

一名优秀教师必须具备的三种爱

保罗·韦地博士的问卷调查揭示了这样一个真理:尊重与爱心是教师最重要的品质.教师要尊重学生的人格,关注个体的差异,满足不同学生的学习需要.教师要引导学生主动参与教学,激发学生学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力.爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件."如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦".正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感.真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环.笔者认为一名优秀的教师必须具备以下三种爱:     

把握【四问】:引导学生数学的基石

正一、让学生喜欢你学生喜欢一位老师,自然就会对这位老师上的课感兴趣。如何做到这一点呢?笔者结合自身的经验认为:一名教师要在课堂内外注重自己的仪表,要在教学活动和日常生活中展现自己的人格魅力,以扎实的专业素质,良好的道德品质,高尚的情操来感染学生。如在课堂上做到举止大方、幽默风趣、语言精彩、循循善诱、专业知识精湛,让学生钦佩你的职业能力。在作业批改、     

“朝夕奔梦” 体验教师的职业幸福

<正>谈到教师的职业幸福,我们很自然就会想到教师的职业理想。因为教师是否有职业幸福感,关键在于是否确立了职业理想。我想,教师的职业理想应该就是享受职业幸福的"教师梦",也就是要"让教师享受教育的幸福,让学生享受幸福的教育"。教师的职业幸福感应该源于自己、源于学生,同时也应该源于阅读。教师的职业幸福应该来源于自己,要带着梦想出发。"如果有梦想,就会有一颗乐观的心,有梦想才会有追求,有追求才会去奋斗,去奋斗才会有成果,而实干终究成就梦想。"这是马云对阿里巴巴集团CEO生涯的体会。我们为人师者要有梦想,这个终极梦想应该是达到"众里寻她千百     

新时期教师素养分析

新时期教师要抵御物质诱惑、忠诚于自己的职业,要以最新的理念帮助学生成长成才。教师要坚持不懈地提高自己的专业素养和职业修养,不断提高教育技术手段,探索有助于学生独立思考的教学方法。只有通过恰当的途径,教师的教学内容和逻辑方法才能够为学生所掌握。     

对教师的评价应该以学生评议为主——回应:"如何应对学生对教师的评议"

从追求公平、客观的角度考虑,我认为对教师的评价应该以学生评议为主,理由如下: 一、这是由教师的职业特点和性质决定的 教师是一种什么样的职业呢?1.从职业的对象来说,教师职业的对象是活生生的人,不是无生命的物质,是正在成长中的儿童青少年.2.从职业的内容和任务来讲,教师的工作不仅要教书,而且要育人.3.教师的工作方式也与其他社会职业不同.他不像其他职业那样要使用什么工具,而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生的共同活动中去影响学生.     

《醉花阴》教学散记

作为一名导演，他所追求的是让自己的作品深入人心。因此，导演必须了解观众的口味。而教师要想让学生喜欢你的课。一定要进行情感的投入。现代教育学、心理学表明：人的成功，智力因素的作用仅占20％．而80％则是情感。当教师是个“知识传授者”的时候，教师的职业是可以被同等学历的人所代替的；当教师是个“学生发展的促进者”的时侯。教师的职业才具有了不可替代性。通过新课程标准的学习．我感觉自己如同一直徘徊在山脚下的旅游者．终于来到了山腰。尽管到山顶的路还很漫长，也许永远也到达不了。     

浅论如何让学生喜欢你的课

正一堂课是否成功,关键在于教师。如果学生喜欢上你的课,那么你的教学效率才能得到有效提高;如果学生不喜欢上你的课,即使你把课设计得再好,他们也会不屑一顾。所以,每个教师都希望自己的课能得到学生的喜爱和认可,那么,如何让学生喜欢你的课呢?结合教学,我谈谈自己的感受:一、教师要苦练"内功"。在学校,教师是学生的偶像,在学生眼里,教师是无所不知的,如果破坏了这个形象,学生会怀疑、会失望。因此,教师要不断提高自     

变“要我培训”为“我要培训”

<正>对举办农民培训的职业学校而言,教师拥有真正有用的科学技术,并能将之转化成现实的生产力,是最关键且最有说服力的资本。教师最好有自己的产业实体,至少要有与自己专长相联系的产业实体,或者学校有实验基地、实习基地。参加培训的农民最看重的就是老师你说了怎么做,你说的有用吗?如果你说有用,你自己是怎么做的呢?不能你只是说这个     

教师VS压力

“为人师表”、“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的事业”……天底下好像没有什么职业有教师的职业这么神圣,有头上这么多的光环。既然你是“园丁”,你就必须辛勤耕耘,因为你是“蜡烛”,你就一定要燃烧自己,这一切强行把教师推到了几乎是“完人”的境界。因此,教师们不得不尽量满足人们对神圣职业的要求,不得不常常掩盖和压抑自己的一些真性情,表现出谨小慎微、求全求美、自我克制、苟全自己等症状,他们的自尊心、自信心、好胜心被现实所挫伤。这种没有自我、不要索取,只要无私奉献的情状,久而久之,必然严重地损害自身的心理健康。     

关于培养大学生职业习惯的研究

中国的教育模式使得许多学生在大学阶段对自己未来的职业缺乏足够的认识,这就使得高校在完成专业教育的同时,要注重学生职业习惯培养.而指导教师处于学生工作的最前沿,其特有的地位,使得其肩负着神圣的使命,尤其是大一新生的指导教师,更要抓住契机,培养学生的职业习惯,做好素质教育工作.     

诗意的栖居——江苏省丰县中学副校长张建杰访谈录

邢长印:张校长,你是徐州市名教师,徐州市优秀专家,江苏省语文特级教师,可以说是教育战线上的成功人士了。你能否就怎样做一个成功的教师这一话题来谈谈自己的体会呢?张建杰:作为一名教师,我只能说还算得上较为称职,谈不上什么成功。虽然谈不上什么成功,但对“怎样做一个成功的教师”这一话题,我倒很乐意谈一点自己的看法。要做一名成功的教师,第一要著就是热爱教师这个职业。为什么要这样说呢?因为教师这个职业是很寂寞、很清苦的,没有执著而深沉的爱就难以静静的坚守。做老师的,大凡早上5点多就要起床,晚上10点乃至11点以后才能回家休息,每…     

利用兴趣教学提高生物课堂有效性

正一、让学生喜欢你学生喜欢一位老师,自然就会对这位老师上的课感兴趣。如何做到这一点呢?笔者结合自身的经验认为:一名教师要在课堂内外注重自己的仪表,要在教学活动和日常生活中展现自己的人格魅力,以扎实的专业素质,良好的道德品质,高尚的情操来感染学生。如在课堂上做到举止大方、幽默风趣、语言精彩、循循善诱、专业知识精湛,让学生钦佩你的职业能力。在作业批改、课外辅导、学案练案编写、习题讲解等方面认真严谨、一丝不苟,让学生佩服你的敬业精神。在课堂之     

职业生涯的九点忠告

1.无论你现在或将来从事的职业是什么,对职业要负责这一点切切不可忘记。你一定要对自己的职业认真敬业,勇承重担,兢兢业业。     

师爱的表达:明明白白说出来

许多教师谈到自己的教育方法时说:“对学生要板起面孔,让他们敬畏你摸不透你;喜欢学生要放在心里,嘴上不能说;跟学生不能嘻嘻哈哈,学生‘有一点颜色就开染坊了’”……总之,这些教师认为对学生的爱应该表现在行为中而无需说出来,总有一天学生会理解自己的苦心的。我不太同意这种观点。学生渴望教师的爱就象禾苗需要雨露阳光一样,学生     

师生之间交往能力的提升与对策

亲其师,才能信其道.教师的工作对象是有血有肉、能思考、会说话的活生生的学生,教师区别于工人、农民的是他是以传道、授业、解惑为主要工作手段和目的的,教师的工作过程始终是一个教师与学生之间相互影响、相互作用的过程.因此,教师在自己的职业中,具体说是在自己的教育教学中要特别注重与学生的交往,努力提高自己和学生交往的能力与效果. 第一,要增强师生交往的意识.我们必须认识到和学生交往是教师从事自身职业必不可少的一项重要内容.我们与成人之间交往不能封闭自己,同样我们面对学生也不应该封闭自己,应认识到和谐的师生关系是教师和谐工作环境的一个重要组成部分.     

浅谈语文教学中的情感因素

语文是一块充满情感的天地,语文教材中那些文质兼备的文学作品,给学生提供了真、善、美的标准;而语文教师富有情感的教学,不仅能丰富学生的精神世界,完善学生人格,而且也展示了语文教学的艺术魅力。 那么,语文教师如何培养自己的教学情感呢? 首先,良好的职业情感是教学情感产生的基础。 情感是在认识的基础上形成的,要想使教师对自己从事的职业产生深厚情感,就必须对该职业有深刻的认识。既要充分认识教师的劳动特点,又要充分认识教师的社会价值和个人价值,这样才有充分的心理准备面对复杂繁重的工作,自觉地更新教育教     

赠言教师

△教师要让每个学生感受到自己的长,看到自己成功的希望。△教师是教育者,但不应以教育者自居,学生也有值得教师学习的地方.△师生平等,教学相长。你敬学生一尺,学生敬你一丈。△你想保持威信、维护自我形象吗?那你就实事求是地向学生道歉吧!对贪玩的学生不要喋喋不休地埋怨于发掘他潜伏在顽皮背后的聪明△对爱打闹的学生进行批评帮助的同还要善于把他表现出的勇敢精神引导到和生活中去赠言教师@周阳~~