巧设悬念 引人入胜

袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。若如井田方Hu&;#224;(hu&;#224;：围棋盘上画的方格子)，有何可观?惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。”占人写作的经验之谈鞭辟入里。文章平铺直叙，看了前面就能猜出后面，无论如何也难以产生诱人的魅力；反之，起伏跌宕，一波未平一波又起，曲折腾挪，摇曳多姿，让人读来兴趣盎然，这样的文章无疑倍受读者的青睐。     

巧设悬念引人入胜

一天,英国的一个名叫弗莱明的贫苦农夫正在田里干活。忽然,附近沼泽地传来了呼救声,农夫赶忙放下手中的农具,奔向沼泽地。只见一个小孩正在泥潭中挣扎,淤泥已没到他的腰部。农夫奋不顾身地救起了小孩。第二天,一辆豪华小汽车停在了这个农夫劳作的田边一位风度优雅的英国贵族下车后,自我介绍说是被救小孩的父亲,他是亲自前来致谢的。农夫说,这件事不足挂齿贵族说:“我想用一笔酬金来报答你,你救了我孩子的命。”农夫回答说“:我不要报答,我不能因为做一点事情就接受酬金。就是我应该做的。这时候,农夫的儿子刚好走出家门。“这是你的儿子吗?…     

巧设悬念,引人入胜

[文题和要求]童年虽已离我们远去,但一回忆起童年的故事却总会让我们心潮起伏,难以平静。童年的那些事,让我们永生难忘;童年的那些人,让我们无限怀恋——请以"童年的故事"为话题写一篇800字左右的文章。     

巧设悬念，让你的文章更具诱惑力

在平时的写作过程中,时常会听到有些同学发出这样的感慨：“我的文章怎么就没有我们学的课文那么让人有一种想读的感觉呢？”“我的作文怎么没有一点跌宕起伏的味道呢？”其实,这些疑惑我们都可以通过设置悬念的方法加以解决。巧妙地设置悬念,能够让你的文章更具诱惑力,能够让你的文章越来越有“口味”。     

设悬念 勾眼球 亮全篇

文似看山不喜平!喜新、厌旧、好奇是人的天性。不管中考作文形式如何变换,对于一般学生而言,记人叙事类文章都是考生的首选。那么,在审题立意构思之后,该如何让作文开头多一些悬念,让情节摇曳多姿,波澜起伏,产生摄人心魂的艺术效果,以迅速抓住阅卷者的兴趣,激发读者的阅读欲望呢?     

巧设悬念,提高作文写作的高度

文似观山不喜平,就是说文章故事叙述要有起伏,情节发展要有曲折,情感抒发要起波澜.巧设悬念是使文章情节发展曲折起伏,主题揭示淋漓尽致的方法之一.同学们在写作时,适当学一点巧设悬念的写作技巧,能够把事件叙述得更加形象生动,情感抒发得更加淋漓尽致,情节发展得更加扣人心弦.下面,将结合实例分别就在创作过程中怎样设置悬念来提高文章写作高度谈谈几点方法.     

写好文章开头的五大技巧

古人云“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。[第一段]     

巧设悬念添趣味

在文章的开头或中间提出问题 ,摆出矛盾或设置疑团 ,故意不予理会 ,或作出种种猜想 ,引起读者对事故发展或人物命运的关心 ,等蕴蓄较长的时间之后 ,再解开疑团 ,释除先前的悬念 ,这种写法叫设置悬念法。如讲评书的人讲到关节点 ,往往会突然打住 ,说道 :“欲知后事如何 ,且听下回分解。”听众急盼故事的水落石出 ,被引逗得心急火燎 ,下回还要再听。这便是悬念的妙用。写文章 ,特别是写记叙文 ,巧设悬念 ,能吸引读者迫不及待地把文章读下去 ,增强文章的艺术吸引力 ,又能前后呼应 ,使情节环环相扣。[例文]“6号”的故事蔡双霞早晨 ,我正坐在餐…     

巧设悬念 尺幅兴波

我们先欣赏冯骥才小说《神枪手》:玻璃花叼着烟头神气地向上撅起来。啪一下,烟头被打灭,啪!又一下,叼在嘴上的烟卷竟给打断;啪帽子被打飞了。他才明白有人朝他开枪。他原地转一圈,这时打开洼地跑来一少年,递给他一张帖子说:我师傅要会会您。去么?去就去,三爷怕嘛!神鞭都叫你三爷吓跑了!玻璃花毫不含糊,气冲冲跟在后边走。     

设置悬念，让文章引人入胜

文章如果平铺直叙,就很难打动读者。如何让文章引人人胜呢？要实现这个目标就要善于设置悬念。所谓悬念,就是作者在叙述事件的发展过程中结下“扣子”,引起读者对故事情节和人物命运的关心。     

波澜起伏引人入胜

同学们写作文,特别是写记叙文,往往平铺直叙如白开水,淡而无味,让入不忍卒读。那么我们在写记叙文时能否打破平淡,让小小文章尺水兴波,增强叙述的生动性,使读者读起来身心愉悦,收到强烈的艺术效果呢？能否起一点波澜,设一点悬念,来增加文章的可读性呢？答案是肯定的。     

巧设悬念 腾挪跌宕

[真题回放]请以温暖的时刻为题写一篇600字左右的作文,除诗歌外文体不限。注意:1.说真话,抒真情,忌抄袭。2.字迹清楚,书写工整。3.文中不得出现真实的人名、地名和校名。(2008年江苏省盐城市中考作文题)     

巧设悬念,促进有效教学

在小学数学课堂教学中,巧妙设置悬念,可以引发学生的求知热情,增强学习的内驱力,使学生处于不断渴求知识的状态。让学生积极探索,实现"要我学"到"我要学"的转变,拓展学生的思维能力,提升课堂教学的有效性。     

记叙文怎样设置悬念

初中阶段,同学们主要训练记叙文写作。就中考作文来说,同学们写得最得心应手的也是记叙文。而要想记叙文写得引人入胜,引起读者的阅读兴趣,就必须学会巧设悬念。本文介绍三种巧设悬念的方法。     

显山露水引人入胜——浅谈如何写好文章的开头

作文如何写好开头呢?最重要的是一定要注意紧扣题意,就是说构思的时候要围绕你确定的作文主旨去想,只有找到最恰当的开头方式,才能把作文的主题鲜明而形象地表现出来。常见的开头方式有以下几种:     

浅谈作文开头四法

“好的开头是成功的一半”。作文开头更是如此。有些同学对作文的开头发憷，不知如何下手，有的同学随意性很强，想起什么写什么。其实作文的开头也是有规律可循的，有办法训练的。一般说来对文章的开头有三条要求：     

中间切入 留下悬念——“记叙类文章常见开头方法”之五

写记叙类文章,一般思路是＂从头说起＂,开头先交代事情发生的时间、地点、起因等内容。但也有一些文章起笔不是从事情开端人手,而是从事件的中间某个节点切人。这种开头法的好处是：简洁,留下悬念,引人注意,     

巧设悬念 引人入胜——刘清东《曾经自卑》赏读

十几年前，他从一个有十几万人口的北方小城考进了北京的大学。上学的第一天，与他邻桌的女同学第一句话就问他：“你从哪儿来?”而这个问题正是他最忌讳的：因为在他的逻辑里，出身于小城市，就意味着小家子气．没见过世面，肯定会被那些来自大城市的同学瞧不起。     

巧设悬念妙引人

技法讲解 所谓“悬念”,就是被中国古典小说理论中称之为“扣子”或“关子”的一个技巧,一般用在文章的开头或中间,就内容或人物设置疑团,揭示矛盾,却暂不解答,故意在读者心中造成疑问,引起猜测、期待、疑虑等心理情绪,使读者不自觉地进入文章所创设的情景之中,从而达到引人入胜的目的。它既是一种结构技巧,也是一种叙述技巧。     

数学教学悬念激趣引人入胜

本文阐述了悬念在数学教学中所起的作用。在课堂教学中恰当地设置悬念．一方面可以展现数学的美、数学的奇异。另一方面可以激发学生学习数学的兴趣。