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《课程.教材.教法》1995,(5)
大学专科程度小学教师培养课程方案(试行)国家教委师范司本方案适用于招收初中毕业生,修业五年,培养大学专科程度小学教师的试点学校。一、培养目标与培养规格五年制试点学校培养德、智、体等诸方面全面发展、能适应小学教育发展和改革需要的具有大学专科程度的小学教... 相似文献
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小学教育是基础教育的基础,小学教师培养是国民教育体系持续、健康发展的保障。本文从世纪之交我国小学教师培养的改革与发展入手,借鉴发达国家和地区小学教师培养的成功经验,对我国小学教师培养模式进行了新的思考。 相似文献
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小学教育是基础教育的基础,小学教师培养是国民教育体系持续、健康发展的保障.本文从世纪之交我国小学教师培养的改革与发展入手,借鉴发达国家和地区小学教师培养的成功经验,对我国小学教师培养模式进行了新的思考. 相似文献
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课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标主要是通过课程来实现的。去年,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要》及新的课程标准,为了落实《纲要》精神,大力推进我省基础教育课程改革,合理调整地方课程设置,努力构建符合素质教育要求、具有陕西特色的 相似文献
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孟吉平 《课程.教材.教法》1995,(4)
关于制订和颁布《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》的说明国家教委师范教育司孟吉平国家教委颁发了《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》(以下简称“方案”),现对方案制订的背景、制订的过程及“方案”所体现的改革基本精神说明如下。建国以来我国幼儿... 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下称《纲要》)是指导本次课程改革的纲领性文件。制定《纲要》是“跨世纪素质教育工程”的重点项目——基础教育课程改革项目中的第一个子课题。在教育部党组的直接领导下,由教育部基础教育司、基础教育课程教材发展中心负责同志及有关的课程专家学者在充分调查研究的基础上,通过经验总结、专题研讨、比较研究、文献研究、社会咨询等方式,经长达一年多的努力形成草稿,并经反复推敲修改,由教育部领导亲自审定,报经国务院同意后正式形成。 早在1996年,教育部基础教育司对1993年义务教育课程的实施状况作了全国性的调查。这次调查涉 相似文献
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覃莉莉 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):132-133
探讨((AutoCAD))课程改革后实施新的考核方案的必要性,剖析新的考核方案的设计思路和取得的教学效果,同时总结新的考核方案实施过程中碰到的一些问题。 相似文献
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基础教育课程改革纲要(试行) 总被引:2,自引:0,他引:2
《中小学图书情报世界》2001,(5):4-7
改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌的成就,基础教育课程建设也取得了显著的成绩。但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发 相似文献
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基础教育课程改革纲要(试行) 总被引:3,自引:0,他引:3
《黑龙江教育》2001,(10):1-3
改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显成绩。但是,我国基础教育总体水平还不高。原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号),教育部决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 相似文献
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基础教育课程改革纲要(试行) 总被引:6,自引:0,他引:6
《学科教育》2001,(7):1-5
基础教育课程改革纲要(试行)共分8个部分,包括:课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养和培训、课程改革的组织与实施。 相似文献
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基础教育课程改革纲要(试行) 总被引:1,自引:0,他引:1
《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。 一、课程改革的目标 1.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育 相似文献
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